《《單元教學(xué)計(jì)劃》word版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《單元教學(xué)計(jì)劃》word版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
單元教學(xué)計(jì)劃
課題
１ 買 文 具
教時(shí)
一 1 (1)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、結(jié)合“買文具”的具體情境，使學(xué)生初步理解小數(shù)的含義，體會(huì)小數(shù)的特征。
2、能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。
3、會(huì)用小數(shù)表示元、角、分，感受小數(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解小數(shù)的實(shí)際意義及小數(shù)的讀法和寫法。
2、理解小數(shù)的實(shí)際意義，體會(huì)小數(shù)的特征。
過 程 與
2、方 法
教 師 活 動(dòng)
一、揭示課題
創(chuàng)設(shè)買文具的情境：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，老師帶領(lǐng)大家一起去文具店買學(xué)習(xí)用品，好嗎？
板書：買文具
元、角、分的知識(shí)大家都知道了，小數(shù)是什么呢？我們還不認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們就借助元、角、分來認(rèn)識(shí)小數(shù)，和小數(shù)交朋友，大家想不想交一個(gè)新的好朋友呀？
二、講授新課
1、認(rèn)知小數(shù)。
（1）和同桌的同學(xué)說一說。
（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察“書櫥”里陳列的文具。讓同桌互相說一說每一種文具的單價(jià)是幾元幾角幾分。
這個(gè)“.”是小數(shù)點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)很重要，舉例說明：售貨員阿姨粗心地把筆記本標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)點(diǎn)位置寫錯(cuò)了，把3.50元寫成了0.35元，會(huì)造成什
3、么結(jié)果？寫成35.0元呢？
2、小數(shù)的讀法。
（2）教師范讀。
板書：16.85 讀作：十六點(diǎn)八五。
（5）讀一讀。
三、課堂活動(dòng)
四、鞏固練習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、找小數(shù)。
2 3.2 0.02 1.00 50 5.0 18.01 0.7 1.11
2、填空。 2元1角= 元 7元5角2分= 元 50元5角= 元 2元5角1分= 元 51元2分= 元 1角5分= 元
學(xué) 生 活 動(dòng)
學(xué)生觀察櫥窗里陳列的文具。
（同桌交流，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)）
4、
同桌互相說一說每種文具的單價(jià)是幾元幾角幾分。
（3）學(xué)生獨(dú)立動(dòng)筆填寫各種文具的價(jià)格。（課本2頁(yè)，同桌互相核對(duì)，教師同意結(jié)果）
（4）認(rèn)識(shí)這些小數(shù)。
（1）學(xué)生自己先試試讀讀。
（3）學(xué)生自己讀。
（４）讀一讀。
0.02 0.31 0.50 2.4 10.33 8.05 20.00 4.135
1、課本第2頁(yè)的“試一試”。
2、課本第3頁(yè)的“練一練”的第3題
1、課內(nèi)作業(yè)。（課本第3頁(yè)的“練一練”的第1、2題。）
2、小黑板作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)
元、角、分與小數(shù)
像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00……這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。
16.85 讀作：十六點(diǎn)八五。
8角= 元 5分= 元 3元5角= 元。
教學(xué)反思
1、 以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)是教學(xué)成功的前提保證。
2、 學(xué)生對(duì)小數(shù)的讀法掌握比較好。
存在問題：
1、對(duì)于如6元5分=（）元有困難。
2、應(yīng)強(qiáng)化小數(shù)的十位上有0的表示方法。措施：加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和教師的個(gè)別指導(dǎo)。
《單元教學(xué)計(jì)劃》word版
