一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)西師版教案設(shè)計(jì)

《一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)西師版教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)西師版教案設(shè)計(jì)（81頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、word1 / 81第一課時(shí)第一課時(shí)年年月月日日國(guó)旗國(guó)旗真美麗國(guó)旗國(guó)旗真美麗一、教學(xué)目標(biāo)1.知道國(guó)歌、國(guó)旗的象征意義;2.能以崇敬的心情聆聽(tīng)國(guó)歌,能用自然親切的聲音背唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗;3.能夠從聆聽(tīng)國(guó)歌和背唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗中流露出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。二、學(xué)情分析對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,對(duì)國(guó)歌和國(guó)旗可以說(shuō)既熟悉又陌生,熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式,學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉;陌生的是往往忽視升國(guó)旗,奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 因此,我首先要孩子知道,中國(guó)就是自己的祖國(guó),國(guó)旗、國(guó)歌就是國(guó)家的象征。三、重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗,并感受歌曲的情緒。四、教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1【導(dǎo)入】國(guó)旗國(guó)旗真美麗引入新課

2、:欣賞國(guó)歌word2 / 811.放音樂(lè)欣賞,再以提問(wèn)的方式來(lái)啟發(fā)學(xué)生。(同學(xué)們,剛才我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)呀,你知道它的名字嗎?)(你知道在什么場(chǎng)合下要唱或者是奏國(guó)歌嗎?)2.組織學(xué)生觀看升旗儀式的畫(huà)面,并說(shuō)一說(shuō)這時(shí)你會(huì)怎么做,再談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。(引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立,敬隊(duì)禮或行注目禮,神情專注而莊重)3.(同學(xué)們,除了咱們自己學(xué)校的周一升旗外,你還在什么時(shí)候、什么地方看過(guò)升國(guó)旗)。天安門(mén)每天升一次旗節(jié)日升旗重大比賽中運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)牌時(shí)升旗4.播放升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景錄相,讓學(xué)生間接感受到升國(guó)旗、奏國(guó)歌的莊嚴(yán)與自豪感。(回歸、澳門(mén)回歸,我國(guó)奧運(yùn)健兒獲金牌升國(guó)旗、奏國(guó)歌的畫(huà)面剪切)word3

3、 / 81第二課時(shí)第二課時(shí)年年月月日日國(guó)旗國(guó)旗真美麗國(guó)旗國(guó)旗真美麗活動(dòng) 2【講授】國(guó)旗國(guó)旗真美麗學(xué)唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗1.以提問(wèn)、啟發(fā)的方式來(lái)了解國(guó)旗的含義。(同學(xué)們,當(dāng)我們的國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí),我們都覺(jué)得它很美,那你們知不知道它美在哪里?)2.欣賞歌曲。3.請(qǐng)已會(huì)唱的學(xué)生來(lái)當(dāng)小教師進(jìn)行教唱。4.處理歌曲,音量適中,音與音之間要唱得連貫,后兩句要更為親切、自然。5.歌表演。活動(dòng) 3【活動(dòng)】國(guó)旗國(guó)旗真美麗創(chuàng)編與活動(dòng)祖國(guó),祖國(guó)我愛(ài)你(分組進(jìn)行,可自由選擇一種形式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài))改編歌詞演唱其它的歌曲(贊美國(guó)旗、歌頌祖國(guó)的歌曲)再一次鞏固今天所學(xué)的歌曲。word4 / 81第三課時(shí)第三課時(shí)年年月

4、月日日祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你教案祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你教案一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。2、能力目標(biāo)：開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。四、教學(xué)用具四、教學(xué)用具教學(xué)用琴、音樂(lè)課件。五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫

5、穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。六、教學(xué)手段六、教學(xué)手段采取聽(tīng)歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。七、教學(xué)思路七、教學(xué)思路word5 / 81抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。八、教學(xué)組織與形式八、教學(xué)組織與形式面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，以提醒和幫助為輔，增強(qiáng)孩子們的自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。九、教學(xué)設(shè)計(jì)理念九、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體對(duì)音樂(lè)的

