一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元數(shù)一數(shù)教案集體備課

一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元數(shù)一數(shù)教案集體備課  一年級數(shù)學(xué)課程教案  年級  一   班級      主備人  張雯  備課時間  2 010  年  8月  29 日 周    次 一 課次 1 授課課題 數(shù)一數(shù) 教    學(xué) 基本內(nèi)容 教科書第2、3頁 教學(xué)目的 和要求 1、讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。 3、讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點 及難點 讓學(xué)生通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過程中的困難。 教學(xué)方法 及手段 講授法、談話法、討論法等 學(xué)法指導(dǎo) 練習(xí)法、自主探索法等 集體備課 個性化修改 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 講述 ：告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園，高興嗎？ 出示掛圖，進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。 看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？ 結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。 用圓點表示物體的個數(shù)。 二、實物操作    分4人小組，由任意一個小朋友說出物體的個數(shù)，讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數(shù)。 三、拓展運用    講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。你能用1-10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。 如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。 五 小結(jié) 六、鞏固深化 1、游戲：火車鉆山洞 2、數(shù)水果，摘水果 七、總結(jié)評價 板書設(shè)計 執(zhí)行情況 與教學(xué)反思 一年級數(shù)學(xué)課程教案  年級  一   班級      主備人  張雯 備課時間  2 010  年  8月  29 日 周    次 一 課次 2 授課課題 比一比 教    學(xué) 基本內(nèi)容 比較長短、高矮。課本第４～6頁 教學(xué)目的 和要求 １、初步認(rèn)識長短、高矮的含義。 ２、初步知道怎樣作長短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思維方法。 ３、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長短、高矮的基本詞語表達出比較的結(jié)果。 教學(xué)重點 及難點 １、知道長短、高矮的含義。 ２、初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。 教學(xué)方法 及手段 講授法、談話法、討論法等 學(xué)法指導(dǎo) 練習(xí)法、自主探索法等 集體備課 個性化修改 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計 一、復(fù)習(xí)。 了解學(xué)生對實際生活中長短、高矮已有的感性認(rèn)識。 二、新課導(dǎo)入。 １、取出一支吸管，問：這支吸管長還是短？ ２、當(dāng)學(xué)生說出答案或爭論時，再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管，引起學(xué)生對剛才答案的懷疑。 三、新課教學(xué)。 １、明確比較的要求。 （１）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什么比較。 （２）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。 （３）比較時，要把兩物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進行比較。 ２、指導(dǎo)看圖P4：圖上有什么？ ３、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。 ４、練習(xí)。 （１）看圖長的畫√，短的畫O。 （２）你還能在圖上找一找，比一比嗎？ ５、小結(jié)。 ６、拿出課前準(zhǔn)備好的實物，分組進行比一比，相互講出比較的結(jié)果。 四、鞏固練習(xí)。 １、課本想想做做。 ２、請聯(lián)系你身邊的事物找一找，比一比。 五、質(zhì)疑。 六、總結(jié)。 七、作業(yè)。 運用已學(xué)的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。 板書設(shè)計 執(zhí)行情況 與教學(xué)反思 一年級數(shù)學(xué)課程教案  年級  一   班級      主備人  張雯  備課時間  2 010  年  8月  29 日 周    次 一 課次 3 授課課題 分一分 教    學(xué) 基本內(nèi)容 蘇教版第一冊第7頁例題，第7―8頁“想想做做” 教學(xué)目的 和要求 1、初步學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)，并能在日常生活中初步應(yīng)用。 2、培養(yǎng)整理學(xué)習(xí)用品和生活用品的習(xí)慣。 3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動的過程，獲得數(shù)學(xué)活動的積極體驗。 