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1、(春)一年級品生下冊 全一冊教學計劃 未來版
學生情況
一年級學生較活潑，求知欲較強，但有一部分學生因年齡偏小，自控能力較差，需要教師的正確指導，不斷啟發(fā)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生能對學習和生活懷有美好的向往。這就有待教師從各個方面加以訓練和引導。
教材分析
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。
1、生活性
本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、開放性
本課程面向兒童的整個世界，重視地方
2、、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間 ，時間可以在與學校其他活動或學科的配合和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 。
3、活動性
本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動 、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的?；顒邮墙毯蛯W的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習 。
教學要求
1、培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
3、
2、愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。
3、：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與有意義的活動。
4、掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關祖國的初步知識。
5、體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。
教學措施
1、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學生的學習興趣。
2、教學生多說多藝，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和社會的能力。
3注重教學活動與實際活動相結合。
教學安排
單元及章節(jié)
課 題
計劃教時
第一單元
愛護班集體
4
教室里的悄悄話
2
班級也是我的家
1
班級小公約
1
第二單元
春姑娘來到我身邊
8
春天在哪里
2
打扮春姑娘
2
和春姑娘一起玩
2
春天里的保健
2
第三單元
我們的節(jié)日
6
我們多幸福
2
手拉手過“六一”
2
快樂的一天
2
第四單元
我們長大了
5
我的身體
2
我們進步了
2
我的成長記錄
1
第五單元
夏天來了
7
炎熱的夏天
2
夏天里的科學
2
健康安全過夏天
2
放暑假了
1
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