人教版八年級 第4 節(jié)測量平均速度導(dǎo)學(xué)案

周次： 學(xué)科： 物理 主備人: 備課日期： 授課日期： 授課人： 課題 第4 節(jié) 測量平均速度導(dǎo)學(xué)案 課型 新授課 課課時 課時：1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解變速直線運動的概念，加深對平均速度的理解 2.學(xué)會使用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。 重點 重點：平均速度的計算 難點 難點：平均速度的測量，停表的使用 學(xué)法指導(dǎo) 討論法、演示實驗法、列舉實例法、多媒體課件演示法 課前準(zhǔn)備 多媒體課件、小車、斜面 學(xué)習(xí)過程 二次備課 一、 預(yù)習(xí)案 1．平均速度反映的是物體在運動過程中的運動快慢。 2. 一位同學(xué)騎自行車行駛在一段公路上，前5 min行駛了1200 m，然后又用0.5 h行駛了8 km，最后用5 min行駛1000 m。這位同學(xué)騎自行車前5min的平均速度是_____m/s，中途8 km路程中的平均速度是_____m/s ，通過整段公路的平均速度是_______m/s。 3．秒表讀數(shù)時首先弄清大表盤、小表盤每大格、每小格表示的時間。秒表的最后讀數(shù) 為讀數(shù)與 讀數(shù)之和。 4．測量平均速度實驗原理； 5．測量平均速度需要測量的物理量是、 。 6．測量路程需要儀器是，測量時間需要儀器是。 7．測物體運動的平均速度的方法是：用測出物體在某路程上運動的 用測出這段時間內(nèi)通過的，利用公式求出這段路程的平均速度。 二、探究案 實驗：測小車的平均速度。 如圖所示，斜面長2.4米，測得小車從斜面頂端運動到底端所用的時間是6秒。如果在斜面的中點裝上金屬片，測得小車從斜面頂端運動到金屬片的時間為4.8秒。請將測量數(shù)據(jù)填入表中，并計算出小車通過全程的平均速度v1和通過上半段的平均速度v2。 路程（米） 運動時間（秒） 平均速度（米/秒） s1＝2.4 t1＝ v1＝ s2＝1.2 t2＝ v2＝ ①小車從斜面頂端運動到底端過程中，小車做＿＿運動。（填“勻速”或“變速”） ②根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，小車通過斜面下半段路程的平均速度是米/秒。 要求強調(diào)：要求按圖組裝器材，注意斜坡坡度較小，小車運動到底端所用的時間較長， 易計時 思路分析：測量小車的平均速度，要注意弄清楚每一段的路程和運動時間。 三、訓(xùn)練案 1、小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如下圖的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示： （1）該實驗是根據(jù)公式進行測量的。 （2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面坡度較（填“大、小”） （3）請根據(jù)圖中所給信息回答： SAB＝cm，tBC＝s，vAC＝m/s。 （4）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏＿＿＿＿（填“大、小”） 2、在“測平均速度”的實驗中： （1）本實驗的原理：； （2）本實驗除右圖所示的器材外，還缺； （3）用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2S，則本實驗中的平均速度=m/s。 3、一個小球從斜面滾下，用閃頻照相機每隔0.1s拍攝一次， 記錄小球運動情況的照片如圖所示。則小球從A點運動到 D點用時 s，平均速度為m/s，小球整個 運動過程中速度越來越 。 4、在火車站，通?？煽吹搅熊囘\行時刻表。T13列車由北京開往上海，T14列車由上海開往北京，這兩次列車每天各發(fā)一列車。自北京到上海鐵路線長1462 km，請根據(jù)下表提供的信息進行分析： 北京與上海之間往返的T13、T14列車運行時刻表如下： 北京 天津西 濟南 上海 T13 到站時間 …… 16:11 20:11 8:04 發(fā)車時間 14:40 16:16 20:23 …… T14 到站時間 9:03 7:23 3:14 …… 發(fā)車時間 …… 7:28 3:26 15:45 (1)T13、T14列車運行時間是否相同？這兩次車全程運行時間差是多少？ (2)T13從北京到濟南共運行多少時間？ （3）計算列車由北京駛往上海全程行駛的平均速度分別是多少？（用km/min做單位） 反思 3 / 3