教學(xué)重點 及難點 初步學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類 教學(xué)方法 及手段 講授法、談話法、討論法等 學(xué)法指導(dǎo) 練習(xí)法、自主探索法等 集體備課 個性化修改 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 揭示課題，今天，我們一起來研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。 尋求“分類”的策略。 （1）、同桌討論（2）交流分的方法，相互評價。 動手操作，體驗分類。 同桌合作把這此物品分別放入文具盒和學(xué)具盒中，并說說每盒中的東西有什么不同？反饋分類的結(jié)果。小結(jié)。 練一練 “想想做做”第1題。 想想做做第2題。 學(xué)生以小組為單位，拿出課前準(zhǔn)備的物品進行分類，選2－3個小組上臺演示，說說分類的依據(jù)。 想想做做第3題。 整理好客廳后，小蘭來到弟弟的房間，瞧，調(diào)皮的小弟弟把玩具扔得滿地都是。 （1）、小組討論可以按什么特點來分。 （2）、小組活動：把分類的結(jié)果展示在小黑板上。 （3）評價每組的分類結(jié)果。 全課總結(jié)，拓展思維。 板書設(shè)計 執(zhí)行情況 與教學(xué)反思 一年級數(shù)學(xué)課程教案  年級  一   班級      主備人  張雯  備課時間  2 010  年  8月  29 日 周    次 一 課次 4 授課課題 認(rèn)位置 教    學(xué) 基本內(nèi)容 課本第9—10頁。 教學(xué)目的 和要求 1、在具體場景里體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，能比較準(zhǔn)確地確定物體上下、前后的方位。 2、能按上下、前后、左右的方位要求，解決日常生活里的簡單問題，初步學(xué)會用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。 3、在分組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的意識。 教學(xué)重點 及難點 認(rèn)識物體之間上下、前后、左右的位置關(guān)系。 教學(xué)方法 及手段 講授法、談話法、討論法等 學(xué)法指導(dǎo) 練習(xí)法、自主探索法等 集體備課 個性化修改 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計 一、談話引入，揭示課題。 二、討論交流，感悟新知。 出示主題圖——教室。 提問：觀察主題圖，圖上畫的是什么地方？（教室）教室里有些什么？ 討論交流。 組內(nèi)討論：國旗在黑板的什么位置？小明在小軍的什么位置？板書 討論：國旗在黑板的上面，還可以怎么說？小明在小軍的前面，又可以怎樣說？ 分組討論。提問：你還能找出圖中哪些物體有上下、前后的位置關(guān)系？討論后匯報： 聯(lián)系教室真實場景，感悟位置關(guān)系。 小組學(xué)生相互說一說、指一指，教室里的人或物的上下、前后的位置關(guān)系。  游戲。指一指你的前面、后面、上面、下面。 （2）拍手。 三、拓展應(yīng)用，深化提高。   1、“想想做做”第1題。 2、“想想做做”第2題。  3、“想想做做”第3、4、5題。 總結(jié)評價。 板書設(shè)計 執(zhí)行情況 與教學(xué)反思 一年級數(shù)學(xué)課程教案  年級  一   班級      主備人  張雯  備課時間  2 010  年  8月  29 日 周    次 一 課次 5 授課課題 1―5的認(rèn)識及書寫 教    學(xué) 基本內(nèi)容 課本第11—12頁。 教學(xué)目的 和要求 1、會讀、會認(rèn)、會寫1―――5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整， 2、能用1―――5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)　　　感，并能進行交流。 3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。 教學(xué)重點 及難點 會寫1―――5各數(shù)，初步建立數(shù)感。 教學(xué)方法 及手段 講授法、談話法、討論法等 學(xué)法指導(dǎo) 練習(xí)法、自主探索法等 集體備課 個性化修改 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計 一、導(dǎo)入： 出示主題畫： （一）認(rèn)真觀察，主動學(xué)習(xí) 1、認(rèn)識1 （1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？　師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。 （2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？ （3）請你拿出1根小棒 2、認(rèn)識2 　?。ń虒W(xué)方法同上） 3、認(rèn)識3 請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。 4、認(rèn)識4、5 　?。ń虒W(xué)方法同上） （二）、出示計數(shù)器 先拔一顆珠，問：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？ （學(xué)生回答，教師板書：1） 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：2 3、4、5方法同上。 　板書：1、2、3、4、5 （全班齊讀：正、反讀） （三）、教師說，學(xué)生操作 1、請你伸出4個手指頭　2、請你畫出3個三角形3、請你拿出5個圓片。 三、教學(xué)寫數(shù)字1――5 1、教師教拿筆姿勢 2、教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然后學(xué)生在書中描紅。 四：練一練 　第21頁的第1――――4題，學(xué)生做在書上 （1）學(xué)生互評　?。?）集體評　?。?）教師評價 板書設(shè)計 執(zhí)行情況 與教學(xué)反思