第4單元火車課件1

1、火車,1、音樂片段模擬了生活中哪種交通工具發(fā)出的聲音？2、采用了怎樣的表現(xiàn)形式？,火車,管弦樂曲,欣賞時(shí)請(qǐng)思考：1、音樂的速度和力度是怎樣的？在樂曲的進(jìn)行中有沒有發(fā)生變化？2、音樂表現(xiàn)了怎樣的情緒和場(chǎng)景？,火車,標(biāo)題音樂,標(biāo)題音樂是作曲家用標(biāo)題來說明創(chuàng)作意圖和作品思想內(nèi)容的器樂曲。樂曲所表現(xiàn)的形象比較具體，有時(shí)還有一定的情節(jié)。作者把標(biāo)題告訴聽眾，讓聽眾也按照標(biāo)題的指示來欣賞和理解音樂。

2、管弦樂曲 火車 19世紀(jì)的火車 21世紀(jì)的火車 管弦樂曲 火車 劉湲曲中國(guó)交響樂團(tuán)演奏主題選自羅大佑歌曲 火車 通俗歌曲 火車 羅大佑詞曲羅大佑演唱 管弦樂曲 火車 各音樂主題序進(jìn)圖示 管弦樂曲 火車 各音樂主題片段 與火車同行時(shí)產(chǎn)生兩車相會(huì)呼嘯聲與火車飛馳時(shí)風(fēng)馳電掣的感覺車輪與鐵軌撞擊聲人們觀賞窗外美好景色的心情 主題A樂譜 主題B樂譜 與火車同行時(shí)產(chǎn)生風(fēng)馳電掣的感覺 兩車相會(huì)呼嘯聲車輪與鐵軌撞。

3、第4單元 火車 1教學(xué)目標(biāo) 1 通過欣賞當(dāng)代以 火車 為題材的音樂作品 讓學(xué)生感受新世紀(jì)新時(shí)代的火車形象 從而聯(lián)想到祖國(guó)日新月異的變化 樹立熱愛祖國(guó) 熱愛生活 隨著時(shí)代前進(jìn)的步伐勇往直前的精神 2 熟悉管弦樂曲 火車。

4、凱皮拉的小火車 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 聽明白凱皮拉的小火車這首樂曲的內(nèi)容 了解作品的結(jié)構(gòu) 2 感受樂曲中速度 力度 節(jié)奏變化在音樂上的表現(xiàn)作用 并能以語言 動(dòng)作或打擊樂器等形式對(duì)音樂做出反應(yīng) 3 用自己喜歡的方式創(chuàng)作。

5、“啟動(dòng) ” “ 前進(jìn) ” “ 加速 ” 同學(xué)們，有誰知道剛才聽到的是什么聲音呢？ 有哪位同學(xué)，可以模仿一下小火車的聲音呢？ 請(qǐng)認(rèn)真聆聽 看到兩點(diǎn)就回頭再來一遍 例 : 實(shí)際唱（奏） : 分組練習(xí) 前 進(jìn) 啟 動(dòng) 加 速 Ka ca Ka ca Ka ca Ka ca ca Ka ca ca 總 結(jié) 我們今天學(xué)了那些內(nèi)容？ 反復(fù)記號(hào)是什么意思？有什么用？ 完整的把小火車從“啟動(dòng)”“前進(jìn)。

6、聆聽思考： 歌曲演唱了些什么？ 表達(dá)了什么樣的音樂情緒？ 聆聽分辨： 聆聽思考： 你對(duì)音樂的最初形象是什么？ 你是否有乘火車穿山越嶺的感覺？ 音樂的節(jié)奏是怎么樣的？你能模仿一兩句嗎？ 巴西 維拉 羅波斯曲 管弦樂 歌曲學(xué)唱 火車來了 聆聽欣賞 凱皮拉的小火車。

7、第四節(jié)技巧 手法運(yùn)用 語言藝術(shù) 表達(dá)效果第1課時(shí)全面掌握表達(dá)技巧 合理分析藝術(shù)效果 復(fù)習(xí)課 一別心知兩地秋下面是唐朝詩(shī)人嚴(yán)維的 丹陽送韋參軍 丹陽郭里送行舟 一別心知兩地秋 日晚江南望江北 寒鴉飛盡水悠悠 這首詩(shī)。

8、人教版必修4第一單元檢測(cè)（一）（時(shí)間：90分鐘 分值：100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（共18分，每小題3分）1下列各組中加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A笑靨（yn） 瓦礫（l） 霎（sh）時(shí) 劊（kui）子手B嗟（ji）怨 連累（li）諦聽（d） 汗涔涔（cn)C繡衾（jn） 奇葩（p） 吁（x）氣 哥哥行（hng）D信箋（jin）神龕（kn）熨（yn）平 白泠（lng）泠2. 下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A你待要笙歌引至畫堂前，我道這姻緣敢落在他人后。B念竇娥伏侍婆婆這幾年，遇時(shí)節(jié)將碗涼槳奠；你去那受刑法尸骸上烈些紙錢，只當(dāng)是把你亡化的孩兒薦。C像他這一類靠著。

9、化學(xué),2016年中考總復(fù)習(xí),第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 第二單元 我們周圍的空氣 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第四單元 自然界的水,第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界,考點(diǎn)1:化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 1.化學(xué)的研究對(duì)象,化學(xué)是在 、 層次上研究物質(zhì) 、 、結(jié)構(gòu)與 的科學(xué)。 2.化學(xué)知識(shí)的發(fā)展和運(yùn)用: (1)道爾頓和阿伏加德羅等科學(xué)家的研究,創(chuàng)立了 和 ,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。 (2)門捷列夫發(fā)現(xiàn)了 并編制出 ,使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。 (3)“ ”的提出,使化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。 【注意】化學(xué)不僅要研究已有的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)社會(huì)。

10、課題1愛護(hù)水資源 第四單元自然界的水 1 1 了解地球上水的存在和分布情況 知道人類可直接利用的淡水資源極其有限 2 了解地球上及我國(guó)的水資源狀況 知道水資源短缺已成為一個(gè)全球性的問題 3 了解水污染的原因 危害及其。

11、歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂 2 熱點(diǎn)知識(shí)剖析以物質(zhì)的量為核心的化學(xué)常用計(jì)量知識(shí)是進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的工具 這部分內(nèi)容也是高考中必考的內(nèi)容 主要的熱點(diǎn)是圍繞阿伏加德羅常數(shù)的概念判斷 物質(zhì)的量 氣體摩爾體積及物質(zhì)的量濃度的有關(guān)計(jì)算等問題 在復(fù)習(xí)中 一是要注意理解各種化學(xué)計(jì)量的概念和各種化學(xué)計(jì)量的關(guān)系 二是要在運(yùn)用中提高定量計(jì)算的能力 三是要注意各物理量運(yùn)用的條件限制 3 基礎(chǔ)知識(shí)回顧1 相對(duì)原子質(zhì)量是指某元素的一個(gè)。

12、歡迎加入,音樂之旅,猜一猜,火車開啦,火車開來： wu - wu - - -,大車輪： Hong long Hong long ,小車輪： Kachakacha Kachakacha ,Wu - | Wu - - -,Honglong |Honglong ,Kachakacha| Kachakacha ,咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火車 開 啦,咔嚓咔嚓 火車跑得 多 么 好,火車。