連加 教案

連加 教案 教學(xué)內(nèi)容：40頁例1、41頁課堂活動(dòng)1、2 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：初步理解連加的含義，掌握連加的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。 過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，能有條理地表述思考解決問題的過程。 情感與態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加的運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn)：理解連加的含義。 教學(xué)方法：直觀教學(xué)、啟發(fā)式談話、練習(xí)法。 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣： 1、開火車（口算題卡） 2、（1）師：同學(xué)們，小鳥們在開演唱會(huì)，你們想去看嗎？   （2）點(diǎn)出課件師提示：仔細(xì)觀察，地上、樹上、空中。師問：你們看到了什么數(shù)學(xué)信息？   學(xué)生回答。 師：說得真完整，地上有4只小鳥，樹上有2只小鳥，空中有3只小鳥。邊板書：4、2、3。 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知： 1、列式。 （1）師點(diǎn)出幻燈片2：要求一共有多少只小鳥？怎樣列式？ 學(xué)生回答。師板書：4+2=6   6+3=9。 （2）師點(diǎn)出幻燈片3：這位同學(xué)列了兩個(gè)加法算式來表示，真不錯(cuò)。誰能用一個(gè)加法算式來表示：地上、樹上、空中一共有多少只小鳥？（配合手勢，語氣輕短，再次強(qiáng)調(diào)三部分合起來，啟發(fā)列式。） 學(xué)生回答后，師板書：4+2+3=9。讀作：4加2再加3等于9. （3）師：還可以怎樣列式？ 學(xué)生思考后回答，師板書出其余的算式。 2、師：要求一共有多少只小鳥，同學(xué)們列出了像這樣的加法算式，算式里的4、2、3分別表示什么？師指圖。 3、師幻燈片4： （1）4+2+3等于多少呢？你是怎么算的？先算什么，再算什么？ 學(xué)生回答，師板書：4+2=6   6+3=9   （2）先算4+2=6，我們來看看4+2表示的是什么呢？ 生回答，師：是把地上的小鳥和樹上的小鳥先合起來，一共有6只。（手勢）算完了嗎？ 接下來怎么算？ 生回答算6+3，師反問：幾加3？ 師：是用我們剛才先算出來的得數(shù)6來加3。 師：大家同意他這樣算嗎？我們一起來讀一讀他的方法：先算4+2=6，再算6+3=9。 師總結(jié)算法：計(jì)算4+2+3,先算4+2=6，再算6+3=9。（邊小結(jié)邊板書橫式）。 師指另一個(gè)連加算式問：這個(gè)加法又該怎么算呢？先算什么，再算什么？ 生回答后，我們一起來讀一讀：先算…再算…。（師板書出橫式） 4、總結(jié)運(yùn)算順序（幻燈片5）：    對比4+2=6    4+2+3=9 師：像這樣3個(gè)數(shù)相加的加法，我們一般從左往右算，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把加得的結(jié)果與第三個(gè)數(shù)相加。（像這樣的加法叫連加。）師板書課題：連加 三、鞏固拓展 1、完成課堂活動(dòng) 2、試一試。   四、課堂小結(jié)    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了連加，掌握了連加的計(jì)算方法。