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1、
三、力與運動的關(guān)系
[教學(xué)目標]
（1）知識與能力：
①通過觀察和分析認識力能使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變。
②了解物體受平衡力的作用時運動狀態(tài)保持不變，了解物體受非平衡力的作用時運動狀態(tài)要發(fā)生改變。
（2）過程與方法：
①通過實驗觀察和對事例的分析，概括出力的作用效果及力與運動的關(guān)系。
②通過分析實例，加深對知識的理解，在運用知識中培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
（3）情感、態(tài)度和價值觀：
通過觀察生活中的不同的運動現(xiàn)象，初步領(lǐng)略人與自然的美妙與和諧，培養(yǎng)對大自然的親近熱愛、和諧相處的情感，以及熱愛生活的高尚情操。
[教學(xué)重點]
1、力可以改變物體的運動狀態(tài)。
2、
2、理解非平衡條件
3、知道力與運動的關(guān)系
[教學(xué)難點]什么是物體的運動狀態(tài)的改變
[教學(xué)過程]
一、復(fù)習并引入新課
復(fù)習：什么是平衡狀態(tài)？什么是平衡力？什么是二力平衡？二力平衡的條件有哪些？牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？它說明了什么？
引入：提出問題：力看不見，怎樣判斷物體是否受到力的作用？
觀察圖片：它說明了什么？
力可以使物體發(fā)生形變，它還有哪些作用效果？
二、力的作用效果
1、請同學(xué)們仔細觀察分析討論課本P69圖9－7
學(xué)生：圖9－7a火箭發(fā)射時，在推力作用下由靜止變?yōu)檫\動，而且越來越快；
圖9－7b列車進站時，在阻力作用下由快變慢，最后停下來；
圖9－7c足球在運動
3、員的作用下改變了運動方向，這些變化都是在力的作用下發(fā)生的。
歸納總結(jié)：力的作用效果是：
（1）力可以使物體發(fā)生形變
（2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變
大量的實驗和研究表明，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。
三、現(xiàn)實世界中力與運動的關(guān)系
過渡：牛頓第一定律表明一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)
定律所說的物體不受力的情況是一種理想情況，在現(xiàn)實中是不存在的。因為在現(xiàn)實在不存在不受力的物體。那么，現(xiàn)實世界中力與運動之間到底存在什么樣的關(guān)系呢？
1、當物體受平衡力時，運動狀態(tài)是否改變呢？
通過實例分析物體在平衡力作用下保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。
4、
這是因為這兩個力從相反的方向力圖改變物體的運動狀態(tài)，它們的作用效果相互抵消了。例如，行駛中的汽車，如果受到的牽引力和阻力大小相等等，它將保持勻速直線運動狀態(tài)。
2、如果物體受到的力不滿足平衡條件，物體的運動狀態(tài)就會發(fā)生改變。
例如，行駛中的汽車，如果受到的牽引力大于阻力，汽車就加速行駛；如果受到的牽引力小于阻力，汽車就減速行駛。
3、用多媒體展示物體在平衡力作用下的運動情況和在非平衡力作用下的運動情況。
4、總結(jié)歸納力和運動的關(guān)系。
四、課堂檢測
五、小結(jié)
六、布置作業(yè)P70 第1、2、3題
判斷
9.3 力和運動的關(guān)系
一、力的作用效果
1、力可以使物體發(fā)生形變
2、力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變
二、現(xiàn)實世界中力和運動的關(guān)系
1、物體在不受力時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。
2、物體在受平衡力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。
3、物體在受非平衡力作用時，運動狀態(tài)要發(fā)生改變。
應(yīng)用：1、根據(jù)物體的受力情況 運動狀態(tài)是否改變
2、根據(jù)物體的運動狀態(tài) 物體的受力情況
七、板書設(shè)計
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蘇科版八年級下物理《力與運動的關(guān)系》參考教案
