廣東省中考物理 第1章 機械運動復(fù)習(xí)課件

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1、機械運動機械運動第一章第一章 機械運動機械運動中考導(dǎo)航知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)目錄contents考點梳理考點梳理考點一考點一 考點二考點二 考點三考點三 考點四考點四課前檢測課前檢測考點突破考點突破考點一考點一 考點二考點二 考點三考點三 考點四考點四考點一考點一 考點二考點二 考點三考點三 考點四考點四五年廣東中考五年廣東中考課后作業(yè)課后作業(yè)考點一考點一 考點二考點二 考點三考點三 考點四考點四夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ) 能力提升能力提升考點梳理考點梳理考點一考點一 時間和長度的測量時間和長度的測量 考點二考點二 運動的描述運動的描述考點三考點三 運動的快慢運動的快慢考點四考點四 測量平均速度測量平均速度目

2、錄contents 考點梳理 1 時間和長度的測量 1.國際單位制中，長度的主單位是 ，符號是 .時間的主單位是 ，符號是 。長度的單位及換算關(guān)系：國際單位是米(m)，常用單位：有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm).它們的換算關(guān)系為：1km=103m；1dm=10-1m;1cm=10-2m;1mm=10-3m;1m=10-6m;1nm=10-9m.2.測量長度的工具是 ，測量時間的工具是 ?？键c一 時間和長度的測量 米m秒s刻度尺秒表 考點梳理 1 時間和長度的測量 3.使用刻度尺測量長度時，首先要觀察刻度尺的 、 和 ，在讀取測量值時，要估讀到

3、的下一位。4.對長度測量結(jié)果的記錄，應(yīng)包括 和 。5. 值和 值之間總會有差別，這就是 。6.任何測量都存在誤差，誤差只可以 ，不可以 ?？键c一 時間和長度的測量 零刻度線量程分度值最小分度值數(shù)值單位測量真實誤差減小避免 考點梳理 1 時間和長度的測量 7.減小誤差的方法有：(1)選用 的測量工具；(2)改進(jìn) ；(3)多次測量求 ?？键c一 時間和長度的測量 更加精密 測量方法 平均值 考點梳理 2 運動的描述1.宇宙中的一切物體都是在不停地 著的。2.物理學(xué)中把物體位置的 叫做機械運動，簡稱 。3.研究物體是運動還是靜止，要選擇一個物體作為參照標(biāo)準(zhǔn)，這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫 。4.宇宙中的一切物

4、體都在運動，絕對靜止的物體是 的，物體的運動和靜止 的。5.物體是運動還是靜止，取決于參照物的選取，這就是運動與靜止的 。 考點二 運動的描述變化 運動 運動 參照物 不存在 相對 相對性 考點梳理 3 運動的快慢1.物體運動的快慢用 來表示。2.速度等于運動物體在 內(nèi)通過的路程，其公式為 。3.速度的單位是 、符號是 ，常用單位是 、符號是 ，它們的換算關(guān)系：1 ms= kmh。4.物體沿著 且 不變的運動叫做勻速直線運動。5.根據(jù) 可知，在勻速直線運動中， 和 成正比?？键c三 運動的快慢速度 單位時間 v=s/t 米每秒 m/s km/h 千米每小時 3.6 直線 速度 s=vt 路程時間

5、 考點梳理 3 運動的快慢6.對于變速直線運動，也可用公式 計算出速度，這個速度叫 ，它只能大致描述物體運動的 。7.速度的測量：通過測量物體運動通過的 路程 和運動所用的 ，由公式 計算出物體運動的速度。 考點三 運動的快慢 v=s/t 平均速度 快慢 時間 v=s/t 考點梳理 4 測量平均速度1.實驗器材：斜面、小車、停表、刻度尺；2.實驗原理： ； 3.實驗過程：（1）使斜面保持很小的坡度；（2）把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面的低端，測量小車要通過的路程S；(3)測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t；(4)根據(jù)公式： 算出平均速度。(5)將金屬片移至斜面的中點，再次測量小車到

