兒童相聲：《“差不多” 先生的煩惱》

甲：（滿臉好奇，捅捅乙的胳膊）哎，明明，我可得問問你，上次數(shù)學(xué)考試成績出來了，你考了多少分呀？ 乙：（滿不在乎地一仰頭）我嘛，八十來分吧。 甲：（眼睛瞪大，露出驚訝的神情）??？才八十來分吶？ 乙：（雙手抱胸，理所當(dāng)然）啊，咋啦？ 甲：（皺著眉頭，盯著乙）不是，你自己心里頭掂量掂量，考這點分，你感覺咋樣?。? 乙：（聳聳肩，輕松回應(yīng)）差不多得了唄，我覺著還行。 甲：（著急地直跺腳）啥？差不多？這你就知足啦？ 乙：（不以為然地點點頭）那可不，知足常樂嘛，再說了，還有好些同學(xué)考得還不如我呢。 甲：（連連擺手，語氣嚴(yán)肅）你可別這么想啊，學(xué)習(xí)這事兒，那必須得高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，哪能這么湊合。 乙：（撇撇嘴，一臉慵懶）哎呀，我才不費那勁兒呢，有那閑工夫，我還不如玩會兒呢。 甲：（恨鐵不成鋼地指著乙）嘖嘖，你這人咋這么懶呢，這可不行啊。 乙：（雙手一攤，滿不在乎）我這人就這樣，不管干啥事兒，不追求干得完美，差不多就行啦，輕松自在。 甲：（提高音量，表情夸張）哎呀，那哪兒成??？你要是一直抱著這 “差不多” 的想法，以后準(zhǔn)得出亂子，說不定還得闖大禍。 乙：（嘴巴一撇，不屑一顧）哪兒有你說得那么嚴(yán)重啊，危言聳聽。 甲：（雙手在空中比劃著，繪聲繪色）我給你舉個例子哈，等你長大以后，要是當(dāng)了一名火車司機，那責(zé)任可重大著呢。你開的那趟列車，規(guī)定正點發(fā)車時間是早上八點十分，結(jié)果呢，你那天也沒啥事兒，閑得無聊，一看時間，喲，八點了，差不多嘛，順手就把車給開出站了。你想想，這能行不？ 乙：（面露驚恐，連連搖頭）那肯定不行啊，這非得出大事故不可，鐵軌上那么多車，時間錯一點都可能撞車，后果不堪設(shè)想。 甲：（一拍手，趁熱打鐵）就是嘛，你看，這能是差不多的事兒嗎？差一分一秒都可能引發(fā)大禍。 乙：（心有余悸地點頭）嗯，確實，這差一點都不行。 甲：（眼珠一轉(zhuǎn)，繼續(xù)舉例）再比如說，你要是以后成了一名飛行員…… 乙：（趕緊打斷，擺手搖頭）哎哎，你可別扯那么遠(yuǎn)啊，我說的差不多，指的是現(xiàn)在上學(xué)的時候，哪就扯到以后當(dāng)飛行員了。 甲：（一本正經(jīng)，掰著手指算）現(xiàn)在也不行啊，你瞅瞅，咱們每天早晨幾點上課？ 乙：（脫口而出）八點啊，這誰不知道。 甲：（嘴角上揚，故意調(diào)侃）那要是按照你的 “差不多” 理論，你八點過五分才晃晃悠悠進教室，你覺得咋樣？ 乙：（腦袋搖得像撥浪鼓）不行不行，那肯定遲到了，老師不得批評我呀。 甲：（雙手抱胸，反問）咋不行啊，不就差幾分鐘嘛，時間差不多呀。 乙：（著急地辯解）那哪兒能行，上課鈴響了就得進教室，老師可不同意我這么干。 甲：（點點頭，接著問）那行，第一節(jié)上啥課來著？ 乙：（不假思索）數(shù)學(xué)唄。 甲：（憋著壞笑）那要是你一進教室，坐下就稀里糊涂把語文書打開了，你說會咋樣？ 