相聲：《兒童節(jié)的那些樂事兒》

故事梗概：在兒童節(jié)這個(gè)歡樂的日子里，兩位小演員上臺(tái)表演相聲。他們從相聲的目的聊起，談及自己對(duì)相聲的熱愛，隨后甲分享了自己上周末因愛好眾多而拖延作業(yè)的有趣經(jīng)歷，從做安靜書、玩蛋仔派對(duì)到玩膠帶球、抽盲盒，過程中乙不斷催促甲寫作業(yè)，兩人的互動(dòng)充滿童真與趣味，展現(xiàn)了孩子們豐富多彩的課余生活和天真爛漫的性格。 角色 甲：小陽，一個(gè)充滿好奇心、愛好廣泛但有點(diǎn)貪玩的小學(xué)生，總是因?yàn)樨澩娑涎幼鳂I(yè)。 乙：小輝，小陽的同學(xué)兼搭檔，性格相對(duì)沉穩(wěn)，偶爾也會(huì)被小陽的想法和行為逗樂。 正文 甲：嘿，今天可是個(gè)特別的日子！ 乙：沒錯(cuò)，是咱們小朋友最愛的兒童節(jié)！ 甲：那咱們今天上臺(tái)干嘛來啦？ 乙：給大伙說段相聲呀！ 甲：對(duì)嘍，相聲這門藝術(shù)，那就是給大家?guī)須g樂的。 乙：沒錯(cuò)，就是要把大伙逗得哈哈大笑。 甲：可要是我們說了半天，大家都不樂，總不能跑下去撓你們癢癢吧？ 乙：那可太滑稽了，哪能這樣呀。 甲：所以呀，咱們得把相聲說得精彩，說到可樂的地方，大家自然就笑得合不攏嘴了。 乙：這可就需要不少技巧啦，不是隨隨便便就能說好的。 甲：說相聲確實(shí)不容易。 乙：那可不是嘛。 甲：不過話說回來，咱們?yōu)樯斗且谶@費(fèi)勁說相聲呢？ 乙：我也正想問呢，為啥呀？ 甲：一開始呀，是老師給布置的任務(wù)。 乙：嘿，你可別老這么實(shí)誠(chéng)。 甲：這只是一方面啦，更重要的是，我們打心眼里喜歡相聲。 乙：沒錯(cuò)，這可是咱們的心頭好。 甲：我這人吶，愛好那叫一個(gè)廣泛。 乙：這挺好呀，興趣廣泛能學(xué)到不少東西呢。 甲：可有時(shí)候，這些愛好也給我?guī)砹瞬簧贌馈? 乙：怎么回事呢？快給我講講。 甲：就說上周末吧，一到放假，我這心就像脫韁的野馬，一下子就野了。眼瞅著都周日晚上七點(diǎn)了，我那作業(yè)還一筆沒動(dòng)呢。 乙：哎呀，那你還不趕緊寫！ 甲：不著急，我心里可有計(jì)劃了。我打算先做一會(huì)兒安靜書。 乙：啥？安靜書？那不是好多女孩子喜歡做的嗎？ 甲：怎么啦？女孩子能做，我就不能做啦？你可別搞性別歧視啊。 乙：我真沒有這個(gè)意思。 甲：我想著做做安靜書，讓自己靜下心來，再去寫作業(yè)，這計(jì)劃多完美，行不行呀？ 乙：行行行，你趕緊做吧。 甲：不過呢，光靠我一個(gè)人還真有點(diǎn)搞不定。 乙：哦？還有人幫你呀？ 甲：那當(dāng)然啦，我的老媽大人常常會(huì)幫我。她幫我查詢資料，又是剪又是貼的，忙活了整整一個(gè)小時(shí)。我媽還吐槽說，這哪是我的安靜書呀，分明是她的崩潰書。 乙：好家伙，這一下子就到八點(diǎn)了，這下總該寫作業(yè)了吧？ 甲：不著急，我還有計(jì)劃呢。我得再玩會(huì)兒《蛋仔派對(duì)》。 乙：怎么又玩上游戲了！ 甲：你知道嗎，《蛋仔派對(duì)》里的段位可有意思了，一階鵪鶉蛋，二階鴿子蛋，三階雞蛋，四階鵝蛋，五階鴕鳥蛋，六階恐龍蛋，還有巔峰鳳凰蛋、無敵鳳凰蛋呢！你在游戲里是什么蛋呀？ 乙：我…… 我是雞蛋…… 哎呀，我跟你說這個(gè)干嘛，我玩到三階雞蛋了。 甲：回頭咱可得一起玩，咱倆這不就是 “蛋搭子” 了嘛。 乙：行了行了，別玩了，趕緊去寫作業(yè)。 甲：不著急，我真有計(jì)劃。你想啊，我那么多玩具，每個(gè)都得照顧到，得做到 “雨露均沾” 嘛。 乙：你這詞用得，放在這兒可太不合適了。 甲：你玩過膠帶球嗎？ 乙：這誰沒玩過呀，挺常見的。 