6、金屬片的距離，小車從斜面的頂端滑下， 考點四 測量平均速度 v=s/t 考點梳理 4 測量平均速度(6)撞到金屬片的時間。然后算出小車通過上半段路程時的平均速度。 考點四 測量平均速度 考點梳理 4 測量平均速度4.表格： 注意：（1）要使斜面保持較小的斜度，這樣小車加速下滑的速度較慢方便計時。（2）小車從斜面滑下時，一定要做直線運動，否則測量的路程比實際路程要小，影響實驗結(jié)果?？键c四 測量平均速度路程路程運動時間運動時間平均速度平均速度 課前檢測課前檢測目錄contents考點一考點一 時間和長度的測量時間和長度的測量 考點二考點二 運動的描述運動的描述考點三考點三 運動的快慢運動的快慢考點

7、四考點四 測量平均速度測量平均速度課前檢測 1（2016海南）我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的寬度約為（ ）A18nm B18mm C18cm D18dm2（2016泰安）在商場內(nèi)乘坐觀景電梯上升時，乘客說自己是靜止的，該乘客所選的參照物是（）A地面 B上升的電梯C商場內(nèi)的收銀員 D貨架上的商品3（2016棗莊）如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是_（選填“A”或“B”），測出該物體的長度是_cmCBB1.36課前檢測 4（2016賀州）如圖所示機械停表的計數(shù)是_，合計_s。5（2016欽州）環(huán)衛(wèi)工人駕駛著灑水車以9km/h的速度在市區(qū)道路上行駛，進(jìn)行路面灑水工作，通過2.25km

8、道路所用的時間為_h灑水車1s行駛的路程是_m。3min10s1900.252.5考點突破考點突破目錄contents考點一考點一 時間和長度的測量時間和長度的測量 考點二考點二 運動的描述運動的描述考點三考點三 運動的快慢運動的快慢考點四考點四 測量平均速度測量平均速度 考點突破 1 時間和長度的測量 【例1】如下圖所示，停表的讀數(shù)是_min _ s；木塊A的長度是_cm?？键c一 時間和長度的測量（高頻考點） 3443.70 考點突破 1 時間和長度的測量 方法規(guī)律：（1）停表的讀數(shù)：首先讀中間的分鐘，再讀出邊緣的秒，相加即可。具體如下：先觀察表盤，弄清楚分針和秒針各轉(zhuǎn)一圈的時間和每一小格所

9、表示的分鐘數(shù)和秒數(shù)；再看分針?biāo)鶎?zhǔn)的分鐘數(shù)，只讀出整數(shù)的分鐘數(shù)，其余的秒數(shù)從秒針?biāo)鶎?zhǔn)的刻度讀出；若分針?biāo)鶎?zhǔn)的刻度沒有超出半分鐘，則秒針的起始時刻為0（如例1中分針未超出3分半鐘，故秒針?biāo)鶎潭茸x作4.4s）；若分針?biāo)鶎?zhǔn)的刻度已超出了半分鐘，則秒針的起始時刻為30 s考點一 時間和長度的測量（高頻考點） 考點突破 1 時間和長度的測量 （如例1中若分針已超出3分半鐘，秒針?biāo)鶎潭染鸵x作34.4s）；停表的讀數(shù)應(yīng)等于讀出的分鐘數(shù)與秒數(shù)之和.（2）刻度尺測量物體長度的讀數(shù)： 確定每大格和每小格代表的示數(shù)，判斷分度值和單位；看清測量起點，若起點不為零，則被測物體的長度應(yīng)等于物體右邊線所對準(zhǔn)的刻

