歡迎來到裝配圖網! | 幫助中心 裝配圖網zhuangpeitu.com!
裝配圖網
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網 > 資源分類 > DOC文檔下載  

2022秋七年級數(shù)學上冊 第1章 有理數(shù)1.3 有理數(shù)的大小教案(新版)滬科版

  • 資源ID:49085555       資源大?。?span id="xzpx7hj" class="font-tahoma">41KB        全文頁數(shù):4頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:8積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要8積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2022秋七年級數(shù)學上冊 第1章 有理數(shù)1.3 有理數(shù)的大小教案(新版)滬科版

精品文檔 有理數(shù)的大小 教學目標 知識與技能: 能熟練運用法那么結合數(shù)軸比擬有理數(shù)的大小,特別是應用絕對值概念比擬兩個負數(shù)的大小。 過程與方法: 在具體進行有理數(shù)的大小比擬中,培養(yǎng)學生的推理論證能力,并滲透數(shù)學中的轉化思想。通過溫度計類比數(shù)軸,培養(yǎng)學生把實際問題抽象成數(shù)學問題的能力,逐步形成應用數(shù)學的意識。 情感、態(tài)度與價值觀: 通過兩個負數(shù)的大小比擬的推理分析,培養(yǎng)學生良好的思維品質。 學情介紹 學生在學習了數(shù)軸以及絕對值的根底上,抽象出有理數(shù)比擬大小的法那么,學生并不難理解,關鍵是讓學生經歷從具體到抽象的概括過程,進一步開展抽象思維能力。 內容分析 教材首先帶著學生復習數(shù)軸的內容,提供學生進行觀察的材料,從數(shù)軸上數(shù)的特征得到對有理數(shù)大小的感性認識,接著又總結抽象出有理數(shù)比擬大小的法那么,本課知識是數(shù)軸知識學習的繼續(xù)與開展,在學習了數(shù)軸后學習這局部知識,學生容易從數(shù)軸上點的位置關系中判斷有理數(shù)的大小。 教學重、難點 重點:有理數(shù)比擬大小的法那么。 難點:比擬兩個負數(shù)的大小。 教學過程 新課引入 導語:在小學里,我們已經學會了比擬兩個正數(shù)的大小,那么,引進負數(shù)以后,怎樣比擬任意兩個有理數(shù)的大小呢?例如,1與哪個大?與哪個大? 講授新課 【問題展示】 任意寫出兩個正數(shù),在數(shù)軸上畫出表示它們的點,較大的數(shù)與較小的數(shù)的對應點的位置有什么關系? 1℃與℃哪個溫度高?℃與0℃哪個溫度高?這個關系在溫度計上表現(xiàn)為怎樣的情況? 師:把溫度計橫過來放,就像一條數(shù)軸,能否從中發(fā)現(xiàn)在數(shù)軸上怎樣比擬兩個有理數(shù)的大?。? 【合作探究】 生:小組討論,互相補充。 【問題解答】 在數(shù)軸上表示的兩個數(shù),右邊的數(shù)總是比左邊的數(shù)大。 根據(jù)有理數(shù)在數(shù)軸上表示的相對位置,在應用中我們也常說:正數(shù)都大于零,負數(shù)都小于零,正數(shù)大于負數(shù)。 【問題展示】 將有理數(shù)3,0,,按從小到大的順序排列,用“<〞號連接起來。 【合作探究】 生:小組討論,互相補充。 【問題解答】 由正負數(shù)的大小比擬法那么,得 【問題展示】 比擬以下各數(shù)的大?。骸? 【合作探究】 生:小組討論,互相補充。 【問題解答】 利用數(shù)軸可得 【問題展示】 現(xiàn)在我們知道,在數(shù)軸上表示的兩個數(shù),左邊的數(shù)總比右邊的數(shù)小,正數(shù)都大于零,負數(shù)都小于零,正數(shù)大于負數(shù),那么,怎樣比擬兩個負數(shù)的大小呢?在數(shù)軸上畫出表示與的點,這兩個數(shù)中哪個較大? 從中你能概括出直接比擬兩個負數(shù)大小的法那么來嗎?說說你的道理。 【合作探究】 生:小組討論,互相補充。 【問題解答】 我們發(fā)現(xiàn),兩個負數(shù),絕對值大的反而小。 這是因為在數(shù)軸上表示兩個負數(shù)的兩個點中,與原點距離較大的那個點在左邊。所以。 【問題展示】 比擬大?。? -2與-3; 〔2〕與-0.8。 【合作探究】 生:小組討論,互相補充。 【問題解答】 分析 兩個負數(shù)比擬大小,要比擬它們的絕對值。 解:〔1〕∵︱-2︱=2,︱-3︱=3,     2<3,    ∴-2>-3 〔2〕∵    ︱-0.8︱=0.8,     0.6<0.8,     ∴ >-0.8. 三、穩(wěn)固新知 【小組討論】 比擬以下每對數(shù)的大小,并說明理由。 〔1〕1與-10;〔2〕0與-0.01;〔3〕-9與-11;〔4〕與。 【小組討論】 比擬5,0,-4,-1的大小,把它們按從小到大的順序排列起來,然后在數(shù)軸上表示。 小結與評價 教師引導學生答復如下問題:本節(jié)課學習了哪些根本內容?學習了什么數(shù)學思想方法?應注意什么問題? 【答復要點】 根本內容:〔1〕學習了利用數(shù)軸和絕對值比擬兩個有理數(shù)的大小的方法。 兩個負數(shù)比擬大小的步驟:?先求出兩個負數(shù)的絕對值,如果是異分母分數(shù),最好通分化成同分母分數(shù),或都化成小數(shù);?比擬兩個絕對值的大??;?判斷原來兩個負數(shù)的大小。 數(shù)學思想方法:數(shù)形結合和轉化的思想方法。 應注意的問題:用“<〞連接兩人以上的數(shù)時,小數(shù)在前,大數(shù)在后,不能出現(xiàn)“〞這樣的式子。 習題超市 在數(shù)軸上,越往 邊的數(shù)越大,越往 邊的數(shù)越小;兩個負數(shù), 大的反而小。 在數(shù)軸上表示滿意以下各數(shù),并且用“>〞來連接。 比擬以下各對數(shù)的大小〔1〕-3與-8;〔2〕-│-2│與0。 觀察數(shù)軸,以下各數(shù)是否存在?如果存在,把它們找出來。 最小的正整數(shù);〔2〕最小的負整數(shù);〔3〕最大的負整數(shù);〔4〕最小的整數(shù)。 我國北方某城市2021年1月1~6日6天的最低氣溫記錄如下〔零上溫度為正,單位:℃〕 日期 1 2 3 4 5 6 氣溫 -6 -5 -3 0 -1 2 說明1~6日記錄的意義。 1~6日哪天氣溫最高?哪天氣溫最低? 用“>〞將表格中表示氣溫的各數(shù)連接起來。 歡迎下載

注意事項

本文(2022秋七年級數(shù)學上冊 第1章 有理數(shù)1.3 有理數(shù)的大小教案(新版)滬科版)為本站會員(水****8)主動上傳,裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