甲：現(xiàn)在這不是啥都講究 “內(nèi)卷” 嘛，玩膠帶球也不例外。一撕，一粘，這就開始 “開卷” 啦！ 乙：嘿，這么說還真有點(diǎn)意思，玩這個(gè)確實(shí)挺解壓的。 甲：要說我最喜歡的，還得是抽盲盒！ 乙：都這時(shí)候了，你還想著抽盲盒，那作業(yè)咋辦呀？ 甲：哎呀，作業(yè)晚點(diǎn)寫又不會(huì)跑，可這盲盒的樂趣要是錯(cuò)過了，那損失可就大了。每次站在盲盒售賣機(jī)前，我就滿心期待，感覺自己像個(gè)尋寶探險(xiǎn)家，指不定能開出啥稀有款呢。 乙：你呀，就是貪玩。那后來呢，作業(yè)到底啥時(shí)候?qū)懙模? 甲：我正美滋滋地研究盲盒攻略，我爸回來了。他一看我這架勢(shì)，作業(yè)攤在一邊，玩具擺了一地，臉“唰”就黑了。 乙：這下糟了，挨批了吧？ 甲：那可不，我爸揪著我耳朵就說：“你看看都幾點(diǎn)了，明天上學(xué)拿啥交作業(yè)？”我這才慌了神。 乙：早干嘛去了，這時(shí)候知道急了。 甲：我趕忙坐回書桌前，可腦袋還暈乎乎的，全是盲盒、游戲的影子。拿起筆，半天寫不出一個(gè)字。 乙：讓你分心，這下注意力集中不了了吧。 甲：我爸在旁邊恨鐵不成鋼，開始給我講他小時(shí)候的事兒。說他們那時(shí)候兒童節(jié)，哪有這些五花八門的玩具和游戲，頂多就是和小伙伴下河捉個(gè)魚，上樹掏個(gè)鳥蛋，就算是過節(jié)的大娛樂了。 乙：聽起來倒也挺有意思，那時(shí)候的童年簡(jiǎn)單快樂。 甲：可我爸說了，就算玩，他們也懂得節(jié)制，作業(yè)那是一定得先完成，不然老師的戒尺可不是吃素的。 乙：?jiǎn)?，還有戒尺呢，看來老師管得嚴(yán)。 甲：我聽他這么一說，有點(diǎn)慚愧。再看看我那堆玩具，好像一下子就沒那么大吸引力了。 乙：這就對(duì)了，得知道輕重緩急。 甲：我靜下心，開始一筆一劃寫作業(yè)。遇到難題，我爸還在旁邊耐心指導(dǎo)，好不容易趕在睡覺前把作業(yè)寫完了。 乙：還算你覺悟高，沒徹底“翻車”。 甲：經(jīng)過這事兒，我也反思了。愛好雖然多，但不能主次不分，把學(xué)習(xí)扔一邊。 乙：沒錯(cuò)，得合理安排時(shí)間。 甲：這不，今天兒童節(jié)，我就想著上臺(tái)給大伙說相聲，也算把我的課余愛好用到正地方了。 乙：是個(gè)好事兒，既鍛煉口才，又給大家?guī)須g樂。 甲：而且呀，我還打算以后每逢周末，先把作業(yè)高效完成，再去玩那些好玩的，不耽誤事兒。 乙：這計(jì)劃不錯(cuò)，希望你能說到做到。 甲：我肯定行！對(duì)了，你兒童節(jié)都咋過的呀？有啥好玩的事兒分享分享。 乙：我呀，去了趟科技館。哎呀，那里面的科技展品太震撼了，什么虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)、機(jī)器人互動(dòng)，感覺像走進(jìn)了未來世界。 甲：聽起來就很酷，比玩游戲還有意思吧？ 乙：那當(dāng)然，既好玩又能學(xué)到好多科學(xué)知識(shí)。我還參加了一個(gè)科技小制作工坊，親手做了個(gè)簡(jiǎn)易的太陽能風(fēng)扇，可自豪了。 甲：厲害啊，這動(dòng)手能力，我得向你學(xué)習(xí)?？磥磉@兒童節(jié)，大家過得都挺有意義。 乙：沒錯(cuò)，不管是玩玩具、學(xué)才藝，還是探索科學(xué)知識(shí)，只要過得開心，又有所收獲，就是個(gè)完美的兒童節(jié)。 甲：同意！希望咱們以后每個(gè)兒童節(jié)都能這么豐富多彩，大家都能在成長(zhǎng)路上留下快樂的足跡。 乙：說得好！讓我們一起度過更多美好的節(jié)日吧。 （兩人鞠躬下臺(tái)）