《隨機(jī)過(guò)程》課程教學(xué)大綱(本科)
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資源ID:53850280
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《隨機(jī)過(guò)程》課程教學(xué)大綱(本科)
《隨機(jī)過(guò)程》課程教學(xué)大綱
課程編號(hào):07244
課程名稱(chēng):隨機(jī)過(guò)程
英文名稱(chēng):Stochastic Process
課程類(lèi)型:學(xué)科平臺(tái)課
課程要求:必修
學(xué)時(shí)/學(xué)分:3隊(duì)(講課學(xué)時(shí):32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):0上機(jī)學(xué)時(shí):0)
開(kāi)課學(xué)期:6
適用專(zhuān)業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)
授課語(yǔ)言:中文
課程網(wǎng)站:學(xué)堂
一、 課程性質(zhì)與任務(wù)
本課程是數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的?門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)課。通過(guò)本門(mén)課程的教學(xué),使學(xué)生較系統(tǒng)完整地掌
握隨機(jī)過(guò)程各主要模型的基本概念、基本理論和主要方法,并能與實(shí)際相結(jié)合建立各種數(shù)學(xué)
模型,解決工程中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,從而為學(xué)生進(jìn)一步從事該方向的學(xué)習(xí)與研究工作打下堅(jiān)
實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 課程與其他課程的聯(lián)系
本課程以數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ),是現(xiàn)代控制理論、時(shí)間序列
分析等后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
三、 課程教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)隨機(jī)過(guò)程的基本知識(shí),掌握隨機(jī)分析基本理論,熟練掌握馬爾可夫、平穩(wěn)過(guò)程
等理論的基本計(jì)算,通過(guò)上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生初步掌握處理隨機(jī)
現(xiàn)象,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有比較熟練的基本運(yùn)算能力、一定程度的抽象思維能力、一定程度的
邏輯推理能力、空間想象能力和一定程度的自學(xué)能力。(支撐畢業(yè)能力要求2.1)
2、 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握隨機(jī)過(guò)程的基本理論和方法,從而使學(xué)生初步掌握
處理隨機(jī)過(guò)程現(xiàn)象的基本思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用隨機(jī)過(guò)程理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能
力,培養(yǎng)運(yùn)用隨機(jī)過(guò)程的方法分析和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的能力,并為今后學(xué)習(xí)后繼課程打下
必要的基礎(chǔ)。(支撐畢業(yè)能力要求4.1)
3、 在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),還要通過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的抽象概括實(shí)際
問(wèn)題的能力,一定程度的綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的
愛(ài)國(guó)主義精神和追求卓越的創(chuàng)新精神,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
和科學(xué)素養(yǎng)。(支撐畢業(yè)能力要求10.1)
四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配
序號(hào)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
教學(xué)
方式
對(duì)應(yīng)課
程教學(xué)
目標(biāo)
思政元素
融入點(diǎn)
1
一、預(yù)備知識(shí)
1. 概率空間隨機(jī)變量
2. 隨機(jī)變量的特征函數(shù)
3. 多維正態(tài)隨機(jī)向量
通過(guò)學(xué)習(xí)概率空
間、隨機(jī)變量、隨機(jī)變
量的特征函數(shù)、多維正
態(tài)隨機(jī)向量等基本概念
2
講授
2
及計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生
的基本運(yùn)算能力和抽象
思維能力。
2
二、隨機(jī)過(guò)程的基本概念
1. 隨機(jī)過(guò)程的概念
2. 隨機(jī)過(guò)程的有限維分布
通過(guò)學(xué)習(xí)隨機(jī)過(guò)程
的概念、有限維分布,
使學(xué)生會(huì)計(jì)算一維和二
維分布,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)
