《一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案- 第二單元 我們?cè)趺粗溃ㄒ粏卧贪福?青島版(五年制)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案- 第二單元 我們?cè)趺粗溃ㄒ粏卧贪福?青島版(五年制)(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、看一看
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能通過由低到高來觀察物體的活動(dòng),從而體會(huì)到不同的位置看到的情景不一樣。
2.能通過由遠(yuǎn)到近看景物,能體會(huì)到看到的范圍越來越小。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
想象、判斷觀察到畫面發(fā)生的相應(yīng)變化,發(fā)展空間觀念。
【教學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入,呈現(xiàn)目標(biāo)
揭示課題,板書看一看。產(chǎn)生質(zhì)疑,引入新課
二、探究新知,點(diǎn)撥升華
1.搭一搭,畫一畫 觀察立體圖形,嘗試畫出從正面、上面和左面看到的圖形。獨(dú)立完成后,搭出相應(yīng)的立體圖形,進(jìn)行檢查。
2.學(xué)生匯報(bào),集體探討,如何畫出相應(yīng)的圖形?有什么規(guī)律嗎?
同
2、一物體從不同的角度看,會(huì)看到不同的形狀。
3.師小結(jié):同一物體從不同的角度看,會(huì)看到不同的形狀。
三、課堂總結(jié)
這節(jié)課有什么收獲或有什么不明白的地方?獨(dú)立思索小組交流總結(jié)。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練
由低到高來觀察物體的活動(dòng),我能體會(huì)到不同的位置看到的范圍_________;遠(yuǎn)到近看景物,能體會(huì)到看到的范圍___________,生活中有類似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)說一說。
獨(dú)立做,最后小組內(nèi)訂正。個(gè)別題全班解決。
五、知識(shí)拓展
小紅站在A處看到一顆松樹,又向前走到B處看這顆松樹,
3、她在A處比在B處看到的松樹_______(大或小)。先獨(dú)立做,最后全班交流。
【板書設(shè)計(jì)】
看一看
從不同方向看三個(gè)小立方體搭成的圖形:形狀可能相同,也可能不同
看一看
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)眼睛,以及它們的作用,知道眼睛的重要性。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)認(rèn)識(shí)眼睛,以及它們的作用。
(二)準(zhǔn)備材料:鏡子、七巧板、圖片。
【教學(xué)過程】
1.導(dǎo)入一
教師:小朋友們閉上眼睛,你們還能看到自己的好朋友嗎?往四周看一看能看到什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)眼睛的重要性)
2.導(dǎo)入二:活動(dòng)導(dǎo)入
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們安靜。仔細(xì)
4、聽一聽,聽見什么聲音了嗎?那么現(xiàn)在請(qǐng)你們把耳朵捂住,還能聽見嗎?聽得清楚嗎?
師:看一看我們的眼睛,你有什么發(fā)現(xiàn)?
生:(略)
師:我們的眼睛有哪些本領(lǐng)?
生:(略)
師:看教材,用不同的方法觀察,有哪些發(fā)現(xiàn)?
生:(略)
觀察要按照一定的順序,如由遠(yuǎn)到近,由外到內(nèi)等。
師:怎樣保護(hù)我們的眼睛?
生:(略)
活動(dòng):小眼看世界
(1)戴上眼罩,體驗(yàn)黑暗
教師:(分發(fā)材料)你看得見嗎?能走路嗎?(引導(dǎo)體驗(yàn)黑暗帶來的不便)
教師:下面老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上前,戴著眼罩,穿過這些障礙物,看看會(huì)怎么樣。(在教室前面擺一些椅子等障礙物,擺放2-3個(gè)即可,同時(shí)老師在旁邊注意保護(hù),以免
5、學(xué)生跌倒磕碰。)
(2)眼睛的作用
教師:剛才戴上眼罩的小朋友走得跌跌撞撞的,誰說一下這是為什么呢?(鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法,進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)黑暗,明白眼睛的作用。)教師:小朋友們說的都很好,所以我們要愛護(hù)我們的眼睛,還要關(guān)心和幫助眼睛看不到的人,對(duì)不對(duì)?(引導(dǎo)小朋友愛護(hù)眼睛,培養(yǎng)小朋友助殘意識(shí),關(guān)心幫助殘障人士。)
3.評(píng)估
(1)是否知道眼睛的作用。
(2)是否參與了眼睛的游戲。
4.延伸:
圖片有哪幾種動(dòng)物?(大象圖)
聽一聽
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)耳朵,以及它的作用。
2.知道耳朵的重要性。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)耳朵,以及它的作用。
材料準(zhǔn)備
水杯
6、、瓶子、沙、石子等。
【教學(xué)建議】
在進(jìn)行聲音的游戲的時(shí)候,盡量選擇周圍相對(duì)比較安靜的環(huán)境中進(jìn)行。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入:
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜?,F(xiàn)在仔細(xì)聽一聽,聽見什么聲音了嗎?那么現(xiàn)在請(qǐng)你們把耳朵捂住,還能聽見嗎?聽得清楚嗎?