6、不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。十、教學(xué)過(guò)程十、教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)1、師生聽(tīng)著祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課1、課件展示世界地圖。問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這地圖上找到我們的祖國(guó)？2、課件展示中國(guó)地圖。問(wèn)：你是怎么找到的？師：是??！我們偉大的祖國(guó)就像一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！3、用祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件word6 / 81展示祖國(guó)

7、的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。問(wèn)：我們的祖國(guó)美麗嗎？我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎？你們愛(ài)祖國(guó)嗎？三、揭示、板書(shū)并歌唱課題師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)唱課題。2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。師：孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！四、聆聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)1、課件播放歌曲唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你的心情是怎樣的？師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲容上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著

8、音樂(lè)打節(jié)拍.2、老師合著課件 MTV 伴奏唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。師：四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà)，也你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。3、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫(huà)什么？長(zhǎng)在哪里？）五、學(xué)唱歌曲師：你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。word7 / 811、課件播放歌曲唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上

9、動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。5、各小組匯報(bào)師畫(huà)著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫(huà)圖形譜劃著并輕聲跟唱完整歌唱一遍歌曲。7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲 MTV伴奏。師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。8、老師生一起合著歌曲

10、邊跳邊唱，課件播放歌曲 MTV。六、知識(shí)擴(kuò)展，情感升華師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！1、用課件播放歌曲娃哈哈，學(xué)生欣賞。問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱叫什么？word8 / 812、用課件播放歌曲我愛(ài)天安門(mén)，學(xué)生欣賞。問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？3、用課件播放歌曲中華人民國(guó)國(guó)歌前奏。問(wèn)：這是什么歌？問(wèn)：當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮師：聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子！4、繼續(xù)完整地播放歌曲中華人民國(guó)國(guó)歌，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。七、課堂延伸師：熱愛(ài)祖國(guó)的孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一

11、唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。八、課堂小結(jié)孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！最后學(xué)生合著伴奏唱著祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你出教室。第四課時(shí)第四課時(shí)年年月月日日word9 / 81快樂(lè)的一天快樂(lè)的一天教學(xué)目的：1、要求學(xué)生注意傾聽(tīng)快樂(lè)的一天，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂(lè)情緒怎樣。2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂(lè)的容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。3、 用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲其多列并會(huì)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=

12、CF 2 4 我愛(ài)我的小羊，小羊 怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩 咩 咩。三、學(xué)唱新歌。1、老師邊彈琴邊唱，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時(shí)值是相等的。3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。word10 / 814、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。5、學(xué)生大聲聽(tīng)琴聲唱歌曲。6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動(dòng)作，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。四、聆聽(tīng)快樂(lè)的一天。1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。2、完整地聆聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)：每首小曲讓你想到了什么，音樂(lè)情緒是怎樣的？3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂(lè)的容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受。4、個(gè)別表演，其余學(xué)生參觀，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)出教

13、室。第五課時(shí)第五課時(shí)年年月月日日word11 / 81跳繩跳繩教學(xué)目的：1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)并有感情地演唱歌曲跳繩。2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲容。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。教學(xué)過(guò)程；一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：C清早上山坡，多呀多快樂(lè)，22 6 6 5 3 2啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲。1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。4、學(xué)生大聲唱歌曲。5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。word12 / 816、個(gè)別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽(tīng)。四、帶學(xué)生到操場(chǎng)表演跳繩

14、。1、排好隊(duì)伍，分發(fā)繩子。2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。4、分組比賽跳繩，評(píng)出優(yōu)勝者。五、進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。1、小評(píng)委出列。2、獲勝者出列。3、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。第六課時(shí)第六課時(shí)年年月月日日word13 / 81祖國(guó)您好祖國(guó)您好教學(xué)容：1、聆聽(tīng)中華人民國(guó)國(guó)歌和頌祖國(guó)。2、學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗和同唱一首歌，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛(ài)國(guó)圖片。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、聆聽(tīng)中華人民國(guó)國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，