算能力。
2
講授
1, 2
3
三、隨機(jī)過(guò)程的數(shù)字特征
1. 數(shù)學(xué)期望
2. 自(互)相關(guān)函數(shù)
3. 自(互)協(xié)方差函數(shù)
4. 復(fù)隨機(jī)過(guò)程的數(shù)字特征
通過(guò)學(xué)習(xí)隨機(jī)過(guò)程
的數(shù)學(xué)期望、相關(guān)函數(shù)
等數(shù)字特征,培養(yǎng)學(xué)生
的計(jì)算能力和空間想象
能力。
2
講授
1, 2
4
四、隨機(jī)分析
1. 均方極限
2. 均方連續(xù)
3. 均方可導(dǎo)
4. 均方積分
通過(guò)學(xué)習(xí)均方極
限、均方可導(dǎo)、均方連
續(xù)、均方積分等概念和
性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生抽象思
維能力和邏輯推理能
力。
4
1
1, 2, 3
5
五、馬爾可夫鏈的遍歷性和
極限分布
1. 馬爾可夫鏈的定義
2. 馬爾可夫鏈的轉(zhuǎn)移概率
通過(guò)學(xué)習(xí)馬爾可夫
過(guò)程的直觀(guān)描述及馬爾
可夫鏈的轉(zhuǎn)移概率、絕
對(duì)概率的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)
生運(yùn)用隨機(jī)過(guò)程理論分
析和解決實(shí)際問(wèn)題的能
力。
2
講授
1, 2, 3
攻堅(jiān)克難
6
五、馬爾可夫鏈的遍歷性和
極限分布
1. 馬爾可夫鏈的遍歷性
2. 馬爾可夫鏈的極限分布
通過(guò)學(xué)習(xí)遍歷性的
判別和極限分布的求
法,培養(yǎng)運(yùn)用隨機(jī)過(guò)程
的方法分析和解決有關(guān)
實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)
學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和
追求卓越的創(chuàng)新精神。
4
講授
1, 2, 3
努力奮斗
7
六、馬爾可夫鏈的狀態(tài)分類(lèi)
和狀態(tài)空間分解
1. 馬爾可夫鏈的狀態(tài)分類(lèi)
2. 馬爾可夫鏈狀態(tài)空間的分
解
通過(guò)學(xué)習(xí)馬爾可夫
鏈的狀態(tài)類(lèi)別,學(xué)會(huì)對(duì)
馬爾可夫鏈的空間進(jìn)行
分解,一定程度的綜合
運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分
析和解決實(shí)際問(wèn)題的能
力。
4
講授
1, 2, 3
8
七、時(shí)間連續(xù)狀態(tài)離散的馬
爾可夫過(guò)程
1. 轉(zhuǎn)移概率函數(shù)
2, 柯?tīng)柲缏宸蚍匠?
通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間連續(xù)
狀態(tài)離散的馬爾可夫過(guò)
程的Q矩陣和轉(zhuǎn)移概率
函數(shù)的求法,使學(xué)生初
步掌握處理隨機(jī)過(guò)程現(xiàn)
象的基本思想和方法,
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用隨機(jī)過(guò)程
理論分析和解決實(shí)際問(wèn)
題的能力。
2
講授
1, 2, 3
9
八、平穩(wěn)過(guò)程的平穩(wěn)性和各
態(tài)歷經(jīng)性
1. 平穩(wěn)過(guò)程的分布
2. 平穩(wěn)過(guò)程的數(shù)字特征
3. 平穩(wěn)過(guò)程的各態(tài)歷經(jīng)性
通過(guò)學(xué)習(xí)平穩(wěn)過(guò)程的
概念、判別平穩(wěn)性的方
法、判別各態(tài)歷經(jīng)性的
方法,使學(xué)生掌握平穩(wěn)
過(guò)程的相關(guān)理論,培養(yǎng)
學(xué)生抽象思維能力和積
極向上的精神。
6
講授
1, 2, 3
積極向上
10
九、平穩(wěn)過(guò)程的譜密度
1. 維納-辛欽定理
2. 譜密度和相關(guān)函數(shù)的關(guān)系
3. 線(xiàn)性系統(tǒng)中的平穩(wěn)性
通過(guò)學(xué)習(xí)平穩(wěn)過(guò)程的
譜密度和相關(guān)函數(shù)的求
法、線(xiàn)性系統(tǒng)中的平穩(wěn)
性,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用隨機(jī)
過(guò)程理論分析和解決實(shí)
際問(wèn)題的能力。
4
講授
1, 2, 3
課程思政元素案例解析:
1. 攻堅(jiān)克難
通過(guò)對(duì)馬爾可夫無(wú)后效性相關(guān)理論的學(xué)習(xí),使學(xué)生遇到困難和失敗,不要?dú)怵H,克服困
難,從今做起。
2. 努力奮斗
馬爾科夫鏈在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用,通過(guò)經(jīng)濟(jì)層流動(dòng)現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生要辯證看待窮富,不能
只依賴(lài)父輩的財(cái)富,要通過(guò)自己的努力創(chuàng)造未來(lái)。
3. 積極向上
通過(guò)平穩(wěn)過(guò)程Matlab編程模擬形象的展示,宏觀(guān)上達(dá)到的平穩(wěn)狀態(tài),可以鼓勵(lì)年輕人
要通過(guò)奮斗提升自己的經(jīng)濟(jì)層水平,從而進(jìn)?步激發(fā)同學(xué)們積極向上努力進(jìn)取的精神。
五、 其他教學(xué)環(huán)節(jié)
本課程采用線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué),依托學(xué)堂平臺(tái)哈爾濱工程大學(xué)彭秀艷教授的慕課《隨
機(jī)過(guò)程》。
六、 教學(xué)方法