10、度值與物體左邊線所對準(zhǔn)的刻度值之差；讀出首尾物體對應(yīng)的長度，長度差為物體長度，物體末端沒有正對刻度時，要進(jìn)行估讀，估考點一 時間和長度的測量（高頻考點） 考點突破 1 時間和長度的測量 讀到分度值的下一位；若物體的邊線剛好對準(zhǔn)某個整數(shù)刻度，那么從整數(shù)刻度到分度值的下一位要用零補齊。 考點一 時間和長度的測量（高頻考點） 考點突破 1 時間和長度的測量 易錯點：（1）時間測量：在秒針讀數(shù)時，起點是0，還是30s的判斷上出現(xiàn)錯誤，因此弄清起點很重要。（2）長度測量：忘記寫上數(shù)值的單位；當(dāng)物體末端刻度正對刻度時，常忘記估讀應(yīng)記為“0”；忘記將物體末端刻度正對刻度減去物體左邊線所對準(zhǔn)的刻度值，而只記錄

11、物體末端刻度正對刻度。 考點一 時間和長度的測量（高頻考點） 考點突破 1 時間和長度的測量 考點一 時間和長度的測量（高頻考點） 變式拓展1、（2015南充）如圖中被測物體的長度是_cm，該刻度尺的分度值是_cm。 2.500.1 考點突破 1 時間和長度的測量 考點一 時間和長度的測量（高頻考點） 2、（2016深圳一模）小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時間，停表的讀數(shù)如圖所示，他所用的時間是_s。 337.5 考點突破 2 運動的描述【例2】（2016長沙）長沙市萬家麗路快速高架橋建成后，極大地方便了市民南北向的通行，一輛汽車正在高架橋上向北行駛，則（ ）A以該汽車為參照物，

12、司機是運動的 B以為高架橋參照物，該汽車是靜止的C以橋上路燈為參照物，該司機向南運動 D以該司機為參照物，橋上路燈是運動的 考點二 運動的描述（高頻考點）D 考點突破 2 運動的描述方法規(guī)律：（1）判斷參照物的方法：先假定被研究物體靜止，然后觀察哪個物體相對于被研究物體的運動狀態(tài)相同，則這個物體就是參照物。（2）物體運動與靜止的判斷方法：判斷物體的運動和靜止，首先選定一個參照物，被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生了位置的改變，被研究的物體是運動的，否則被研究的物體是靜止。 考點二 運動的描述（高頻考點） 考點突破 2 運動的描述易錯點：（1）參照物原則上可選擇除被判斷物之外任何物體，如：要判斷司

13、機的運動狀態(tài)，可選擇的參照物是除司機之外的任何物體；（2）同一物體選不同的參照物，所判斷出來的運動狀態(tài)可能不同，如：行駛的汽車中的司機，以路面作參照物是運動的，以座位作參照物是靜止的。考點二 運動的描述（高頻考點） 考點突破 2 運動的描述變式拓展3.（2016宜昌）小華坐在從宜昌到武漢的高速行駛的動車上，他說自己是靜止的。選擇的參照物是(）A小華自己B小華旁邊的座位C窗外的樹木D車內(nèi)走過的乘務(wù)員 B考點二 運動的描述（高頻考點） 考點突破 3 運動的快慢【例3】（2016濰坊）如圖，圖甲是小車甲運動的st圖象，圖乙是小車乙運動的vt圖象，由圖象可知（ ）A甲、乙都由靜止開始運動 B甲、乙都以

14、2m/s勻速運動C甲、乙兩車經(jīng)過5s一定相遇 D甲車速度越來越大，乙車速度不變 考點三 運動的快慢（高頻考點）B 考點突破 3 運動的快慢方法規(guī)律：（1）求平均速度的關(guān)鍵是利用已知條件獲取物體運動的路程和所用時間，利用公式v= 得到運動的平均速度。（2）比較運動的快慢的關(guān)鍵是利用圖像或其他已知條件，利用公式v= 得到物體運動速度，速度值大，則快，速度值小，則慢. 考點三 運動的快慢（高頻考點） 考點突破 3 運動的快慢易錯點：（1）應(yīng)用公式v= 解題時：公式中的速度v、路程s和時間t應(yīng)對應(yīng)同一物體的同一過程，不能弄錯；物理量中的“s”是指“路程”，單位中的“s”是“秒”，初學(xué)者容易混淆；在應(yīng)用

