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浙科版選修

二、植物的病蟲害防治。將有害生物控制在 經(jīng)濟(jì)允許受害水平之下。農(nóng)作物病蟲害綜合防治方法。第一章 基因工程。一、基因工程的概念和理論基礎(chǔ)。細(xì)胞。DNA是生物遺傳物質(zhì)。第3課時 基因工程的應(yīng)用。一、基因工程與遺傳育種。一、基因工程與遺傳育種。1.轉(zhuǎn)基因植物 (1)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物 ①抗。(2)轉(zhuǎn)基因。一、動物的細(xì)胞融合技術(shù)及其應(yīng)用。

浙科版選修Tag內(nèi)容描述:

1、第一章 生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)二、植物的病蟲害防治方針:“預(yù)防為主,綜合防治”原理:根據(jù)有害生物和環(huán)境之間的相互關(guān)系,充分發(fā)揮自然控制因素的作用,因地制宜地采取綜合防治措施,將有害生物控制在 經(jīng)濟(jì)允許受害水平之下,以獲得最佳經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會效益。農(nóng)作物病蟲害綜合防治方法:1)植物病蟲害的調(diào)查:依據(jù)調(diào)查目的、要求和對象不同可分為基本情況調(diào)查、定點(diǎn)系統(tǒng)調(diào)查和病蟲害防治效果調(diào)查等。一般采。

2、第6課時 動物的克隆(),第二章 克隆技術(shù),選修3 現(xiàn)代 生物技術(shù)專題,一、動物的細(xì)胞融合技術(shù)及其應(yīng)用,二、動物的克隆繁殖,達(dá)標(biāo)檢測,內(nèi)容索引,一、動物的細(xì)胞融合技術(shù)及其應(yīng)用,1.細(xì)胞融合與細(xì)胞雜交 (1)細(xì)胞融合 含義:指 融合成一個細(xì)胞的現(xiàn)象。 促融方法:滅活的 、 介導(dǎo)、電融合技術(shù)等,其中 是效率很高的新型細(xì)胞融合技術(shù)。 (2)細(xì)胞雜交 概念: 的細(xì)胞間的融合。。

3、第7課時從受精卵談起,第三章胚胎工程,選修3現(xiàn)代 生物技術(shù)專題,一、受精作用,二、胚胎發(fā)育的過程,達(dá)標(biāo)檢測,內(nèi)容索引,一、受精作用,1.含義:成熟的精卵融合成為 的過程。 2.過程: 精子附著于卵膜精卵 融合。 3.同種動物精卵結(jié)合的原因之一:同種動物精子、卵細(xì)胞表面有_ 相互識別的 。,新知導(dǎo)學(xué),受精卵,精卵識別,質(zhì)膜,特異性,蛋白,精子有尾,能移動等,精子附著 于卵膜,。

4、第4課時植物的克隆,第二章克隆技術(shù),選修3現(xiàn)代 生物技術(shù)專題,一、植物細(xì)胞全能性和植物組織培養(yǎng),三、原生質(zhì)體培養(yǎng)與植物細(xì)胞工程,二、細(xì)胞培養(yǎng)和器官培養(yǎng),達(dá)標(biāo)檢測,內(nèi)容索引,一、植物細(xì)胞全能性和植物組織培養(yǎng),1.植物細(xì)胞的全能性 (1)概念:植物體的 都具有遺傳上的全能性,因而都具有發(fā)育成 的潛能。 (2)全能性的體現(xiàn) 植物體的每個生活細(xì)胞,即使是已經(jīng)高度成熟和分化的細(xì)胞,都保持了恢復(fù)到 。

5、第5課時動物的克隆(),第二章克隆技術(shù),選修3現(xiàn)代 生物技術(shù)專題,一、動物細(xì)胞、組織培養(yǎng)與動物組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展,二、細(xì)胞系、細(xì)胞株與克隆培養(yǎng)法,達(dá)標(biāo)檢測,內(nèi)容索引,一、動物細(xì)胞、組織培養(yǎng)與動物組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展,1.動物克隆的技術(shù)基礎(chǔ): 。 2.動物細(xì)胞培養(yǎng) (1)培養(yǎng)過程,新知導(dǎo)學(xué),動物的細(xì)胞和組織培養(yǎng),機(jī)械,胰酶,接觸抑制,培養(yǎng)前為什么要將動物組織分散成單個細(xì)胞?,答案分散后細(xì)胞能。

6、第1課時 工具酶的發(fā)現(xiàn)和基因工程的誕生,第一章 基因工程,選修3 現(xiàn)代 生物技術(shù)專題,一、基因工程的概念和理論基礎(chǔ),二、基因工程的操作工具,達(dá)標(biāo)檢測,內(nèi)容索引,一、基因工程的概念和理論基礎(chǔ),新知導(dǎo)學(xué),遺傳工程,遺傳物質(zhì),細(xì)胞,遺傳物質(zhì),受體細(xì)胞,重組DNA分子,DNA是生物遺傳物質(zhì),DNA雙螺旋,DNA連接酶,遺傳信息,質(zhì)粒載體,探究1理性思維 六個方面理解基因工程的含義,互動探究,基因。

7、第3課時 基因工程的應(yīng)用,第一章 基因工程,選修3 現(xiàn)代 生物技術(shù)專題,一、基因工程與遺傳育種,二、基因工程與疾病治療、生態(tài)環(huán)境保護(hù),達(dá)標(biāo)檢測,內(nèi)容索引,一、基因工程與遺傳育種,1.轉(zhuǎn)基因植物 (1)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物 抗 ,如轉(zhuǎn)基因煙草。 抗害蟲,如轉(zhuǎn)基因棉花。 抗植物 (耐貯存),如轉(zhuǎn)基因番茄。 (2)轉(zhuǎn)基因 :改變花卉的顏色。 2.轉(zhuǎn)基因動物 (1)具有多種優(yōu)良的 ,如轉(zhuǎn)基因鼠、。

8、第2課時基因工程的原理和技術(shù),第一章基因工程,選修3現(xiàn)代 生物技術(shù)專題,一、基因工程的原理,二、基因工程的基本操作步驟,達(dá)標(biāo)檢測,內(nèi)容索引,一、基因工程的原理,1.基本原理 讓人們感興趣的基因(即 )在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定和高效地表達(dá)。 2.變異類型 基因工程屬于可遺傳變異中的 。,新知導(dǎo)學(xué),目的基因,基因重組,(1)在基因工程中,不同DNA鏈的斷裂和連接產(chǎn)生DNA片段的交換和重新組合,形成了新。

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