15、表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。2、采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗，讓學(xué)生知道國(guó)旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)摘果子的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。word14 / 81二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C啦啦啦啦啦啦啦。三、學(xué)習(xí)新歌。1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽(tīng)。2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感演唱歌曲。四、聆聽(tīng)中華人民國(guó)國(guó)歌。1、完整聆聽(tīng)一遍，啟發(fā)學(xué)

16、生聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起時(shí)，自己應(yīng)該做什么？2、復(fù)聽(tīng)一遍，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)后的心情是怎樣的？五、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。1、出示愛(ài)國(guó)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上容，自己應(yīng)該怎樣做？2、老師進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育小結(jié)。第七課時(shí)第七課時(shí)年年月月日日word15 / 81同唱一首歌同唱一首歌教學(xué)目的：1、聆聽(tīng)頌祖國(guó)后，學(xué)生能將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱同唱一首歌，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識(shí)。3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)音樂(lè)做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室

17、。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：CF 345 3 0布 谷！布 谷！布 谷 布 谷！三、學(xué)唱歌曲。1、老師彈琴，學(xué)生聆聽(tīng)。2、老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。3、老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。word16 / 815、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創(chuàng)動(dòng)作，小組交流。7、一組一組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)自己的情感。評(píng)出優(yōu)勝組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。四、聆聽(tīng)頌祖國(guó)。1、要求學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)時(shí)輕輕拍著手合上音樂(lè)。2、談一談，聽(tīng)了這段音樂(lè)是想跳舞還是想散步？3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，要求學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上。4、個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)

18、價(jià)。5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。6、進(jìn)行交流創(chuàng)編活動(dòng)。五、進(jìn)行課堂小結(jié)。1、表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生要積極上音樂(lè)課。2、我們要熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)習(xí)做起。第八課時(shí)第八課時(shí)年年月月日日上學(xué)啦上學(xué)啦word17 / 81教學(xué)目標(biāo)1.能用自然活潑的聲音演唱歌曲上學(xué)啦“XXX”學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在幼兒園的時(shí)候?qū)W過(guò)一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,這首歌曲旋律流暢、 節(jié)奏規(guī)整,而且很有濃郁的地方特色,所以學(xué)生會(huì)很感興趣。3 重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生能用歡快活潑的情緒、自然的聲音演唱歌曲。4 教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1.(出示課件)師:有一群孩子正走在上學(xué)的路

19、上,你們聽(tīng)他們?cè)诨ハ啻蛘泻??！吧蠈W(xué)啦.”小伙伴在遠(yuǎn)處的山坡上回應(yīng)著。環(huán)節(jié)目標(biāo):(創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)教師聲音力度的變化,引導(dǎo)學(xué)生感受強(qiáng)弱)師:三峽的孩子們高高興興地走在上學(xué)的路上,我們也用聲音來(lái)表現(xiàn)一下這快樂(lè)的心情吧,我們分成兩組,來(lái)表現(xiàn)一下上學(xué)路上打招呼的情景。(學(xué)生分成兩組,分別扮演山坡上和平路上的孩子,要求學(xué)生能夠表現(xiàn)出強(qiáng)弱力度變化,學(xué)生表演后,師直接唱歌曲。)第九課時(shí)第九課時(shí)年年月月日日word18 / 81上學(xué)啦上學(xué)啦【導(dǎo)入】新歌教學(xué)1.初聽(tīng)歌曲揭示課題師自彈自唱后:剛才老師演唱的歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的(出示課件)上學(xué)啦,齊讀課題上學(xué)啦。2.再次聆聽(tīng)表現(xiàn)節(jié)奏師:讓我們?cè)賮?lái)感受一下這首歌曲

