細胞中的糖類和脂質(zhì)說課稿學習教案

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1、會計學1細胞細胞(xbo)中的糖類和脂質(zhì)說課稿中的糖類和脂質(zhì)說課稿第一頁，共16頁。1、知識目標（1）概述糖類的種類和作用。（2）舉例說出脂質(zhì)的種類和作用。（3）說明生物大分子以碳鏈為骨架。2、能力目標（1）嘗試比較分類(fn li)的學習方法， 嘗試進行自主學習和合作學習（2）體會畫概念圖的學習方法3、情感、態(tài)度和價值觀目標（1）養(yǎng)成健康的生活方式和習慣。（2）培養(yǎng)學生自主、探究、合作的學習(xux)方式。第2頁/共16頁第二頁，共16頁。系統(tǒng)(xtng)的層次系統(tǒng)的組成系統(tǒng)的功能系統(tǒng)的發(fā)育組成細胞的分子核酸糖類和脂質(zhì)水和無機鹽細胞的能量和供應動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第3頁/共16頁第三頁，

2、共16頁。（1）糖類的種類(zhngli)和作用。（2）說明生物大分子以碳鏈為骨架（1）多糖的種類。（2）說明生物大分子以碳鏈為骨架。糖類和脂質(zhì)屬于學生比較熟悉的物質(zhì)，學習難度不大，但學生對糖類和脂質(zhì)的分類和分布了解不多，如何通過有效的途徑幫助學生認識是本節(jié)需要解決的問題。第4頁/共16頁第四頁，共16頁。創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)(chungsh)情境，引入概情境，引入概念念自主探究自主探究(tnji)，學習概念，學習概念畫概念圖，梳理概念畫概念圖，梳理概念歸納整理，形成概念歸納整理，形成概念習題練習，深化概念習題練習，深化概念第5頁/共16頁第五頁，共16頁。教學(jio xu)過程情景(qngjng)導入

3、教學過程教學過程教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學目標教學目標情景導入出示圖片，引導學生討論現(xiàn)象，探討原因聯(lián)系生活，激發(fā)興趣，引入課題軍訓有同學軍訓有同學暈倒了，暈倒了， 醫(yī)醫(yī)務室的老師務室的老師不慌不忙不慌不忙(b hung b mng)地給他們喝地給他們喝一杯？一杯？第6頁/共16頁第六頁，共16頁。教學(jio xu)過程情景(qngjng)導入辨析(binx)討論教學過程教學過程教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學目標教學目標辨析討論辨析兩種說法：糖都是甜的，甜的都是糖列舉常見的糖類初步了解和認識糖第7頁/共16頁第七頁，共16頁。 請將下列有關(guān)的名詞用線條或文字連接成圖形，請將下列有關(guān)的名詞用線條或文字連接成圖形

4、， 盡可能直觀而形象地表示盡可能直觀而形象地表示(biosh)(biosh)出這些概念之間的關(guān)系（畫概念圖）。出這些概念之間的關(guān)系（畫概念圖）。 核糖、脫氧核糖、半乳糖、葡萄糖、麥芽糖、蔗糖、核糖、脫氧核糖、半乳糖、葡萄糖、麥芽糖、蔗糖、乳糖、糖原乳糖、糖原(tn yun)、淀粉、纖維素、淀粉、纖維素單糖單糖(dn tn)、二糖、多糖、二糖、多糖植物細胞、動物細胞植物細胞、動物細胞情景導入辨析討論畫概念圖教學過程教學過程教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學目標教學目標畫概念圖學生自主閱讀，探究糖的分類，討論，分析，嘗試構(gòu)建概念圖探究概念理解概念梳理概念教學過程第8頁/共16頁第八頁，共16頁。教學教學(jio

5、 xu)過程過程情景(qngjng)導入辨析(binx)分析畫概念圖交流評價教學過程教學過程教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學目標教學目標交流評價引導學生參與評價，修正及完善概念圖促進學生對概念的理解第9頁/共16頁第九頁，共16頁。教學(jio xu)過程情景(qngjng)導入辨析(binx)討論畫概念圖交流評價歸納總結(jié)教學過程教學過程教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學目標教學目標總結(jié)提升分析概念圖基礎(chǔ)上，引導學生對糖類總結(jié)歸納提升鞏固概念第10頁/共16頁第十頁，共16頁。教學(jio xu)過程情景(qngjng)導入辨析(binx)討論畫概念圖交流評價歸納總結(jié)認識脂質(zhì)教學過程教學過程教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學目標教學

6、目標認識脂質(zhì)案例分析，引出脂質(zhì)激發(fā)探究脂質(zhì)欲望自助探究，列表歸納了解脂質(zhì)分類功能放照片，關(guān)注健康養(yǎng)成健康習慣第11頁/共16頁第十一頁，共16頁。教學(jio xu)過程情景(qngjng)導入辨析(binx)討論畫概念圖交流評價歸納總結(jié)認識脂質(zhì)理解大分子組成教學過程教學過程教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學目標教學目標生物大分子以碳鏈為骨架展示單體的圖片，強調(diào)碳元素理解生物以大分子為骨架第12頁/共16頁第十二頁，共16頁。教學效果檢測(jin c)學生能概述出糖類的種類和作用(zuyng)學生能舉例說出脂質(zhì)的種類和作用(zuyng)學生能說明生物大分子以碳鏈為骨架當堂(dn tn)練習課本習題第13頁/共16頁第十三頁，共16頁。板書設(shè)計一 糖類（1）元素(yun s)組成（2）種類和功能二 脂質(zhì)（1）元素(yun s)組成（2）種類及功能三 生物大分子以碳鏈為骨架1單體構(gòu)成：單體均為碳原子構(gòu)成的基本骨架連接而成。2形成的基本方式：脫水(tu shu)縮合第14頁/共16頁第十四頁，共16頁。第15頁/共16頁第十五頁，共16頁。感謝您的觀看感謝您的觀看(gunkn)！第16頁/共16頁第十六頁，共16頁。