15、公式時，各個物理量單位不統(tǒng)一，即v-m/s對應(yīng)s-m、t-s或v-km/h對應(yīng)s-km、t-h；代入數(shù)據(jù)前，公式不能漏，代入數(shù)據(jù)和答案中，所有數(shù)據(jù)后要有單位?？键c三 運動的快慢（高頻考點） 考點突破 3 運動的快慢（2）利用圖像解題時：易混淆s-t圖像和v-t圖像，因此在看圖像時應(yīng)先看坐標(biāo)軸，判斷出圖像的類型再進(jìn)行進(jìn)一步的分析和運算。如下圖中甲和乙，丙和丁看上去差不多，但代表的意義不不相同！圖甲的物體作勻速直線運動，從原點出發(fā)，5s時運動到離出發(fā)點10.0m的位置，圖乙的物體作加速直線運動，5s時速度為10.0m/s；圖丙的物體作勻速直線運動速度為2.0m/s，圖丁物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，一直停在正

16、方向離原點2.0m的位置。 考點三 運動的快慢（高頻考點） 考點突破 3 運動的快慢考點三 運動的快慢（高頻考點） 考點突破 3 運動的快慢變式拓展4、（2016玉林）如圖是某汽車通過一平直公路時記錄的vt圖象，甲、乙、丙、丁四個過程中，汽車做勻速直線運動的是（ ）A甲 B乙 C丙 D丁 考點三 運動的快慢（高頻考點）B 考點突破 3 運動的快慢5、（2016南充）小麗在中考體育考試中參加60m測試，以小麗為參照物，則終點計時員是_（選填“運動”或“靜止”）的；她的測試成績?yōu)?0s，則她的平均速度為_km/h。 考點三 運動的快慢（高頻考點）運動21.6 考點突破 4 測量平均速度【例4】（2

17、016湖北）張剛同學(xué)在完成“測量物體運動的平均速度”后，還想用如圖所示實驗裝置探究從斜面下滑物體運動的快 慢與哪些因素有關(guān)他對小車下滑快慢的因素進(jìn)行如下猜想：猜想一，與斜面的高度有關(guān)；猜想二，與斜面的長度有關(guān)?！皽y量物體運動的平均速度”實驗的原理是_。為了驗證猜想一，他設(shè)計的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放，測出下滑時間通過測量，發(fā)現(xiàn)每次下滑的時間不同，于是得出猜想一是正確的?？键c四 測量平均速度tsv 考點突破 4 測量平均速度請對張剛這一探究作出評價，指出他存在的問題是：_。 考點四 測量平均速度改變高度時，沒有控制長度一定（或路程不同，不能只通過時間比較運動快慢） 考點突破

18、4 測量平均速度方法規(guī)律：測量平均速度的原理是v=s/t；實驗中利用秒表測量時間，利用刻度尺測量路程；為了便于測量時間，斜面的坡度不能太大；測量小車通過的路程時，必須從開始計時時的車頭量到計時結(jié)束時的車頭或者從開始計時時的車尾量到計時結(jié)束時的車尾，不能從斜面頂端量到斜面底端，或者從開始計時的車頭量到結(jié)束時的車尾。 考點四 測量平均速度 考點突破 4 測量平均速度易錯點：（1）在測量小車通過的路程時容易出錯，常常簡單地從斜面頂端量到斜面底端或者從開始計時的車頭量到結(jié)束時的車尾。（2）對實驗原理理解不透徹，對實驗中出現(xiàn)的問題缺乏分析和判斷能力。 考點四 測量平均速度 考點突破 4 測量平均速度解：

19、（1）本實驗依據(jù)的原理是v=s/t ；（2）張剛設(shè)計的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放，在此過程中沒有控制斜面的長度一定，所以會造成時間的不同。同時根據(jù)t= s/v可知，路程也會影響所用時間的長短。故答案為：v=s/t ；改變高度時，沒有控制長度一定（或路程不同，不能只通過時間比較運動快慢）。 考點四 測量平均速度 考點突破 4 測量平均速度變式拓展6、（2015烏魯木齊）如圖，在“測量平均速度”的實驗中，提供的實驗器材有：木板（長為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長15.0cm）、秒表、木塊?？键c四 測量平均速度 考點突破 4 測量平均速度（1）實驗時應(yīng)保持斜面的傾角較小