20、,看著歌譜(播放音樂(lè)),細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了,在歌譜中有一個(gè)拍手和拍腿的圖形,我們一起來(lái)拍一拍。師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲,當(dāng)歌曲唱到有圖形的地方時(shí)我們隨音樂(lè)拍一拍,(播放錄音伴奏)環(huán)節(jié)目標(biāo):(學(xué)生看圖練習(xí),并用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性)按節(jié)奏朗讀歌詞(歌詞最后一句襯詞不朗讀,注意引導(dǎo)學(xué)生高位置,輕聲地朗讀)播放錄音伴奏,學(xué)生隨音樂(lè)朗讀歌詞。環(huán)節(jié)目標(biāo):(熟悉歌詞,找出不認(rèn)識(shí)或不理解的字、詞,為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)師:我們一起來(lái)唱唱歌曲的最后一樂(lè)句。(師伴奏,生唱)word19 / 81師:我們一起合作唱一唱這首歌曲設(shè)計(jì)意圖:(采用師生協(xié)作的方式完成歌譜演唱,既降低了學(xué)習(xí)難度,

21、又吸引了學(xué)生的注意力,同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂)師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲,看著歌譜隨音樂(lè)在心里默唱(播放音樂(lè),生看歌譜,培養(yǎng)學(xué)生看歌譜的習(xí)慣和音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力)齊唱歌曲,在 XXX 的地方拍手拍腿,在演唱中注意情緒,并提示學(xué)生輕聲歌唱?！净顒?dòng)】拓展延伸用自己喜歡的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏?！咀鳂I(yè)】課堂小結(jié)孩子們:今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)啦”,希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè),最后讓我們?cè)谝魳?lè)聲中結(jié)束本課吧!第十課時(shí)第十課時(shí)年年月月日日word20 / 81吹吹打打搬新家吹吹打打搬新家教學(xué)目標(biāo)1.在聆聽(tīng).演唱活動(dòng)中,感受三峽工程和三峽移民,體驗(yàn)三峽孩子搬新家的快樂(lè)心情。2.讓學(xué)生在親身

22、感受川劇鑼鼓的四種主要打擊樂(lè)器的活動(dòng)中,了解其名稱和演奏方法,學(xué)習(xí)代表其聲音的代聲詞,并在演奏鑼鼓經(jīng)的活動(dòng)中,了解.學(xué)習(xí)川劇鑼鼓經(jīng)。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì),能夠用自然的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲熱烈.歡快的情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)唱歌曲,了解、學(xué)習(xí)川劇鑼鼓經(jīng)。2.能準(zhǔn)確朗讀川劇鑼鼓經(jīng),并準(zhǔn)確地拍擊其節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程一.認(rèn)識(shí)川劇鑼鼓打擊樂(lè)器。1.導(dǎo)入。師：“孩子們，在你們的旁邊有一件樂(lè)器，大家一定覺(jué)得很好奇吧？這是什么樂(lè)器？是怎么演奏的呢？”生： “不知道”師：“那你們就輪流看一看.敲一敲吧?！苯虒W(xué)行為：學(xué)生分成四個(gè)組，分別嘗試演奏四種樂(lè)器，并感受樂(lè)器的音色。2.分別介紹大鑼.小鑼.缽.馬鑼的名稱和

23、演奏方法。 師： “好，現(xiàn)在，我們請(qǐng)每一組派一個(gè)代表來(lái)敲一敲.說(shuō)一說(shuō)?！倍?教學(xué)行為：word21 / 81（1）請(qǐng)學(xué)生代表演奏樂(lè)器，并猜猜它的名稱。（2）教師介紹該樂(lè)器的正確名稱，示正確的演奏方法，讓學(xué)生跟著做一做演奏動(dòng)作。3.講解川劇鑼鼓經(jīng)的代聲詞師：這些川劇鑼鼓敲擊聲音我們用一些詞語(yǔ)把它讀出來(lái)，被稱為川劇鑼鼓經(jīng)，你們想知道他們都怎樣讀嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)行為：（1）介紹該樂(lè)器聲音的象聲詞，并學(xué)習(xí)每種樂(lè)器的代聲詞。小鑼和鈸的合奏：壯（zhuang）.鈸：丑（cou）.小鑼的聲音：乃（nai）（2）讓學(xué)生按照色塊的長(zhǎng)短，分別讀一讀代聲詞，比較聲音的長(zhǎng)短。4.學(xué)習(xí)川劇鑼鼓經(jīng)。師：“現(xiàn)在我們把這些

