2018-2019高中物理 第1章 從富蘭克林到庫(kù)侖 1.1 從閃電談起學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 滬科版選修1-1

《2018-2019高中物理 第1章 從富蘭克林到庫(kù)侖 1.1 從閃電談起學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 滬科版選修1-1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019高中物理 第1章 從富蘭克林到庫(kù)侖 1.1 從閃電談起學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 滬科版選修1-1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.1 從閃電談起 (建議用時(shí)：45分鐘) 1．下列關(guān)于帶電現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是(　　) A．玻璃棒無(wú)論與什么物體摩擦都帶正電，橡膠棒無(wú)論與什么物體摩擦都帶負(fù)電 B．相互摩擦的兩個(gè)物體一定能起電 C．帶電現(xiàn)象的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，物體得到電子就一定顯負(fù)電性，失去電子就一定顯正電性 D．自然界中的電荷總量不變 【解析】　玻璃棒與絲綢摩擦后會(huì)失去電子因而帶正電，但玻璃棒與其他物體摩擦后不一定總是失去電子，因而不能確定其電性，同理也無(wú)法確定橡膠棒的電性，故A錯(cuò)；并不是任意兩個(gè)物體之間摩擦?xí)r都能起電，故B錯(cuò)；物體如果原來(lái)帶正電，得到電子后，可能帶正電也可能帶負(fù)電，故C錯(cuò)；根據(jù)電荷守恒定律可

2、知D對(duì)，故正確答案為D. 【答案】　D 2．將不帶電的金屬球A和帶有負(fù)電荷的金屬球B接觸后，金屬球A中的質(zhì)子數(shù)將(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：17592004】 A．增加　　　　　　　　 B．先增加后減小 C．不變 D．減小 【解析】　將不帶電的金屬球A和帶有負(fù)電荷的金屬球B接觸后，金屬球A也帶上了負(fù)電荷，質(zhì)子數(shù)不變，轉(zhuǎn)移的是電子(負(fù)電荷)． 【答案】　C 3．毛皮與橡膠棒摩擦后，毛皮帶正電，這是因?yàn)?　　) A．毛皮上的一些電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上 B．毛皮上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到橡膠棒上 C．橡膠棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到毛皮上 D．橡膠棒上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到毛皮上 【解析】　毛皮與

3、橡膠棒摩擦后，毛皮帶正電，是因?yàn)槊ど系囊恍╇娮愚D(zhuǎn)移到橡膠棒上，從而使橡膠棒帶負(fù)電，故A正確． 【答案】　A 4．在晴朗干燥的冬日里，如果用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，其主要原因是(　　) A．梳頭時(shí)，空氣進(jìn)入頭發(fā) B．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)帶同種電荷相互排斥 C．梳子對(duì)頭發(fā)有力的作用 D．梳頭時(shí)，頭發(fā)的毛囊會(huì)收縮 【解析】　頭發(fā)蓬松的原因是梳子和頭發(fā)摩擦后，頭發(fā)帶同種電荷相互排斥． 【答案】　B 5．(多選)關(guān)于摩擦起電現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是(　　) A．摩擦起電現(xiàn)象使本來(lái)沒(méi)有電子和質(zhì)子的物體中產(chǎn)生電子和質(zhì)子 B．兩種不同材料的絕緣體互相摩擦后，同時(shí)帶上

4、等量異種電荷 C．摩擦起電，可能是因?yàn)槟Σ翆?dǎo)致質(zhì)子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)物體而形成的 D．絲綢摩擦玻璃棒時(shí)，電子從玻璃棒上轉(zhuǎn)移到絲綢上，玻璃棒因質(zhì)子數(shù)多于電子數(shù)而顯正電 【解析】　兩種不同材料的絕緣體相互摩擦，使電子發(fā)生轉(zhuǎn)移．失去電子的帶正電，得到電子的帶負(fù)電，質(zhì)子并不發(fā)生轉(zhuǎn)移，而且相互摩擦的兩個(gè)物體同時(shí)帶上等量異種電荷，故B、D均正確． 【答案】　BD 6．甲、乙兩個(gè)原來(lái)不帶電的物體相互摩擦(沒(méi)有第三者參與)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲物體帶了1.6×10－15 C的電荷量(正電荷)，下列說(shuō)法正確的是(　　) A．乙物體也帶了1.6×10－15 C的正電荷 B．甲物體失去了104個(gè)電子 C

5、．乙物體失去了104個(gè)電子 D．甲、乙兩物體共失去了2×104個(gè)電子 【解析】　甲、乙兩個(gè)物體相互摩擦，甲帶1.6×10－15 C的正電荷，那么由電荷守恒定律可知，乙應(yīng)帶1.6×10－15 C的負(fù)電荷，即甲失去了104個(gè)電子，乙得到了104個(gè)電子，所以正確的選項(xiàng)是B. 【答案】　B 7．(多選)掛在絕緣細(xì)線下的兩個(gè)輕質(zhì)通草球，由于電荷的相互作用靠近或遠(yuǎn)離，如圖1-1-6所示，則(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：17592005】 甲　　　　　乙 圖1-1-6 A．甲圖中兩球一定帶異種電荷 B．乙圖中兩球一定帶同種電荷 C．甲圖中至少有一個(gè)球帶電 D．乙圖中兩球至少有一個(gè)帶電 【