(一)觀察我們的耳朵
說說你看到了什么?
(二)聽聲辨音比賽
1.看教材,敲一敲幾種不同的水杯,請(qǐng)學(xué)生聆聽?zhēng)追N聲音是不是相同,并嘗試記住這些聲音的特點(diǎn)。
教師:剛才小朋友們聽到了哪些聲音?它們都有什么特點(diǎn)呢?
2.看教材,猜一猜,塑料瓶里有什么?
教師:說說你的猜想?
生:(略)
(三)評(píng)估
1.是否知道耳朵的作用。
2.是否參與了耳朵的游
7、戲。
(四)拓展活動(dòng)
看教材,聽一聽,是什么發(fā)出的聲音?(教師提前準(zhǔn)備相關(guān)資料)
聽一聽
【教學(xué)目標(biāo)】
1.經(jīng)歷自然有趣的看圖活動(dòng)過程,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的耳朵。
2.聯(lián)系實(shí)際生活,發(fā)現(xiàn)生活中的聲音。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.初步培養(yǎng)學(xué)生聲音特性辨認(rèn)物體的能力。
2.了解耳朵可以感覺到物體的哪些特性,了解保護(hù)和正確使用耳朵的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
手電筒、瓶子、沙子、石子。
【教學(xué)過程】
1.活動(dòng)一:觀察我們的耳朵
同桌用手電筒互相觀察彼此的耳朵(小組討論有什么發(fā)現(xiàn):我看到耳朵)
2.活動(dòng)二:敲一敲,聽一聽它們的聲音是不是相同。
將不同材質(zhì)的杯子放在
8、講臺(tái)上,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)敲擊杯子,全班同學(xué)共同聽不同杯子的不同聲音,并進(jìn)行討論。
3.活動(dòng)三:猜一猜,塑料瓶里有什么。
小組內(nèi)活動(dòng),一個(gè)同學(xué)蒙眼,一個(gè)同學(xué)搖,聽音辨物。
(我猜是……)
(探究技能:用耳朵辨別聲音,也是觀察。)
4.拓展活動(dòng):聽一聽,是什么發(fā)出的聲音。
利用網(wǎng)載音頻文件,讓學(xué)生聽音辨別物體。
(例如:小提琴、小鳥、瀑布、小狗……)
5.小結(jié):
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們更加深入的了解了我們的耳朵,并且體驗(yàn)了利用我們的耳朵去“觀察”不一樣的“風(fēng)景”。我們不僅要好好保護(hù)我們的耳朵,也要合理利用它來發(fā)現(xiàn)和體會(huì)我們美好的生活呀!
摸一摸
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生感
9、知物體的冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征,發(fā)展感知能力。
2.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感覺。
3.培養(yǎng)學(xué)生用手觸摸感知物體的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
用手感知物體的特征,用語言表達(dá)自己的感覺。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
(1)每人一套材料:三支彩筆,復(fù)印紙,紙板,砂紙。
(2)方法與手段:討論法、問答法、游戲法。
【教學(xué)過程】
(一)觀察我們的皮膚。
師:請(qǐng)你用手摸一摸自己的皮膚,說說你有什么感覺?(引導(dǎo)說一說摸過的感覺。)學(xué)生自由操作,并各自發(fā)表意見。
(二)引導(dǎo)學(xué)生通過觸摸,感知物體的不同特征。
(教師將裝有筆袋、彩色筆、橡皮擦等的紙箱放在講臺(tái)上,小組派代表上臺(tái)。)
1.師:說
10、說你摸到的是什么,摸上去感覺一樣嗎?有什么不同?
引導(dǎo)學(xué)生說出軟硬、光滑、粗糙等詞匯。
師:我們能用手摸出軟、硬、光滑、粗糙,你們的小手真能干!
2.教師繼續(xù)提問:看教材,結(jié)合你準(zhǔn)備的東西摸一摸,說說有什么發(fā)現(xiàn)?
生:(略)
(三)引導(dǎo)學(xué)生討論,擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1.準(zhǔn)備1—2個(gè)學(xué)生沒有觸摸過的東西。
師:你怎樣才能知道這些東西是冷的、熱的、軟的、硬的、光滑的還是粗糙的?那么誰來試試?
引導(dǎo)學(xué)生回答用手摸摸捏捏并請(qǐng)幾位小朋友上來捏一捏,摸一摸。
2.教師繼續(xù)提問:你還摸過什么東西?他們摸上去有什么感覺?說出來告訴大家。
(四)拓展活動(dòng)
回家蒙上眼睛,摸一摸,分辨出爸爸、媽媽。
11、
聞一聞 嘗一嘗
【教學(xué)目標(biāo)】
1.積極愉快地進(jìn)行嗅覺方面的探索活動(dòng),了解人類的一些基本嗅覺,味覺的知識(shí)。
2.懂得鼻子,嘴巴的重要性,學(xué)會(huì)對(duì)自己鼻子,嘴巴一般的保護(hù)方法。
3.愉快的參與活動(dòng),愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):知道鼻子是我們的嗅覺器官,舌頭是我們的味覺器官;鼻子可以分辨多種氣味,舌頭可以嘗出多種味道。
教學(xué)難點(diǎn):能利用多種感覺器官觀察液體并能用語言初步描述液體的特征。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鏡子、活動(dòng)準(zhǔn)備:鏡子、無色透明的液體(水、糖水、鹽水)黑色的液體(咖啡、可樂、醬油)透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干
【教學(xué)過程】
1.趣
12、味導(dǎo)入:
師:老師今天準(zhǔn)備了兩個(gè)謎語,大家一起來猜一猜好不好?
