八年級下冊物理實驗報告單

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 物理實驗報告 ＿＿＿＿級＿＿班＿＿號 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 實驗日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 實驗名稱 用彈簧測力計測量力的大小 實驗目的 1．練習使用彈簧測力計2．正確用彈簧測力計測量力的大小。 實驗器材 彈簧秤2個（規(guī)格相同），鉤碼、鐵架臺 實驗原理 實驗步驟 1．檢查實驗器材。 2．測手的拉力。 3．測量鉤碼所受的重力。 4．測兩個彈簧測力計相互作用的拉力。 5．整理器材。 數據記錄、處理、結果表述 1. 彈簧秤的量程 ，最小刻度值

2、 ，指針是否指零刻線 。 2. 記錄數據： 手的拉力（N） 鉤碼受到的重力（N） A彈簧秤示數（N） B彈簧秤示數（N） 回答問題 彈簧測力計的原理是什么？ 討論、分析實驗中的問題 評語 教師簽名 物理實驗報告 ＿＿＿＿級＿＿班＿＿號 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 實驗日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 實驗名稱 探究重力的大小與什么因素有關 實驗目的 探究重力的大小與質量的關系

3、 實驗器材 彈簧測力計、支架、相同的鉤碼5個、鉛筆、刻度尺。 實驗原理 實驗步驟 1．提出問題： 重力大小可能與什么因素有關？ 2．猜想與假設： 重力大小與質量有什么關系？ 3．設計并進行實驗： （1）檢查器材：觀察彈簧秤的量程、最小刻度值，指針是否指到零刻度線。 （2）將彈簧測力計懸掛在支架上。 （3）將鉤碼逐個加掛在測力計上。 （4）將5次的測量結果記錄在表格中。 4．分析與論證： （1）用5組數據在圖像中描點并繪出圖線。 （2）根據圖線得出結論。 5．整理器材、擺放整齊 數據記錄、處理

4、、結果表述 物理量 1 2 3 4 5 質量m/kg 重力G/N G/m 實驗結論： 重力的大小跟物體的 質量 有關，重力跟物體的質量的關系是 回答問題 重力與質量之比有什么特點？ 討論、分析實驗中的問題 評語 教師簽名 物理實驗報告 ＿＿＿＿級＿＿班＿＿號 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 實驗日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

5、實驗名稱 探究杠桿的平衡條件 實驗目的 探究杠桿的平衡條件 實驗器材 帶刻度的杠桿和支架，2個細鐵絲環(huán)，鉤碼6個 實驗原理 實驗步驟 1．提出問題： 杠桿的平衡與哪些因素有關？ 2．猜想與假設： 杠桿的平衡與動力、動力臂、阻力、阻力臂有關？ 3．設計實驗和進行實驗： （1）檢查器材。 （2）調節(jié)杠桿平衡。 （3）杠桿兩邊掛不同數量鉤碼，平衡后測動力、阻力、動力臂、阻力臂。記錄 （4）改變鉤碼數量和位置，平衡后再次測動力、阻力、動力臂、阻力臂。記錄 （5）整理器材。 數據記錄、處理、結果表述 實 驗 次 數

6、動力 (N) 動力臂（cm） 動力×動力臂（N·cm） 阻力 （N） 阻力臂 （cm） 阻力×阻力臂（N·cm） 1 2 杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂 回答問題 實驗前為什么要調節(jié)杠桿在水平位置平衡？ 討論、分析實驗中的問題 評語 教師簽名 物理實驗報告 ＿＿＿＿級＿＿班＿＿號 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 實驗日期＿＿＿＿年＿＿月＿

7、＿日 實驗名稱 探究斜面的機械效率 實驗目的 探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度的關系 實驗器材 毫米刻度尺、長木板，木塊（附掛鉤），彈簧秤，細線、木墊 實驗原理 實驗步驟 1．提出問題：斜面的機械效率與斜面傾斜程度可能有什么關系？ 2．猜想與假設：斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越 。（填“大”、“小”） 3．設計并進行實驗： （1）檢查器材：觀察彈簧秤的量程、最小刻度值，指針是否指到零刻度線。 （2）測出木塊重力。 （3）組裝斜面，用細線和彈簧秤將木塊從斜面底端勻速拉到頂端，同時計下彈簧秤的示數F；測出木塊上升的高度h和沿斜面

8、移動的距離s。 （4）增大斜面傾角，重復步驟3操作。 （5）計算有關物理量的數值，并得出結論。 4．分析與論證： （1）用彈簧秤測量拉力時要在 時讀出讀數。 （2）計算有用功的公式是： 計算總功的公式是 。 （3）斜面的額外功主要是由什么產生的 。 5．整理器材、擺放整齊 數據記錄、處理、結果表述 木塊重力 N。 上升的高度h/cm 沿斜面的距離s/cm 彈簧秤的示數F/N 有用功W有/J 總功W總/J 斜面的機械效率η 斜面成某傾角 增大傾角 實驗結論：斜面的機械效率與斜面傾斜程度 關（填“有”或“無”），斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率 。 五．反思與拓展：如何計算額外功 。 回答問題 討論、分析實驗中的問題 評語 教師簽名 專心---專注---專業(yè)