乙：（瞪大雙眼，哭笑不得）哎呀，那哪成啊，數(shù)學(xué)書和語文書能一樣嗎？一個講數(shù)字公式，一個講詩詞文章，完全兩碼事。 甲：（裝作無辜，攤開手）咋不一樣了，你看啊，不都是書嘛，薄厚都差不多呀。 乙：（氣鼓鼓地指責(zé)）你這不是瞎鬧嘛，太不像話了。 甲：（轉(zhuǎn)換話題，興致勃勃）下午上體育課，大家分成兩隊踢足球，你不是最愛踢足球了嘛。 乙：（眼睛放光，來了精神）對呀，一上體育課踢足球我就來勁。 甲：（手舞足蹈地描述）結(jié)果呢，你上場以后，那跑得可歡實了，兩腳生風(fēng)，窮追猛搶，沒一會兒工夫，你就 “哐哐” 連著踢進六個球。 乙：（一臉得意，挺胸抬頭）嘿嘿，看來我還挺厲害嘛。 甲：（話鋒一轉(zhuǎn)，做鬼臉）可問題是，你全踢進自家球門里去啦。 乙：（瞬間傻眼，張大嘴巴）??？我應(yīng)該踢進對方球門啊，這咋還烏龍了呢。 甲：（忍著笑，打趣）誰讓你看著倆球門都差不多呢，不分?jǐn)澄揖拖固摺? 乙：（懊悔地拍大腿）哎呀，這可差太遠(yuǎn)了，完全兩回事兒啊。 甲：（回歸正題，語重心長）你看看，這一路下來，你這 “差不多” 的想法鬧出多少笑話，惹出多少麻煩。你回家坐幾路車來著？ 乙：（隨口回應(yīng)）十五路啊。 甲：（雙手一拍，眼睛瞪大）嘿！這要是趕上你犯 “差不多” 的毛病，十五路看成五路，上去就走了，你可咋回家呀？ 乙：（撇撇嘴，滿臉無奈）那指定回不去了唄，越坐越遠(yuǎn)，最后都不知道給拉哪兒去了，這可就麻煩大了。 甲：（連連點頭，表情嚴(yán)肅）就是說啊，生活里這些事兒，看著好像差不多，實際上差太多了，一馬虎準(zhǔn)出錯。就說上次咱們一起做手工吧，老師要求用彩紙折千紙鶴，尺寸、形狀都有講究。 乙：（回想起來，微微皺眉）哦，我記得，那次好多同學(xué)都折得可漂亮了，我…… 甲：（搶過話頭，提高音量）你可倒好，折的時候覺得 “差不多就行”，翅膀一邊大一邊小，身子歪歪扭扭，跟個散架的風(fēng)箏似的，哪像千紙鶴呀？ 乙：（有點不好意思，撓撓頭）哎呀，我當(dāng)時就圖快，沒太在意，沒想到最后成品那么難看。 甲：（趁熱打鐵，伸出一根手指晃了晃）這還不算完，做完手工得交上去評比，你看看，因為你這不認(rèn)真，咱們小組的平均分都被拉低了，大家的努力差點白費。 乙：（面露愧疚，低下頭）我知道錯了，沒想到影響這么大，我以后真不能這么湊合了。 甲：（拍拍乙的肩膀，語重心長）這就對了，你再想想，要是以后你當(dāng)醫(yī)生，給病人開藥，本來該開三毫克，你覺得 “差不多”，開成五毫克，這后果…… 乙：（打了個哆嗦，驚恐地捂住嘴巴）那病人可能會有生命危險啊，這可開不得玩笑。 甲：（表情凝重，直視乙的眼睛）沒錯，所以說，不管是學(xué)習(xí)還是以后干任何事兒，“差不多” 的想法千萬要不得，得嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，追求精益求精，你說是不是這個理兒？ 乙：（堅定地點點頭）嗯，我明白了，我一定改，以后做什么都不糊弄了。 甲：（欣慰地笑了笑）這就對咯，咱們一起努力，把這 “差不多” 的壞毛病徹底扔掉，讓自己變得越來越優(yōu)秀。