24、樂(lè)器的聲音連接起來(lái)，就成了一條簡(jiǎn)單的川劇鑼鼓經(jīng)?！卑鍟?shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)行為：（1）教師示朗讀。（2）學(xué)生輕聲朗讀。二、初步了解三峽大壩和三峽移民。1.導(dǎo)入。師： “孩子們你們聽(tīng)！”教學(xué)行為：播放川劇鑼鼓的敲打音響，出示敲鑼打鼓的圖片。師：“他們都在干什么？”word22 / 81生：“搬家”師：哦！原來(lái)他們都在搬新家吶！他們?yōu)槭裁匆峒夷?？我們?lái)看看吧。教學(xué)行為：視頻展示三峽移民搬家和三峽大壩，教師簡(jiǎn)介三峽移民和三峽大壩。師：“長(zhǎng)江三峽是我們一個(gè)非常美麗的地方，它由三個(gè)大的峽谷組成，滾滾江水在峽谷間川流不息。1994 年，在三峽的出口處，我們開(kāi)始修建一個(gè)偉大的工程三峽大壩，一百多米高的大壩將滔滔江水

25、攔截起來(lái)，形成了一個(gè)巨大的水庫(kù)。三峽大壩是一個(gè)造福千秋萬(wàn)代的宏偉工程，它不但可以利用水力發(fā)電供千家萬(wàn)戶使用，還可以控制大洪水，不讓它泛濫成災(zāi)。不過(guò)大壩修起來(lái)以后，三峽的水位要升高一百多米，會(huì)淹沒(méi)三峽里很多的房子，為了支持這個(gè)宏偉的工程，三峽人舍小家顧大家，離開(kāi)了他們世世代代居住的家園， 搬到很遠(yuǎn)的地方， 這些離家搬遷的人就是 移民。瞧，他們吹吹打打搬家的場(chǎng)面是多么熱鬧呀！離開(kāi)了破舊的土屋，搬到嶄新.漂亮的移民新區(qū)，三峽的移民過(guò)上了更加幸福.美好的生活?！?.教師總結(jié)：移民和搬家。師：“三峽人為了支持三峽工程，舍小家顧大家，離開(kāi)了世世代代居住的家園，他們這種奉獻(xiàn)精神，值得大家學(xué)習(xí)，也是我們?nèi)说尿?/p>

26、傲?！比?、歌曲學(xué)習(xí)1.導(dǎo)入師：“讓我們叫上小伙伴一起來(lái)搬新家好嗎？”師：“搬家羅！”生：“搬家羅！”師：“可是小伙伴離我word23 / 81們還很遠(yuǎn)，讓我們得聲音傳得更遠(yuǎn)一點(diǎn)好嘛？”教學(xué)行為：師示，生模仿。要求學(xué)生把聲音要喊得遠(yuǎn)，所以要求學(xué)生高位置，輕聲。2.聆聽(tīng)（1）聆聽(tīng)錄音唱師：“你們聽(tīng)，三峽的孩子們吹吹打打的搬新家來(lái)了?！苯虒W(xué)行為：出示歌曲譜例.播放歌曲唱錄音。（2）聆聽(tīng)教師唱師：“老師也想來(lái)唱唱這首歌曲，孩子們你們邊聽(tīng)邊看歌單，找找歌曲中有那些是你們剛才學(xué)過(guò)的。”（3）師生合作演唱師：“剛才孩子們都找出了我們學(xué)過(guò)的川劇鑼鼓經(jīng)，這次，老師想請(qǐng)你們和我配合一下，老師唱歌詞，你們來(lái)讀讀鑼鼓

