八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ＿＿＿＿級(jí)＿＿班＿＿號(hào) 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 實(shí)驗(yàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 實(shí)驗(yàn)名稱 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)2．正確用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。 實(shí)驗(yàn)器材 彈簧秤2個(gè)（規(guī)格相同），鉤碼、鐵架臺(tái) 實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)步驟 1．檢查實(shí)驗(yàn)器材。 2．測(cè)手的拉力。 3．測(cè)量鉤碼所受的重力。 4．測(cè)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)相互作用的拉力。 5．整理器材。 數(shù)據(jù)記錄、處理、結(jié)果表述 1. 彈簧秤的量程 ，最小刻度值 ，指針是否指零刻線 。 2. 記錄數(shù)據(jù)： 手的拉力（N） 鉤碼受到的重力（N） A彈簧秤示數(shù)（N） B彈簧秤示數(shù)（N） 回答問題 彈簧測(cè)力計(jì)的原理是什么？ 討論、分析實(shí)驗(yàn)中的問題 評(píng)語(yǔ) 教師簽名 物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ＿＿＿＿級(jí)＿＿班＿＿號(hào) 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 實(shí)驗(yàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 實(shí)驗(yàn)名稱 探究重力的大小與什么因素有關(guān) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)器材 彈簧測(cè)力計(jì)、支架、相同的鉤碼5個(gè)、鉛筆、刻度尺。 實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)步驟 1．提出問題： 重力大小可能與什么因素有關(guān)？ 2．猜想與假設(shè)： 重力大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？ 3．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： （1）檢查器材：觀察彈簧秤的量程、最小刻度值，指針是否指到零刻度線。 （2）將彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在支架上。 （3）將鉤碼逐個(gè)加掛在測(cè)力計(jì)上。 （4）將5次的測(cè)量結(jié)果記錄在表格中。 4．分析與論證： （1）用5組數(shù)據(jù)在圖像中描點(diǎn)并繪出圖線。 （2）根據(jù)圖線得出結(jié)論。 5．整理器材、擺放整齊 數(shù)據(jù)記錄、處理、結(jié)果表述 物理量 1 2 3 4 5 質(zhì)量m/kg 重力G/N G/m 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 重力的大小跟物體的 質(zhì)量 有關(guān)，重力跟物體的質(zhì)量的關(guān)系是 回答問題 重力與質(zhì)量之比有什么特點(diǎn)？ 討論、分析實(shí)驗(yàn)中的問題 評(píng)語(yǔ) 教師簽名 物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ＿＿＿＿級(jí)＿＿班＿＿號(hào) 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 實(shí)驗(yàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 實(shí)驗(yàn)名稱 探究杠桿的平衡條件 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探究杠桿的平衡條件 實(shí)驗(yàn)器材 帶刻度的杠桿和支架，2個(gè)細(xì)鐵絲環(huán)，鉤碼6個(gè) 實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)步驟 1．提出問題： 杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)？ 2．猜想與假設(shè)： 杠桿的平衡與動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂有關(guān)？ 3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： （1）檢查器材。 （2）調(diào)節(jié)杠桿平衡。 （3）杠桿兩邊掛不同數(shù)量鉤碼，平衡后測(cè)動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。記錄 （4）改變鉤碼數(shù)量和位置，平衡后再次測(cè)動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。記錄 （5）整理器材。 數(shù)據(jù)記錄、處理、結(jié)果表述 實(shí) 驗(yàn) 次 數(shù) 動(dòng)力 (N) 動(dòng)力臂（cm） 動(dòng)力×動(dòng)力臂（N·cm） 阻力 （N） 阻力臂 （cm） 阻力×阻力臂（N·cm） 1 2 杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂 回答問題 實(shí)驗(yàn)前為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？ 討論、分析實(shí)驗(yàn)中的問題 評(píng)語(yǔ) 教師簽名 物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ＿＿＿＿級(jí)＿＿班＿＿號(hào) 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 實(shí)驗(yàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 實(shí)驗(yàn)名稱 探究斜面的機(jī)械效率 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)器材 毫米刻度尺、長(zhǎng)木板，木塊（附掛鉤），彈簧秤，細(xì)線、木墊 實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)步驟 1．提出問題：斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度可能有什么關(guān)系？ 2．猜想與假設(shè)：斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越 。（填“大”、“小”） 3．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： （1）檢查器材：觀察彈簧秤的量程、最小刻度值，指針是否指到零刻度線。 （2）測(cè)出木塊重力。 （3）組裝斜面，用細(xì)線和彈簧秤將木塊從斜面底端勻速拉到頂端，同時(shí)計(jì)下彈簧秤的示數(shù)F；測(cè)出木塊上升的高度h和沿斜面移動(dòng)的距離s。 （4）增大斜面傾角，重復(fù)步驟3操作。 （5）計(jì)算有關(guān)物理量的數(shù)值，并得出結(jié)論。 4．分析與論證： （1）用彈簧秤測(cè)量拉力時(shí)要在 時(shí)讀出讀數(shù)。 （2）計(jì)算有用功的公式是： 計(jì)算總功的公式是 。 （3）斜面的額外功主要是由什么產(chǎn)生的 。 5．整理器材、擺放整齊 數(shù)據(jù)記錄、處理、結(jié)果表述 木塊重力 N。 上升的高度h/cm 沿斜面的距離s/cm 彈簧秤的示數(shù)F/N 有用功W有/J 總功W總/J 斜面的機(jī)械效率η 斜面成某傾角 增大傾角 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度 關(guān)（填“有”或“無”），斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率 。 五．反思與拓展：如何計(jì)算額外功 。 回答問題 討論、分析實(shí)驗(yàn)中的問題 評(píng)語(yǔ) 教師簽名 專心---專注---專業(yè)