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蘇科版八年級下物理《密度知識的應用》學案2

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蘇科版八年級下物理《密度知識的應用》學案2

四、密度知識的應用 學習目標 1、 掌握密度測量的原理及具體方法。 2、知道量筒的使用方法。 3、了解密度測量過程中減小誤差的方法。 學習重點: 1、測量液體或一些形狀不規(guī)則的固體的密度。 2、公式的變形。 學習難點:空心問題。 學習過程: 一、量筒的應用: (1)用量筒測不規(guī)則固體體積的步驟如下:在量筒中注入適量的水,讀出此時水而所對應的示數為V1;把固體浸沒在盛有適量水的量筒中,讀出此時水面所對應的示數為V2,則待測固體的體積V= 。 (2)你認為在上述操作過程中,怎樣把握注入量筒內水的多少才是“適量”的? 答: 。 書本學生實驗:測量金屬螺母是用什么材料制成的 1、實驗原理: 。 2、實驗儀器: 。 3、量筒(量杯)的使用:書本信息快遞; 4、實驗步驟:1、 。 2、 。 3、 。 4、 。 5、實驗數據: 6、實驗分析: 二、鑒別物質:密度是物質的一種物理屬性,我們可以用測量密度的方法來鑒別物質。 例:市中學生運動會的金牌質量為29.5克,體積為5.2厘米3,它是真金的嗎?是什么材料做成的? 三、密度知識的應用:間接測量物體的質量或體積。 例題: 例1:有一體積為30厘米3的銅球,質量為89克,則該銅球為實心嗎?空心部分體積有多大?若在空心部分裝滿水,則注入水后球的總質量是多少? 例2:有一卷鋁線的質量是5.4kg,橫截面積是2mm2,求它的長度。 課后習題: 活動一:測量物質的密度 1、自主思考:可以先測出金屬塊的 來鑒別物質。要測量 ,必須測出它的 和 。質量用 測量,體積如何測量呢? 2、組內交流:你的思路和做法. 信息快遞:量筒的使用方法 (1)量筒是測量 的工具,其單位是 ,符號為 , 1mL = cm3;1L = mL 常用的體積單位:1 m3 = dm3 1L = dm3 = cm3 = mL (2)觀察量筒,最大測量值為 mL,分度值為 mL。 (3)使用量筒時,應將其放在 ,讀數時,應使視線與 。 3、設計與實驗 (1)實驗原理 。 (2)實驗器材 。 (3)實驗步驟: a用調好的天平測出金屬塊的質量為m 。 b量筒內加適量的水,讀出水的體積為V1 。 c將系有細線的金屬塊放入量筒內,浸沒在水中,讀出水和金屬塊的總體積為V2。 d金屬塊的體積為V= 。 e將數據填入下表并計算出金屬塊的密度。 金屬塊的質量m/(g) 水的體積 V1 /(mL) 水和金屬塊的總體積V2 /(mL) 金屬塊的體積 V /(mL) 金屬塊的密度(g/cm3) 此金屬塊可能是由 組成。 4、評估與交流 (1)引起實驗誤差的因素有哪些? (2)如果先測量金屬塊的體積,再稱出金屬塊的質量,計算密度,對測量結果有何影響? (3)若金屬塊的密度與密度表中的某種物質密度相同,能否確定就是該物質?為什么? 活動二:惠安是“石雕”之鄉(xiāng)。小星取一小塊樣石,通過實驗來測定石塊密度。 (1)調節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位置如圖甲所示,此時應將平衡螺母向_______(選填“左”或“右”)調節(jié)。 (2)用調節(jié)好的天平測樣石的質量,所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,質量為 ____g。用量筒測出樣石的體積如圖丙所示,體積為___ __cm3樣石的密度為__ ____g/cm3。 (3)在加工過程中,該石塊的密度將____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。 活動三:(用天平和量筒)測量液體(如水)的密度 1、如何設計實驗方案? 方案一:先測出空燒杯的質量m1;再往燒杯中倒入適量的水,測出燒杯和水的總質量m2;然后將燒杯中的水倒入量筒中測出水的體積V;最后算出水的密度。 方案二:先往燒杯中倒入適量的水,測出燒杯和水的總質量m1;然后將燒杯中的水倒入量筒中(倒一部分也行)測出水的體積V;再測出燒杯中剩余水和燒杯的總質量m2;最后算出水的密度。 哪種方案誤差較???寫出水的密度表達式(用測得的數據表示) 誤差較大的方案,測出的密度偏大,還是偏???為什么? 2、思考:稱量液體和燒杯的總質量時,為什么不直接將量筒放在天平上稱量。 活動四:間接測量物體的質量或體積 1、自主思考:由密度公式 可得,m= ,V= 。 2、市場上出售的某種食用調和油,瓶上標有“5L”字樣,已知這種調和油的密度為0.92103Kg/m3,則該瓶油的質量是多少千克? 3、求一個容積為0.27m3的水缸并盛滿了水,(1)求這缸水的質量。(2)如果上述這缸水全部結成冰,冰的質量為 ,這是因為 。通過密度表查出冰的密度是 ,計算冰的體積是多少m3? 閱讀生活、物理、社會了解密度計 更多資源下載地址: 資料來源: 資料來源: 可修改 歡迎下載 精品 Word

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