本課程以課堂教學(xué)為主,結(jié)合作業(yè)、自學(xué)、課堂測(cè)驗(yàn)等教學(xué)手段和形式完成課程教學(xué)任
務(wù)。通過(guò)線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)與線(xiàn)下課堂講授、提問(wèn)、討論、演示等參與式學(xué)習(xí),使學(xué)生理解隨機(jī)
過(guò)程基本理論,具備應(yīng)用馬爾可夫理論解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。注重激發(fā)學(xué)生的求知欲,
注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,注重探索引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意
識(shí),注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。
線(xiàn)上線(xiàn)卜.結(jié)合。通過(guò)“傳統(tǒng)課堂-線(xiàn)上資源-雨課堂''開(kāi)展教學(xué)組織,應(yīng)用學(xué)堂信息化教學(xué)
平臺(tái),采用課堂討論、問(wèn)題搶答、輪流展示學(xué)習(xí)成果等方式,打破傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)空界限,實(shí)現(xiàn)
線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)。
課內(nèi)課外結(jié)合。課內(nèi)以豐富靈活的課堂活動(dòng),采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式和案例式等教學(xué)方法,
提高學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)度、參與度;課外發(fā)布多形式作業(yè)任務(wù),增加學(xué)生課外學(xué)習(xí)內(nèi)容的
研究性、創(chuàng)新性、綜合性;通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)博弈競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模等課外
科創(chuàng)活動(dòng),融會(huì)貫通課內(nèi)外學(xué)習(xí)成果。
課程教學(xué)與思政教育結(jié)合。深挖每一知識(shí)點(diǎn)中的"課程思政”元素,將生活中的具體事例
引入課堂,深植家國(guó)情懷,增強(qiáng)使命感,課程思政寓教于學(xué)。
理論與實(shí)際結(jié)合。一方面,增加數(shù)學(xué)建模知識(shí)滲透,把數(shù)學(xué)理論和方法運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題
中去解決實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生對(duì)解決過(guò)程有一定的理解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另一
方面,加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),開(kāi)闊學(xué)生的眼界,擴(kuò)大信息量。
七、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定
成績(jī)?cè)u(píng)定突出過(guò)程和能力相結(jié)合,總成績(jī)由過(guò)程考核和結(jié)果考核成績(jī)組成。
考核內(nèi)容、方式及評(píng)分依據(jù)
考查教學(xué)
目標(biāo)達(dá)成
成績(jī)
占比
課堂表現(xiàn)
1. 隨機(jī)檢查學(xué)生上課精神狀態(tài)、回答問(wèn)題情況;
2. 根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)分;
3. 課堂互動(dòng)。
1
20分
平時(shí)作業(yè)
1. 考核學(xué)生對(duì)隨機(jī)過(guò)程基本理論的應(yīng)用,學(xué)生綜
合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;
2. 平均每次課1道題以上的作業(yè),題型主要有證
明、分析和計(jì)算題;
3. 根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量、規(guī)范性等評(píng)分。
2
30%
20分
線(xiàn)上學(xué)習(xí)
線(xiàn)上視頻學(xué)習(xí)、測(cè)試、問(wèn)題搶答等。
3
60分
期末考試
1. 主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)隨機(jī)過(guò)程基本知識(shí)的系統(tǒng)性掌
握情況,學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決殳雜
問(wèn)題的能力;
2. 閉卷考試,課程組背靠背出題,AB兩套試題,
題型主要有填空題、選擇題、計(jì)算題、證明題、
應(yīng)用題、分析題等;
3. 根據(jù)課程組試卷評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn),采取網(wǎng)絡(luò)閱卷方式
評(píng)分。
2
70%
(基礎(chǔ)題50
分' 提高題30
分和綜合應(yīng)用
題20分)
八、教材、參考書(shū)及其他資源
1. 教材:
[1]隨機(jī)過(guò)程 李媛等編.機(jī)械工業(yè)出版社,2018年12月.
2. 參考教材:
[1]隨機(jī)過(guò)程 汪榮鑫編.西安交通大學(xué)出版社.2013年7月.