第2課雨說

1、第2課 雨說導(dǎo)學(xué)案 姓名 班級(jí) 小組 編號(hào) 評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo):(預(yù)習(xí)之前，先認(rèn)真識(shí)記勾畫學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目標(biāo)展開預(yù)習(xí)吧?。?、有感情地朗讀這首詩并找出本首詩中的意象。2、 通過反復(fù)朗讀，小組合作,品味詩的語言，理解詩歌的擬人手法,把握詩歌的主旨。3、理解作者關(guān)愛孩子、熱愛祖國(guó)的真情，培養(yǎng)學(xué)生勇敢樂觀的生活態(tài)度。

2、制作：錢庫一中 jmf 200791.學(xué)會(huì)細(xì)致觀察景物，抓住事物特征的描寫方法。2.學(xué)習(xí)在景物描寫中抒發(fā)感情的方法3.學(xué)習(xí)作者塑造博大寬廣的胸懷，以造福于人為自己最大的幸福的精神。1 1這首詩文題采用了擬人手法好在哪里這首詩文題采用了擬人手。

3、送元二使安西送元二使安西唐唐王維王維渭城朝雨渭城朝雨浥浥輕塵，輕塵，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。西出陽關(guān)無故人。 鄭愁予鄭愁予 本名鄭文韜，本名鄭文韜，19331933年生于山東濟(jì)南，現(xiàn)代。

4、制作:錢庫一中 jmf 200791有感情地朗讀這首詩并找出本首詩中的意象.2 通過反復(fù)朗讀,小組合作,品味詩的語言,理解詩歌的擬人手法,把握詩歌的主旨.3理解作者關(guān)愛孩子熱愛祖國(guó)的真情,培養(yǎng)學(xué)生勇敢樂觀的生活態(tài)度. 把握感情基調(diào)把握感情基。

5、課文導(dǎo)讀雨說是鄭愁予于 1979 年寫成的,此時(shí)詩人雖身在美國(guó),卻心系祖國(guó),以滿腔的熱忱關(guān)注祖國(guó)兒童的成長(zhǎng).詩歌以新穎而鮮活的意象,靈動(dòng)而多情的語言,抒發(fā)了對(duì)兒童濃濃的關(guān)愛之情,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)未來真誠(chéng)的祝福.詩人從小在炮火中長(zhǎng)大,他深切體味過。