20、，這是為了減小測量_（填“路程”或“時間”）時造成的誤差。（2）斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越_（填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運動的平均速度越_（填“大”或“小”）。（3）一次實驗中，小華測得小車從靜止開始運動到兩個車長的距離所用時間為1.2s，則小車的平均速度為_m/s?？键c四 測量平均速度時間大大0.25 考點突破 4 測量平均速度（4）若保持斜面傾角不變，利用本實驗提供的器材最多可測出_組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中的平均速度。 考點四 測量平均速度7五年廣東中考五年廣東中考目錄contents考點一考點一

21、 時間和長度的測量時間和長度的測量 考點二考點二 運動的描述運動的描述考點三考點三 運動的快慢運動的快慢考點四考點四 測量平均速度測量平均速度 五年廣東中考1.（2012廣東，16，2分）如圖用刻度尺測量一物體的寬度，該刻度尺的分度值是_，物體的寬度是_cm。 1mm1.40 五年廣東中考2.（2014廣東，19，3分）（1）如圖所示，兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一只鉛筆的長度，圖1中鉛筆的長度是_cm，圖2中鉛筆的長度是_cm。（2）圖4中機械秒表的示數(shù)是_。 圖一 圖二 圖三 4.74.7032.5s 五年廣東中考3.（2015廣東，10，3分）根據(jù)實際情況填寫適合的單位或數(shù)值：一個蘋果大約

22、是150_；水的密度是_g/cm3；教室門的高度約為2_。 4.（2015廣東，16，1分）如圖中物體的長度是_cm。 g1m2.45 五年廣東中考5.（2016廣東，16，1分）如圖所示，物體的長度為_cm。6、（2014廣東，10，2分）行李架上的物體以 為參照物，它是靜止的，以 為參照物，它是運動的。 2.90汽車（或車廂的坐椅） 路邊的樹木（或房屋） 五年廣東中考7、（2013廣東，19，3分）龍舟比賽是中國傳統(tǒng)運動項目之一，如圖，某隊龍舟和運動員總質(zhì)量為2.5103kg，在一次龍舟賽上，該隊以1min40s的成績奪得500m比賽冠軍。已知該龍舟在運動過程中受到的阻力是龍舟和運動員的總

23、重力的0.12倍。問題：該隊的龍舟比賽在500m比賽過程中的平均速度是多少米/秒？解：劃龍舟的平均速度為 答：該隊的龍舟比賽在500m比賽過程中的平均速度是5m/s. 五年廣東中考8、（2014廣東，22，2分）如圖是某種升降電梯工作原理圖，它由轎廂、配重、纜繩、滑輪和電動機等部件組成，連接轎廂的兩根纜繩非?？拷?，轎廂空載時的重量是3100N，配重的重量是3000N，某次電梯載貨量的重量是1000N，當(dāng)電梯勻速上升15m，所用的時間為10s，不計纜繩重力和一切摩擦阻力，在此運動過程中，求：轎廂的速度大小。解：轎廂運動的速度： 答：轎廂的速度大小為1.5m/s. 五年廣東中考9、（2015廣東，

24、19，2分）已知小汽車的總質(zhì)量為1500kg，該車以30m/s的速度作水平勻速直線運動，行駛了180s，汽車在行駛過程中受到的阻力為車重的0.16倍（g=10N/kg）求：小車行駛的距離 解：由 可知，小車行駛的距離：s=vt=30m/s180s=5400m答：小車行駛的距離為5 400m. 五年廣東中考10、（2016廣東，19，2分）小明騎車在某段平直的水平路面上由靜止開始運動，共用時12s，小明重450N，自行車重250N，輪子與地面的總接觸面積是2103m2，圖1是速度V隨時間t變化的關(guān)系圖象，小明在t=7s時剛好到達(dá)這段路程的中點，圖2是動力F隨時間t變化的關(guān)系圖象求：自行車在07s