6、解析】　由于同種電荷相互排斥，所以乙圖中兩球一定帶同種電荷，B正確，D錯(cuò)誤；甲圖中兩球帶電情況有兩種可能：一是兩球帶異種電荷，二是一個(gè)球帶電而另一個(gè)球不帶電，兩球因感應(yīng)而相互吸引，故A錯(cuò)，C正確． 【答案】　BC 8．三個(gè)導(dǎo)體，其中一個(gè)帶正電，兩個(gè)不帶電．思考下列問(wèn)題： (1)能不能使后兩者都帶上正電荷？ (2)能不能使后兩者都帶上負(fù)電荷？ (3)能不能使后兩者分別帶上等量的異種電荷？ 【解析】　(1)用接觸帶電的方式． (2)讓不帶電的兩導(dǎo)體互相接觸，將帶電導(dǎo)體接近它們，使它們分別感應(yīng)出正、負(fù)電荷；然后將帶正、負(fù)電荷的導(dǎo)體分離，用手接觸帶正電荷的導(dǎo)體，將正電荷導(dǎo)走；最后讓不帶

7、電的導(dǎo)體與帶負(fù)電的導(dǎo)體接觸，使兩者都帶上負(fù)電荷． (3)讓不帶電的兩導(dǎo)體互相接觸，將帶正電導(dǎo)體移近它們，然后把它們分開，移走帶正電導(dǎo)體． 【答案】　見(jiàn)解析 9．半徑相同的兩個(gè)金屬小球A、B帶有相等的電荷量，相隔一定的距離，今讓第三個(gè)半徑相同的不帶電的金屬小球先后與A、B兩球接觸后移開． (1)若A、B兩球帶有同種電荷時(shí)，則接觸后兩球所帶電荷量之比是多少？ (2)若A、B兩球帶有異種電荷時(shí)，則接觸后兩球所帶電荷量之比是多少？ 【解析】　設(shè)A、B原先所帶電荷量均為q，帶同種電荷時(shí)，不帶電小球先接觸A后，電荷量平分，原不帶電小球帶電荷量為，A帶電荷量為，原不帶電小球再與B接觸，總電荷量平

8、分，＝q，原不帶電小球與B均帶電荷量為q，所以電荷量之比為∶q＝2∶3.帶異種電荷時(shí)，A帶電荷量為，B帶電荷量為＝，即原不帶電小球與B帶異種電荷，先中和后再平分，所以電荷量之比為2∶1. 【答案】　(1)2∶3　(2)2∶1 會(huì)跳舞的紙人 在干燥的桌面上放置一些“小紙人”，將一塊玻璃兩邊用書支起平放在“小紙人”的正上方．當(dāng)用硬泡沫塑料在玻璃上表面來(lái)回摩擦?xí)r，會(huì)發(fā)現(xiàn)“小紙人”能翩翩起舞，如果實(shí)驗(yàn)前用一根火柴將“跳舞區(qū)”烤烤，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好．如果向“跳舞區(qū)”哈一口氣，“小紙人”就跳得不活躍或不能跳舞了． 為什么“小紙人”會(huì)在被摩擦的玻璃下翩翩起舞呢？為什么實(shí)驗(yàn)前用一根火柴將“跳舞區(qū)”烤

9、烤或者哈氣會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果呢？ 在用硬泡沫塑料在玻璃上表面來(lái)回摩擦?xí)r，可以使玻璃帶上電荷，玻璃對(duì)下面的“小紙人”產(chǎn)生吸引作用．當(dāng)吸引力大于“小紙人”的重力時(shí)，“小紙人”會(huì)飛起來(lái)；當(dāng)吸引力小于其重力時(shí)，“小紙人”又落下來(lái)，由于硬泡沫塑料在玻璃上來(lái)回摩擦，使得電荷在玻璃上的分布也隨著變化，對(duì)不同位置的“小紙人”的吸引力也不斷變化，因此我們看到了“小紙人”時(shí)起時(shí)落、翩翩起舞的現(xiàn)象． 用一根火柴將“跳舞區(qū)”烤烤，空氣濕度小，此時(shí)空氣是不良導(dǎo)體，物體上的電荷不容易被導(dǎo)走，物體帶電荷量增多，實(shí)驗(yàn)效果明顯；如果向“跳舞區(qū)”哈一口氣會(huì)使“跳舞區(qū)”空氣變得潮濕，空氣很容易將電荷導(dǎo)走一部分，物體上電荷量減少，實(shí)驗(yàn)效果不明顯． 4