(1)一座小房,兩扇圓窗,進(jìn)入空氣,能聞花香。動(dòng)目標(biāo)---鼻子
(2)紅門樓,白院墻,里面坐個(gè)胖兒郎---嘴巴
師:今天我們就一起來了解一下我們的鼻子,大家說說鼻子它有什么本領(lǐng)?大家先通過鏡子自己觀察一下嘴巴和鼻子。
2.分享與討論
師:哪位同學(xué)起來跟同學(xué)們分享一下自己觀察到的鼻子和嘴巴?
同學(xué)分享并交流討論。
3.探索游戲:
師:學(xué)生通過聞一聞、嘗一嘗來辨別各種液體。
(1)桌上有各種顏色的液體,請(qǐng)幼兒按顏色進(jìn)行第一步區(qū)分。(水、糖水、鹽水)(醬油、可樂、咖啡)
(2)學(xué)生通過嗅覺、味覺來辨別各液體。這些杯
13、子里裝的液體很相象,鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的各種感官來辨別。怎么判定出哪個(gè)杯子里是什么呢?
(3)辨別好后請(qǐng)學(xué)生與同伴共同貼標(biāo)簽。
4.總結(jié)交流
(1)鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
(2)同伴共同總結(jié)我們的感官有什么功能。
師小結(jié):人類能聞出大約2000~4000種不同的味道,有的人在正常情況下分辨不清基本的一些味道,這種人屬于嗅盲,就像分辨不清顏色的人就是得了色盲。而我們的嘴巴既能吃飯又能說話,與朋友們聊天、交流。
5.學(xué)會(huì)保護(hù)
我們的鼻子非常有用,但有時(shí)它會(huì)失靈,什么時(shí)候鼻子聞不清味道甚至聞不到味道呢?有了鼻涕怎么辦?學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。塵土飛舞使或有刺鼻的味道時(shí)怎么辦?
14、打噴嚏時(shí)怎么辦?并請(qǐng)學(xué)生說說易損傷鼻子的幾種行為,即平時(shí)如何來保護(hù)我們的鼻子?
【課后作業(yè)】
回家后跟父母一起聞一聞嘗一嘗自己最喜歡的一種食物,明天與同學(xué)們分享、交流。
聞一聞 嘗一嘗
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解自己的感官,學(xué)習(xí)用鼻子、舌頭來辨別氣味和味道。
2.愉快參與活動(dòng),愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解自己的感官,學(xué)習(xí)用鼻子、舌頭來辨別氣味和味道。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
筷子、鏡子、蘋果、橘子
【教學(xué)過程】
(一)導(dǎo)入:
1.老師:“聽說森林里的小動(dòng)物要舉行一個(gè)問答比賽,你們想?yún)⒓訂??”?qǐng)學(xué)生盡快舉手回答問題:
(1)什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)?(大象
15、)
(2)什么動(dòng)物的鼻子像圓形?(小豬)
(3)什么動(dòng)物的鼻子最靈敏?(小狗)
師:今天我們就來看看誰的鼻子最靈敏?
(二)觀察我們的鼻子和舌頭。
師:說說你有什么發(fā)現(xiàn)?
(三)聞一聞它們的氣味。
1.把實(shí)驗(yàn)材料(蘋果等)放在桌上,讓學(xué)生蒙住眼睛,聞聞氣味。
請(qǐng)學(xué)生說一說剛才聞的是什么,然后摘下眼罩驗(yàn)證。
2.將三種無色透明的液體(開水、酒精、白醋)放在桌子上,先請(qǐng)學(xué)生猜杯子里裝的是什么,然后請(qǐng)學(xué)生聞一聞,區(qū)分開水、酒精、白醋。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼻子對(duì)認(rèn)知物體的作用。
(四)嘗一嘗它們的味道
1.把實(shí)驗(yàn)材料(橘子)剝開嘗一嘗,說說它的味道?
2.將三種黑色的液體(咖啡、可樂、醬油)放在桌上,提問:“我們除了通過視覺、嗅覺來辨別各液體,還有什么方法呢?”引導(dǎo)學(xué)生通過嘗一嘗來辨別各種液體。
小結(jié)辨別物品的方法:聞、嘗都是在觀察。
(五)觀察水果,說一說它們的特點(diǎn)。
提示:先看一看,再聞一聞。
拓展活動(dòng):
在校園里看一看花的顏色,聞一聞花的氣味。