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新課標(biāo)滬科版初中物理第十二章第二節(jié) 《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》（1）教案
自學(xué)部分：（ 閱讀課本P27 ——P31）完成下列題目
1．熱量總是由高溫物體傳向低溫物體，直到溫度相等為止，高溫物體 熱，溫度（升高、降低），低溫物體 熱，溫度（升高、降低），熱量的單位是
2．相同溫度的一壺水和半壺水，要加熱到沸騰， 加熱時(shí)間長(zhǎng)， 吸收熱量多，同樣，要把開(kāi)水冷卻，水越（少、多）越好，這說(shuō)明物體吸收熱量的多少 有關(guān)。
3．同一塊鐵，把它的溫度升高到100℃需要吸收的熱量要比升高到1000℃需要吸收的熱量要（多、少），這說(shuō)
2、明物體吸收熱量的多少與 有關(guān)。
4．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考一下：取相同質(zhì)量的沙和水在太陽(yáng)的照射下使它們升高相同的溫度，誰(shuí)需要的時(shí)間長(zhǎng)，需要吸收的熱量一樣多嗎？
小組探究：
實(shí)驗(yàn)探究：物體吸收熱量的多少與物體的種類(lèi)是否有關(guān)
1．方法：根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)知道物體吸收熱量的多少與 和 有關(guān)，我們要探究熱量的多少與物質(zhì)的種類(lèi)是否有關(guān)，需要控制 和 相同，這種方法叫 。
器材：你認(rèn)為要驗(yàn)證你的猜想，需要那些器材，思考并交流以下及格問(wèn)題：
（1）需要測(cè)量那些物理量，需要那些器材？并說(shuō)出你的理由
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（2）熱量是看不見(jiàn)摸不著的物理量，你通過(guò)什么知道它的多少？
步驟：
（1）你的實(shí)驗(yàn)步驟是：
?。?）仔細(xì)看書(shū) P28課本實(shí)驗(yàn)步驟幾數(shù)據(jù)記錄表格，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：
a．實(shí)驗(yàn)步驟有何不同，好在哪里？
b．?dāng)?shù)據(jù)記錄表格中的通電時(shí)間代表哪個(gè)物理量？
2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照課本組裝器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入課本表格中。
思考： 各小組間數(shù)據(jù)相差太大的原因是什么？
小組展示
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度（相同 、不同），這說(shuō)明物體吸收熱量的多少與 有關(guān)。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道，不同
4、物質(zhì)吸熱能力不同，為了描述這一不同引入了一個(gè)物理量 比熱容。比熱容的概念： ， 符號(hào) ， 國(guó)際單位 。
3、看常見(jiàn)物質(zhì)比熱容表格，了解各種物質(zhì)比熱容，可知（1）不同物質(zhì)的比熱容一般 （相同、不同）；（2）水的比熱容最大，水的比熱容為 ，它的意義是 ；沙石的比熱容為 ， 它的意義是 ，如果讓相同質(zhì)量的水和沙石吸收相同的熱量，水升溫要 （快、慢）。
鞏固提高
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5、. 下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來(lái)的二分之一
B．吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大
C．高溫物體放出的熱量一定多
D．質(zhì)量相同的水和煤油，吸收了相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度
2. 甲物體的比熱容大于乙物體的比熱容，若（ ）
A．甲、乙質(zhì)量相等，則甲吸收的熱量一定多
B．甲、乙吸收的熱量相等，則乙升高的溫度一定多
C．甲、乙質(zhì)量相等，它們升高的溫度相同，則甲吸收的熱量一定多
D．甲、乙質(zhì)量相等，它們放出的熱量也相等，則甲降低的溫度一定多
3. 已知水的比熱容C=4. 2 103 （填單位），把2 kg水從20℃開(kāi)始加熱到100℃，水的溫度升高 ℃，水吸收的熱量為 J.
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《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》導(dǎo)學(xué)案
新課標(biāo)滬科版初中物理第十二章第二節(jié) 《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》（1）教案
