古代詩詞三首

1、2019-2020年七年級語文下冊 第24課古代詩詞三首名師導航 蘇教版 內(nèi)容感知 木蘭詩敘述的是木蘭女扮男裝代父從軍的傳奇故事。開篇寫木蘭無心織布，造成懸念。接著寫木蘭辭別父母，既描寫了宿營地夜晚空寂荒。

2、2019-2020年七年級語文下冊 第24課古代詩詞三首教案 蘇教版 教學目標 1理解木蘭這一人物形象，學習木蘭的精神和品格。 2學習民歌的語言特色。 3有感情地朗讀、背誦課文。 教學重難點 1理解木蘭這一人物。

3、觀刈麥白居易 白居易 唐代詩人 字樂天 號香山居士 是唐代詩作最多的一個 其中的 長恨歌 琵琶行 兩首長詩是他留給后人的無價之寶 秦中吟 和 新月府 是他詩歌中最富戰(zhàn)斗力的作品 曾將自己的詩分成諷諭 閑適 感傷和雜律四大類 諷諭詩最有名 語言通俗易懂 老嫗能解 反映了中唐社會生活各方面的重大問題 著重描寫了現(xiàn)實的黑暗和人民的痛苦 觀刈麥 是作者早期的一首著名諷諭詩 白居易是繼杜甫之后的又一現(xiàn)實主義。

4、誦讀欣賞1 古代詩詞三首教學目標：知識與技能1.背誦這三首古詩。2.領會詩詞中精美句子的妙處。3.體會詩詞中的意境，感悟詩中的情感。過程與方法1.在學生讀悟自學的基礎上，通過老師點撥、引導等方法完成學習任務。情感、態(tài)度和價值觀1.培養(yǎng)學生積極健康的人生態(tài)度和熱愛我國古詩文的思想感情。教學重點、難點：重點1. 體會詩詞中的意境，感悟詩中的情感。

5、課 題第24課.古代詩詞三首備課時間6月12日授課時間6月20日設計理念教學目標知識與技能.能說出詩詞中所包含的感情。過程與方法啟發(fā)式，.能正確地賞析這三首詩詞。情感態(tài)度與價值觀能流利并有感情地朗誦三首詩詞。教學重點體會課文的語言特色,概括花木蘭這一古代巾幗英雄形象。教學難點: 體會課文的語。

6、課古代詩詞三首觀刈麥教學設計一、教學重點通過抓關鍵詞句體會古代勞動人民的痛苦，并探究造成這種現(xiàn)象的社會根源。二、教學難點通過品悟作者親農(nóng)憫農(nóng)的“詩心”，增強社會責任感，珍惜幸福生活。三、教學過程：【預習檢查：】1指名朗讀，檢查字詞。刈麥 荷簞 童稚 餉田 灼遺穗 吏祿 歲晏 三百石 秉2 走近作者：本文作者______，____（朝代）作家，字。

7、古詩詞三首,贊化學校七年級語文備課組,閱讀次北固山下，完成下列問題。,（1）從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達了怎樣的思想感情？ （2）前人評價“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，妙絕千古”。你認為它“妙”在何處？本聯(lián)采用什么修辭手法，傳達出了詩人怎樣的思想？句中的“日”與“春”象征著什么？,（3）展開聯(lián)想和想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面，并評析其妙處。 （4）本詩的景物描。

8、次 北 固 山 下 朗 讀 詩 歌 次 北 固 山 下 唐 王 灣客 路 青 山 外 ， 行 舟 綠 水 前 。潮 平 兩 岸 闊 ， 風 正 一 帆 懸 。海 日 生 殘 夜 ， 江 春 入 舊 年 。鄉(xiāng) 書 何 處 達 歸 雁 洛 陽。

9、次北固山下 王灣住 宿 ， 此 指 停 泊 ,途 中暫 時 停 宿 。 王 灣 693 751 唐 代 詩 人 。 字 號 不 詳 ， 生卒 年 不 詳 。 洛 陽 今 屬 河 南 人 。 全 唐 詩 中 有 他 的 存 詩 十 首 。 彎。