2019-2020年高中化學(xué) 1.1.2化學(xué)反應(yīng)的焓變教案 魯教版選修4.doc
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2019-2020年高中化學(xué) 1.1.2化學(xué)反應(yīng)的焓變教案 魯教版選修4.doc
2019-2020年高中化學(xué) 1.1.2化學(xué)反應(yīng)的焓變教案 魯教版選修4
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
1.通過反應(yīng)焓變定義的學(xué)習(xí),了解反應(yīng)熱和反應(yīng)焓變的關(guān)系。
2.通過熱化學(xué)方程式的學(xué)習(xí),了解熱化學(xué)方程式的意義,了解燃燒熱的概念,體會熱力學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
過程與方法:
1.通過反應(yīng)焓變概念的學(xué)習(xí),了解實驗研究和理論研究在科學(xué)探究方面的意義。
2.在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)會運用觀察、分析、遷移等思維方法來建構(gòu)新的概念。
情感態(tài)度與價值觀:
1.體會思考帶給人的愉快情感體驗,感悟化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣。
2.養(yǎng)成良好的實事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點:
熱化學(xué)方程式的正確書寫
教學(xué)設(shè)計:
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
請學(xué)生們先看書P5的焓變內(nèi)容。我們來討論一下焓的概念和特征。
講解:
從“焓”的字體結(jié)構(gòu)可以看出,左邊的“火”意味著能量,右邊的“含”意味著貯存、含藏。也就是說“焓”就是物質(zhì)所具有的能量。
討論(1):焓與質(zhì)量的關(guān)系是什么?(2):焓與反應(yīng)物所處的壓強,溫度有沒有關(guān)系?
引出:熱力學(xué)中的標(biāo)準(zhǔn)狀況:101kPa,298K
由于反應(yīng)物和生成物的能量不同,我們通常用“焓變”來表示反應(yīng)的反應(yīng)熱。
講述:由于通常狀況下,大氣壓強的變化忽略不計,如果反應(yīng)中的能量變化全部轉(zhuǎn)化為熱能,那么:ΔH= QP
討論:焓變和反應(yīng)放熱、吸熱的關(guān)系。
ΔH = H(反應(yīng)產(chǎn)物)-H(反應(yīng)物)
ΔH < 0 反應(yīng)放出熱量 放熱反應(yīng)
ΔH > 0 反應(yīng)吸收熱量 吸熱反應(yīng)
學(xué)生看書,不懂的可以提問。
學(xué)生討論可以得出:
(1)同一物質(zhì)在相同狀態(tài)下,質(zhì)量加倍,焓加倍。
(2)同一物質(zhì),高溫狀態(tài)能量比低溫能量高。
如果是氣體,質(zhì)量相同,溫度相同,壓強不同,能量不同。壓強大,能量大,壓強小,能量小。
學(xué)生結(jié)合高一所學(xué)反應(yīng)放熱、吸熱與反應(yīng)物生成物能量的關(guān)系自然可以得出焓變和反應(yīng)放熱、吸熱的關(guān)系。
指導(dǎo)學(xué)生看書,有利于學(xué)生閱讀能力的提高,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
讓學(xué)生調(diào)出自己腦子里已有的相關(guān)知識,融會到新的知識中。加深對新知識的認(rèn)可和理解。
學(xué)生通過自己的積極思考,與老師共同努力,建構(gòu)新的概念和靈活掌握概念。有利于降低了概念建立的難度,突破教學(xué)難點。
設(shè)問:既然化學(xué)反應(yīng)同時存在物質(zhì)的變化和反應(yīng)的焓變,如何把這兩者同時表達出來呢?
熱化學(xué)方程式:
1.遵循質(zhì)量守恒定律和能量守恒定律。
2.書寫時要注意:
(1)狀態(tài)(2)溫度
(3)單位(4)ΔH的數(shù)值與系數(shù)的倍比關(guān)系。
這四點準(zhǔn)確了,才能保證能量守恒。
完成P6的交流研討,領(lǐng)會熱化學(xué)方程式的書寫注意事項。
教師盡量用簡潔、啟發(fā)式的語言,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會書本上的知識點。
“交流研討”等易于學(xué)生完成的內(nèi)容,絕對不要老師代辦。盡量讓學(xué)生去做,學(xué)會學(xué)習(xí)。
舉例:請看這兩個方程式:①H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l)△H1=-285.8kJ/mol;②H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g)△H2=-241.8kJ/mol。它們都表示氫氣燃燒的反應(yīng)?!鱄1和△H2都表示反應(yīng)放出的熱量,哪個是反應(yīng)的燃燒熱呢?請舉手表決。
給出燃燒熱定義:在101kPa時,1mol物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定的化合物時所放出的熱量,叫做該物質(zhì)的燃燒熱。單位一般用kJ/mol表示。
注意:完全燃燒是指物質(zhì)中下列元素完全轉(zhuǎn)變成對應(yīng)的物質(zhì):C→CO2(g),H→H20(l),S→S02(g)等。
學(xué)生思考后,有的選擇△H1,有的選擇△H2,有的不舉手。
學(xué)生作紀(jì)錄。
先有疑問,有爭論,才有規(guī)定。才能讓學(xué)生很自然的接受,燃燒熱的概念。
課堂總結(jié)(師生共同完成):
熱化學(xué)方程式 焓變 燃燒熱
學(xué)生補充,認(rèn)可。
學(xué)生養(yǎng)成小結(jié)、回顧、反思的習(xí)慣。
課后作業(yè):P9~P10 1、2、3;預(yù)習(xí)蓋斯定律