2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 商的變化規(guī)律同步學(xué)案 新人教版

2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 商的變化規(guī)律同步學(xué)案 新人教版 武平鎮(zhèn)“三分五步一合”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案（模板） 單位： 龍?zhí)雇晷? 四 年級 班 審閱人： . 教學(xué)內(nèi)容 商的變化規(guī)律 使用時間 11．26　 年級 四年級　 課型 新授　 需要課時 1　 主備教師 胡明蘭 系列知識要點 學(xué)習P93例五，掌握商的變化規(guī)律。 學(xué)習目標 知識目標 認識被除數(shù)不變，商隨除數(shù)的變化而變化的規(guī)律。 能力目標 　認識除數(shù)不變，商隨被除數(shù)的變化而變化的規(guī)律。 情感目標 　會運用商的變化規(guī)律進行除法簡算。 學(xué)習重點 學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律；會運用商的變化規(guī)律進行除法簡算。 學(xué)習難點 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)結(jié)論的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力?！? 學(xué)習過程 情景創(chuàng)設(shè) 　我們在前面幾節(jié)課里學(xué)習了除法的筆算。今天這節(jié)課我們一起來尋找商的變化規(guī)律。 自主學(xué)習 　計算下面兩組題 ÷ 8= 16 160 320 2 20 40 200÷ = 被除數(shù) 14 140 280 560 5600 除數(shù) 2 20 40 80 800 商 合作探究 1、第一組題第1小組表中的 數(shù)有變化， 數(shù)沒有變化。 2、第一組題第2小組表中的 數(shù)有變化， 數(shù)沒有變化。 3、第二組表中的 和 數(shù)有變化， 數(shù)沒有變化。 4、被除數(shù)不變，商隨除數(shù)的增大而 。 5、除數(shù)不變，商隨被除數(shù)的增大而 。 6、被除數(shù)和除數(shù)同時增大相同倍數(shù)。商 。 7、由上我們得出： 。 展示提升 1、 計算下面各題。 72÷9= 36÷9= 80÷40= 720÷90= 360÷9= 800÷40= 7200÷900= 3600÷9= 8000÷40= 觀察以上答案我們得出商有 種變化規(guī)律。 分別有： 。 檢測反饋 不計算，直接寫出下面兩題的積或商。 15×39=585 792÷24=33 150×39= 396÷12= 15×390= 1584÷48= 自我評價 本組發(fā)言次數(shù)： （ ）次 組間互評次數(shù)： （ ）次 本人在小組內(nèi)的發(fā)言效果（優(yōu) 良 中 差） 知識掌握情況 （優(yōu) 良 中 差） 目標達成度 優(yōu)（ %） 良（ %） 中（ %） 差（ %）