25、內(nèi)的平均速度是多少？（保留小數(shù)點后兩位） 五年廣東中考 解：根據(jù)v= 可得，712s內(nèi)行駛的路程：s=vt=6m/s5s=30m，小明在t=7s時剛好到達(dá)這段路程的中點，所以，07s通過的路程s=s=30m，自行車在07s內(nèi)的平均速度：v=s/t = 30m/7s4.29m/s答：自行車在07s內(nèi)的平均速度是4.29m/s課后作業(yè)課后作業(yè)目錄contents夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)能力提升能力提升 夯實基礎(chǔ) 1、（2016廣州）歷史上把如圖示意的長度定為1英寸，1英寸約為（）A2.5km B2.5mC2.5dm D2.5cm2、（2016南寧）小明用刻度尺測得一支水性筆的長度為15.10，但漏寫了單位

26、，這個單位應(yīng)是（）Acm Bkm Cm Dmm考點一 時間和長度的測量 DA 夯實基礎(chǔ) 3、（2016德州）如圖所示，小明用刻度尺和三角板測一枚紐扣的直徑，紐扣的直徑是 cm。1.20考點一 時間和長度的測量 夯實基礎(chǔ) 4、（2015廣州，22，2分）圖中停表的示數(shù)是s。20考點一 時間和長度的測量 5、（2016長春）端午節(jié)當(dāng)天，小明和爸爸、媽媽去南湖游玩，他們坐在行駛的船中，觀賞南湖的景色，小明認(rèn)為爸爸是運動的，他選擇的參照物是（）A船B小明 C岸邊的樹 D媽媽 6、（2016蘭州）一條船逆流而上，船上的人看到一座橋迎面而來，這是以_為參照物，若他感到橋向西運動，則以河岸為參照物，船向_（

27、選填“西”“東”）行駛的。 考點二 運動的描述 夯實基礎(chǔ) C船東 7、（2016呼和浩特）下列估測的數(shù)據(jù)中，最接近實際的是（）A“PM2.5”是指大氣中直徑大于2.5mm的細(xì)顆粒物B目前為止，人類奔跑的速度最快可達(dá)到約40km/hC正常情況下，用停表測量，人的脈搏每跳動10次所用時間約為45sD普通教室的高度約為65dm 考點二 運動的描述 夯實基礎(chǔ) B8、（2016宿遷）甲、乙兩小車同時同地沿同一直線勻速直線運動，它們的st圖象分別如圖所示，根據(jù)圖象分析可知（） Av甲=0.6m/s，v乙=0.4m/sB經(jīng)過6s兩小車一定相距6.0mC經(jīng)過6s兩小車一定相距4.8mD經(jīng)過6s兩小車可能相距2

28、.4m 夯實基礎(chǔ) 考點三 運動的快慢D9、（多選）（2016自貢）如圖所示的圖象中，描述的是同一種運動形式的是（） A B C D 夯實基礎(chǔ) BC考點三 運動的快慢10、（2015廣州）如圖所示，墻壁上的平面鏡前立有一硬桿。若桿在2s內(nèi)右移1m，桿移動的速度是_m/s，桿的像相對鏡向右還是向左移？ 。 夯實基礎(chǔ) 0.5左考點三 運動的快慢11、（2016南昌）便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來了極大的方便，王爺爺帶小孫子駕車到南昌西站，然后乘高鐵去上海游玩迪士尼樂園，9：35開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示的交通標(biāo)志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表，如圖所示，求： 夯實基礎(chǔ) 車

29、次車次南昌西開南昌西開上海虹橋到上海虹橋到運行距離運行距離G134609：4313：18780kmG138610：0513：59780kmG134810：2613：41780km考點三 運動的快慢（1）在交通正常的情況下，依據(jù)以上信息并通過計算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？（2）該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h？ 夯實基礎(chǔ) 考點三 運動的快慢解：（1）由圖知，s=30km，限速v=60km/h，由v= 得，駕車到南昌西站所用的最少時間：t=s/v = 30km/ 60(km/h)=0.5h=30min，爺爺9：35開車出發(fā)，經(jīng)過30min后到達(dá)南昌西站的時間為10：05，由于到站時火車G13

