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1、
1.4 《測(cè)量平均速度》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．會(huì)使用表、刻度尺測(cè)量平均速度。
2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)養(yǎng)成和其他同學(xué)合作的意識(shí)。
3．養(yǎng)成和其他同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)．培養(yǎng)解決生活簡(jiǎn)單問(wèn)題的水平。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：訓(xùn)練用速度公式v=s/t實(shí)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
難點(diǎn)：訓(xùn)練準(zhǔn)確計(jì)時(shí)的實(shí)驗(yàn)技巧和水平。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)舊知，提出課題（自主學(xué)習(xí)）
從速度的公式 可知，如果我們測(cè)出了物體運(yùn)動(dòng)的路程s和通過(guò)這段路程所用的時(shí)間t，就能夠求出物體在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度。
（二）合作探究
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?
2、
2．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合教材圖1.4-1，找出所需實(shí)驗(yàn)器材：
3．實(shí)驗(yàn)步驟：各小組按照教材P23實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)行實(shí)驗(yàn)，并將得到的數(shù)據(jù)填入教材設(shè)計(jì)的表格中，最后求出各段路程上的平均速度。
4．交流評(píng)估：各小組間實(shí)行交流、討論，看那一組做的最好。最后小組展示
5．閱讀教材P24“科學(xué)世界”，了解超聲波測(cè)距的過(guò)程和原理。
自我小結(jié)：
1．這節(jié)
3、課我學(xué)會(huì)了 。
2．我還存有的疑問(wèn) 。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1．兩個(gè)做勻速運(yùn)動(dòng)的
4、物體，下列說(shuō)法準(zhǔn)確的是（ ）
A. 速度大的物體通過(guò)的路程長(zhǎng)
B. 通過(guò)路程長(zhǎng)的物體，所用的時(shí)間一定長(zhǎng)
C. 通過(guò)相同的路程，所用時(shí)間短的物體速度大
D. 在相等的時(shí)間內(nèi)兩個(gè)物體所通過(guò)的路程一定相等
2．在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明參加的項(xiàng)目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5 s的優(yōu)異成績(jī)獲得冠軍。關(guān)于上述小明的百米賽跑過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）
5、
A．小明在前50 m-定用了6.25 s B．小明每秒鐘通過(guò)的路程都是8m
C．小明的平均速度是8 m/s D．小明的平均速度是8 km/h
3．羚羊奔跑速度是20m/s，一短跑運(yùn)動(dòng)員5s內(nèi)跑完50m路程，汽車的行駛速度是54km/h，三者速度從小到大的排列的順序是（ ）
A．汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員
6、 B．羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員
C．運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊 D．運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車
4．某汽車長(zhǎng)度為10m，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在1min內(nèi)通過(guò)720m的路程，那么此車的速度為______m/s。按這個(gè)速度行駛，通過(guò)路程為21.6Km時(shí)，需要時(shí)間為______h。若仍按這一速度行駛，完全通過(guò)某橋需要時(shí)間為30s，則橋長(zhǎng)為______m。
5.一名同學(xué)騎自行車從家路過(guò)書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1800m，書店到學(xué)校的路程為3600m。當(dāng)他從家出發(fā)騎到書店用時(shí)5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起再經(jīng)過(guò)了12min到達(dá)學(xué)校。求：
(1)騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少?
(2)這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過(guò)程中的平均速度是多大?
6、在一次爆破中，用一條長(zhǎng)80cm，燃燒速度為0.8cm/s的導(dǎo)火線，假若爆破者以5m/s的速度跑開，他能否在爆破前跑到600米的安全區(qū)？
1.4 《測(cè)量平均速度》導(dǎo)學(xué)案
