實(shí)踐活動(dòng)——小小商店教學(xué)內(nèi)容 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)踐活動(dòng)——小小商店教學(xué)內(nèi)容 教案教學(xué)設(shè)計(jì)   第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。 2、培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。 3、在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，明確問(wèn)題 1、情趣導(dǎo)入。 （掛圖出示：：小叮當(dāng)站在店里高興地接待顧客，身后是許多的商品。） 2、提出、解決問(wèn)題。 談話(huà)：這里有這么多商品，讓我們來(lái)看看它們的價(jià)錢(qián)。 指名口述柜臺(tái)上各種物品的價(jià)錢(qián)。 引出下列問(wèn)題： （1）唐老鴨：小叮當(dāng)，我想買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)鉛筆盒。 提問(wèn)：誰(shuí)能幫助小叮當(dāng)想想要收多少錢(qián)呀？指名回答。 （2）加菲貓：小叮當(dāng)，我要買(mǎi)一本字典和一個(gè)書(shū)包，可我今天帶的都是十元人民幣，我大約要付幾十元？ 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行討論。 追問(wèn)：你是怎么知道大約要付50元錢(qián)的？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這個(gè)問(wèn)題提同樣問(wèn)題并請(qǐng)同桌同學(xué)進(jìn)行解答。 （3）白雪公主：小叮當(dāng)，我就帶了30元錢(qián)，我想買(mǎi)一個(gè)小熊貓和一個(gè)布娃娃，夠不夠？學(xué)生思考后回答，要求說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。 提問(wèn)：誰(shuí)能像白雪公主這樣提個(gè)同樣的問(wèn)題讓大家動(dòng)腦思考一下？ 分組活動(dòng)，提問(wèn)題并解答。 （4）海爾兄弟：小叮當(dāng)，我們有50元錢(qián)，買(mǎi)貨架上的物品，最多能買(mǎi)幾件？ 談話(huà)：我看，這是聰明的海爾兄弟故意要考考小叮當(dāng)，同學(xué)們，我們小組討論討論，幫小叮當(dāng)解答這個(gè)問(wèn)題，好嗎？ 學(xué)生討論，教師參與到學(xué)生中去。 提問(wèn)：誰(shuí)還能像他倆一樣，根據(jù)這些物品的價(jià)格提幾個(gè)小問(wèn)題嗎？ 學(xué)生自己提問(wèn)題，然后教師再請(qǐng)學(xué)生解答。 二、組織學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng) 1、進(jìn)行分工。 談話(huà)：剛才同學(xué)們幫助小叮當(dāng)解決了那么多的問(wèn)題，現(xiàn)在小叮當(dāng)想請(qǐng)一些同學(xué)到他店中當(dāng)小售貨員，幫他賣(mài)貨，誰(shuí)想試試？ 教師將學(xué)生分成售貨員和顧客，并為售貨員佩帶上標(biāo)志。 2、明確購(gòu)物程序。 談話(huà)：剛才我們看了一些小伙伴是怎樣購(gòu)物的，想想我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，應(yīng)該先做什么？再做什么？遇到問(wèn)題怎么辦？ 3、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。 學(xué)生到課前準(zhǔn)備好的玩具柜臺(tái)、學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、日常用品柜臺(tái)進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，教師也要參與到活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)要體現(xiàn)出開(kāi)放性。學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況提出各種各樣的問(wèn)題（包括數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)際生活問(wèn)題），如果自己解決不了，可以和小伙伴或老師商量、討論。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)顧客向售貨員提出不同的問(wèn)題，也幫助售貨員向顧客提一些問(wèn)題，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽? 4、匯報(bào)討論。 活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論。 （1）教師先請(qǐng)幾位學(xué)生匯報(bào)一下活動(dòng)中提出了哪些問(wèn)題或遇到了哪些問(wèn)題，都是怎樣解決的。讓大家討論一下這種解決問(wèn)題的方法是不是最好的。 （2）請(qǐng)幾位顧客進(jìn)行匯報(bào)：你原來(lái)有多少錢(qián)？買(mǎi)了哪些物品？一共用了多少錢(qián)？現(xiàn)在還剩多少錢(qián)？讓同學(xué)判斷算得對(duì)嗎？ （3）請(qǐng)小售貨員匯報(bào)結(jié)果：一共賣(mài)出多少東西？收入多少錢(qián)？ 三、活動(dòng)總結(jié) 談話(huà)：今天小叮當(dāng)百貨商店可真是生意興隆。聽(tīng)聽(tīng)小叮當(dāng)說(shuō)些什么？ 小叮當(dāng)?shù)脑?huà)：謝謝大家，通過(guò)今天發(fā)生的事，使我懂得以后要善于觀察，勤于動(dòng)腦，好學(xué)好問(wèn)，這樣再也不會(huì)被別人提出的問(wèn)題難倒，你們說(shuō)對(duì)嗎？ 提問(wèn)：現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己今天都有哪些收獲？ 通過(guò)學(xué)生發(fā)言，教師做簡(jiǎn)短總結(jié)：今天通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們生活中，只要我們做有心人，認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)和找到更多的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。 四、實(shí)踐作業(yè) 教學(xué)板書(shū)：           小小商店                    教學(xué)掛圖 （編制者  蔣鳳娟） 教學(xué)后記：