30、86正好出發(fā)，根據(jù)實際情況，爺孫倆只能上G1348車次； 夯實基礎(chǔ) 考點三 運動的快慢（2）根據(jù)列車時刻表可得，乘坐G1348到達(dá)上海虹橋站所用時間：t=13：4110：26=3h15min=3.25h，總路程s=780km，所以高鐵運行的平均速度：v=s/t =780km/3.25h =240km/h答：（1）在交通正常的情況下，爺孫倆最快能趕上G1348車次；（2）該趟高鐵運行的平均速度為240km/h 夯實基礎(chǔ) 考點三 運動的快慢12、（2015十堰）在“測平均速度”的實驗中（如圖），選擇較小坡度的斜面，是為了便于測量_。讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，測出小車到達(dá)B點的時間為1.6s

31、。則AB段的路程 sAB=_cm（估讀到分度值的下一位），小車在AB段的平均速度為_cm/s。如果在某次測量中小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度 vAB會偏_。 夯實基礎(chǔ) 考點四 測量平均速度時間40.025.0小13、（2016宜賓）如圖所示小球在水平面上做直線運動，每隔0.2s記錄一次小球的運動位置，則小球從D點運動到F點的路程為_cm，該過程的平均速度為_m/s。 夯實基礎(chǔ) 考點四 測量平均速度8.000.214、（2016莆田）如圖所示，在測量小車運動的平均速度實驗中，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始計時，分別測出小車到達(dá)B點和C點的時間，即可算出小車在各段的平均速度

32、夯實基礎(chǔ) 考點四 測量平均速度（1）圖中AB段的距離 sAB=_cm，測得時間 tAB=1.6s，則AB段的平均速度 vAB =_cm/s（2）如果小車過了B點才停止計時，則測得的平均速度 vAB會偏_（3）實驗中應(yīng)多次測量，每次測量時必須讓小車從_由靜止開始下滑（4）vBC _ vAC（填“”“”或“=”） 夯實基礎(chǔ) 考點四 測量平均速度40.025.0小 同一位置解：實驗中，斜面應(yīng)選擇較小坡度，物體由靜止釋放運動到C點用時較長，方便測量時間（1）小車運動距離sAB =80.0cm40.0cm=40.0cm，tAB=1.6s，小車通過AB段的平均速度：vAB=sAB/tAB=40.0cm/1

33、.6s=25.0cm/s；（2）如果讓小車過了B點才停止計時，會導(dǎo)致時間的測量結(jié)果偏大，由公式v=sAB/tAB知，平均速度會偏小；（3）實驗中應(yīng)多次測量，應(yīng)保證小車每次通過的距離相等，故每次測量時必須讓小車從同一位置由靜止開始下滑； 夯實基礎(chǔ) 考點四 測量平均速度（4）小車從A到C的過程中做加速運動，速度越來越大，故在BC段的速度大于AC段的速度，即vBCvAC 夯實基礎(chǔ) 考點四 測量平均速度 能力提升 15、（2016煙臺）如圖所示是小明同學(xué)所拍攝的一幅海邊風(fēng)景照片。由照片所示的情景，可以分析判斷出甲船的運動狀態(tài)是_，乙船的運動狀態(tài)可能是 向左行駛，且速度大于風(fēng)速 靜止、向右行駛、向左行駛且速度小于風(fēng)速 能力提升 16、（2016聊城）暑假，家住聊城的小明準(zhǔn)備乘坐Z308次列車去北京參加青少年夏令營，該車經(jīng)停車站的信息如下表所示，則該列車從聊城站出發(fā)到達(dá)北京西站所用時間約為_h。已知聊城站到北京西客站的路程約為490km，則該車此行程的平均速度約為_km/h。3.5140 能力提升 謝謝觀看！