二年級語文 天鵝大蝦和梭魚(1)教案 北師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:106960560 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:22.50KB
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1、二年級語文 天鵝大蝦和梭魚(1)教案 北師大版 教學目標:    1、學會本課生字和由生字組成的新詞。    2、區(qū)分“合伙”與“合作”的意思,懂得合作的重要性。    3、有感情地朗讀課文。 教學重難點:    重點:正確、流利、有感情地朗讀課文。    難點:知道大車為什么未動分毫,進而懂得合作的重要性。 教學準備:    生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實物投影儀、圖畫紙(提問用) 教學時間:兩課時               第1課時   一、揭題:     今天我們學習(齊讀課題)。它們之間發(fā)生了什么事呢?   二、初讀課文:    1、遇到不認識的字怎

2、么辦?     (1)問別人(2)查查字表(3)猜(4)查字典    2、學生自由讀。    3、開火車識詞:      梭魚 合伙 費力 煩惱 上套 拼命 卻 雖說 弓腰 至今 未動 分毫    4、認字:     生字寶寶急著跳出來,它們想讓你們認識它們,這樣吧,請幾位小老師考考同學們。     把卡片發(fā)給幾個學生,他們隨機抽查。    5、再讀課文:     如果把生字寶寶送回家,你們不會忘記他們吧?     (1)抽讀、評價        同學們覺得我讀得怎么樣?       ?。ㄒ龑W生從字音方面評價)    ?。?)比賽讀   三、指導寫字:     

3、學生觀察田字格中生字的寫法,找出認為最難寫的字,指導書寫。   四、細讀:    (1)畫出有幾小節(jié)。   ?。?)讀懂了哪些內(nèi)容,做上符號。還有哪些沒讀懂的打上問號。   五、小組交流:     把認為最有價值的問題寫在紙條上。   六、全班交流:     主要解決字詞義。如:上了套,分毫,誰是誰非等。     重點引導區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。            第2課時   一、開火車復習生字。   二、帶著問題深讀課文:     出示學生提出的問題:    1、帶著問題默讀課文,看看能解決幾個問題。    2、又帶著問題輕聲讀課文,比比誰解決的問

4、題又多又能說服同學們。    3、匯報交流。      可以對別人的發(fā)言做補充,也可以有不同的意見。(結合看圖)    4、誦讀:看看現(xiàn)在又有什么感受。    5、比賽讀。(以抽讀為主)    6、怎樣才能讓大車跑起來呢?    7、齊讀。   三、做游戲拓展:    1、介紹游戲內(nèi)容:      幾個學生合作從瓶子里把幾個球拉出來。    2、提出要求:      看誰最先把球從瓶子里拉出來。    3、小組討論方案。    4、做游戲,并讓學生說說他們的想法。    5、在日常的生活中我們應該如何與別人合作?   四、賞讀:    1、用自己喜歡的方式讀自己

5、喜歡的句子或段落。    2、評價自己讀得怎樣。    3、抽讀,互評。   板書:            天鵝、大蝦和梭魚              心一條            合伙   合作 附送: 2019-2020年二年級語文 孟母斷織勸子(劇本)1教案 語文S版 教學目標: 1、認知目標:認識“孟、推、剪”等8個字,會寫“母、淚、孩”等7個字及本課的詞語。 2、能力目標:分角色朗讀課文,并能演一演。 3、情感目標:使學生懂得學習、做事都要持之以恒,否則將一事無成的道理。 教學重點:學習生字詞語,分角色朗讀課文。 教學難點:表演課文,在情景表演中明

6、白做事要持之以恒的道理。 教學準備:生字卡片、課文錄音、收集關于孟子的資料以及孟母教子的故事 教學方法:講授法、學生自主探究學習、小組合作 教學課時:兩課時 第一課時 一、開門見山,直接入題。 師述:同學們,我們今天要學習一篇和我們平時不大一樣的課文,它就是24課。(板書課題) 二、初讀課文,學時借助拼音讀準字音。 1、學生采用自己喜歡的方式自由讀課文。畫出生字并讀準字音。 2、師范讀課文。 3、學生再讀課文,想一想:你有什么發(fā)現(xiàn)?(啟發(fā)學生認識與以前學過的課文的不同之處,初步感知劇本的特點。) 三、識記生字。 1、學生自主識字。

7、 2、形近字比較:黨——堂???稚——推????繼——斷?????桃——逃 3、加一加:前——剪???子——孟????口——呆 4、強調(diào)易錯字:念(不要少寫一點) 四、寫字教學。 1、自主觀察生字在田字格中的位置。 2、老師范寫。 3、學生描紅、臨寫。 ? 第二課時 一、故事導入。 以“孟母三遷”的故事導入。孟母是一位對孩子要求很嚴格而又講究教育方法的母親。今天我們將要學習另一個關于孟母教子的故事。(板書課題) 二、讀課文,感知課文內(nèi)容。 ?1、學生自由讀課文,理解課文內(nèi)容。 2、小組討論: 孟母聽了孟子的話,做了些什么?說了些什么? 孟子聽了孟母的話,心里想些什么?說了些什么?他以后會怎么做? 3、全班匯報 三、指導分角色朗讀。 1、指導學生進行對話練習 重點指導學生準確地讀出語氣。先確定角色,明確角色的關系,聯(lián)系實際想想母親、兒子交談時各用什么語氣。 可把課文分為三個情節(jié):孟子逃學——孟母斷織——孟子悔悟。并確定對話的基調(diào):母詢問、兒作答;母斷織、兒驚訝;母述因、兒悔悟。 2、同桌練習分角色表情朗讀。 要注意括號內(nèi)的提示。 3、全班匯報表演。 四、分角色演課本劇。 五、擴展練習。 收集孟子的故事并講給同學聽。

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