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中考熱點(diǎn)加餐銳角三角形的實(shí)際應(yīng)用 課堂導(dǎo)練

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中考熱點(diǎn)加餐銳角三角形的實(shí)際應(yīng)用 課堂導(dǎo)練

Page 1 第二十八章 銳角三角函數(shù)鞏 固 提 高精典范例(變式練習(xí))中考熱點(diǎn)加餐 銳角三角函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用 Page 2 例1 .如圖,兩座建筑物AD與BC,其地面距離CD為6 0 m,從AD的頂點(diǎn)A測(cè)得BC頂部B的仰角=3 0,測(cè)得其底部C的俯角=4 5,求建筑物BC的高(結(jié)果保留根號(hào))精典范例 Page 3 1 .如圖,線段AB,CD分別表示甲、乙兩建筑物的高,BA AD,CD DA,垂足分別為A,D從D點(diǎn)測(cè)到B點(diǎn)的仰角為6 0,從C點(diǎn)測(cè)得B點(diǎn)的仰角為3 0,甲建筑物的高AB=3 0米(1)求甲、乙兩建筑物之間的距離AD(2)求乙建筑物的高CD變式練習(xí) Page 4 例2 .如圖,小明在A處測(cè)得風(fēng)箏(C處)的仰角為3 0,同時(shí)在A正對(duì)著風(fēng)箏方向距A處3 0米的B處,小明測(cè)得風(fēng)箏的仰角為6 0,求風(fēng)箏此時(shí)的高度(結(jié)果保留根號(hào))精典范例 Page 5 2如圖,某煤礦因不按規(guī)定操作發(fā)生瓦斯爆炸,救援隊(duì)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救援,救援隊(duì)利用生命探測(cè)儀在地面A,B兩個(gè)探測(cè)點(diǎn)探測(cè)到地下C處有生命跡象已知A,B兩點(diǎn)相距8米,探測(cè)線與地面的夾角分別是3 0和4 5,試確定生命所在點(diǎn)C的深度(結(jié)果保留根號(hào))變式練習(xí) Page 6 3 .如圖,在ABC中,AD BC,垂足是D,若BC=1 4,AD=1 2,tan BAD= ,求sin C的值鞏 固 提 高 Page 7 4 .科技改變生活,手機(jī)導(dǎo)航極大方便了人們的出行.如圖,小明一家自駕到古鎮(zhèn)C游玩,到達(dá)A地后,導(dǎo)航顯示車輛應(yīng)沿北偏西6 0方向行駛4千米至B地,再沿北偏東4 5方向行駛一段距離到達(dá)古鎮(zhèn)C,小明發(fā)現(xiàn)古鎮(zhèn)C恰好在A地的正北方向,求B,C兩地的距離鞏 固 提 高 Page 8 5 .如圖,在數(shù)學(xué)活動(dòng)課中,小敏為了測(cè)量校園內(nèi)旗桿CD的高度,先在教學(xué)樓的底端A點(diǎn)處,觀測(cè)到旗桿頂端C的仰角 CAD=6 0,然后爬到教學(xué)樓上的B處,觀測(cè)到旗桿底端D的俯角是3 0,已知教學(xué)樓AB高4米(1)求教學(xué)樓與旗桿的水平距離AD;(結(jié)果保留根號(hào))(2)求旗桿CD的高度鞏 固 提 高 Page 9 鞏 固 提 高 Page 1 0 6 .如圖,為測(cè)量某建筑物BC上旗桿AB的高度,小明在距離建筑物BC底部1 1 .4米的點(diǎn)F處,測(cè)得視線與水平線夾角 AED=6 0, BED=4 5小明的觀測(cè)點(diǎn)與地面的距離EF為1 .6米(1)求建筑物BC的高度;(2)求旗桿AB的高度.(結(jié)果精確到0 .1米;參考數(shù)據(jù): 1 .4 1, 1 .7 3)鞏 固 提 高 Page 1 1 解:(1)根據(jù)題意得EF FC,ED FC,四邊形CDEF是矩形. BED=4 5, EBD=4 5, BD=ED=FC=1 1 .4, BC=BD+DC=BD+EF=1 1 .4 +1 .6 =1 3(m).答:建筑物BC的高度為1 3 m.(2) AED=6 0, AD=EDtan 6 01 1 .41 .7 3 1 9 .7 2(m), AB=ADBD=1 9 .71 1 .4 =8 .3(m).鞏 固 提 高 Page 1 2 7某地的一座人行天橋如圖所示,天橋高為6米,坡面BC的坡度為1:1,為了方便行人推車過天橋,有關(guān)部門決定降低坡度,使新坡面的坡度為1: (1)求新坡面的坡角;(2)原天橋底部正前方8米處(PB的長(zhǎng))的文化墻PM是否需要拆除?請(qǐng)說明理由鞏 固 提 高 Page 1 3 鞏 固 提 高

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