27、經(jīng)?！保?）師生合作表演，再次聆聽(tīng)歌曲師：“剛才孩子的鑼鼓經(jīng)節(jié)奏讀得非常準(zhǔn)確?，F(xiàn)在我們想像自己拿著一面大鑼，敲著鑼，嘴里念著鑼鼓經(jīng)， 在一旁為小伙伴搬新家加油好嘛？我們來(lái)試一試。 ” 教學(xué)行為：聆聽(tīng)錄音唱，教師編創(chuàng)表演動(dòng)作，與學(xué)生一起隨音樂(lè)表演。3.學(xué)習(xí)歌曲師： 孩子們， 你們想為三峽的孩子搬進(jìn)新家加油嗎？ （生答略）師：我們先來(lái)跟著老師的琴聲輕輕地用 lu 唱一唱。教學(xué)行為：1.教師鋼琴單手伴奏，單手指揮，學(xué)生用 lu 唱。教師提示學(xué)生的歌唱姿勢(shì)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生是否輕聲歌唱。2.學(xué)生唱完第一遍后，教師觀察學(xué)生演唱效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)word24 / 81困難進(jìn)行樂(lè)句的分句學(xué)習(xí)。3.用 lu 完

28、整滴演唱第二遍。師：我們帶進(jìn)歌詞唱一唱教學(xué)行為：1、教師鋼琴伴奏，學(xué)生演唱歌詞。2、提示學(xué)生保持歌唱的正確姿勢(shì)，輕聲歌唱，防止喊唱。3、糾正演唱中的錯(cuò)誤。4、再次完整演唱歌詞。5.表現(xiàn)師：讓我們敲起鑼.打起鼓，和三峽的小朋友一起搬進(jìn)他們的移民新家吧。教學(xué)行為：教師播放錄音伴奏，與學(xué)生一起邊演唱歌曲，邊進(jìn)行表演。6.小結(jié)師：“三峽大壩修好了，三峽的孩子搬進(jìn)了美麗的移民新區(qū)，這是一件多么值得高興的事哪！現(xiàn)在，讓我們唱著這首歡快的歌兒結(jié)束今天的音樂(lè)課吧！”第十一課時(shí)第十一課時(shí)年年月月日日word25 / 81靜靜的夜靜靜的夜教學(xué)目的：、通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會(huì)本課主

29、題靜靜的夜，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用畫(huà)星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱，并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來(lái)反映。、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，能用線條來(lái)表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。5、用歡快的動(dòng)作表演集體舞星光恰恰恰，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)容：、聆聽(tīng)搖籃曲。、聆聽(tīng)表演小寶寶睡著了。、表演閃爍的小星。、創(chuàng)編與活動(dòng)。 畫(huà)星星表示音的高低。 結(jié)合生活實(shí)際，體驗(yàn)理解音的強(qiáng)弱。 表演集體舞星光恰恰恰。word26 / 81教學(xué)重點(diǎn)：讓

30、學(xué)生在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)， 并掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技能。教學(xué)難點(diǎn)：掌握音的基本特性-音的強(qiáng)弱， 并通過(guò)感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂(lè)、磁帶教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聽(tīng)閃爍的小星二、發(fā)聲練習(xí)板書(shū)：1= C-G2/432| 1 -| 32 | 1- | 53 | 2 - |風(fēng)來(lái)了，呼大 風(fēng) 吹5 3 | 2 - | 3 2 | 1 - | 3 2| 1 -呼！小 風(fēng) 吹，呼！ 要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過(guò)程中，找到頭聲位置的感覺(jué)，并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)會(huì)控制音量，初步感受音的強(qiáng)弱。三、聆聽(tīng)搖籃曲、課件演示（無(wú)聲的畫(huà)面

31、），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺(jué)，并輕輕哼著歌。、誰(shuí)能完整地把畫(huà)面上的故事講給大家聽(tīng)？、 老師： 大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎？引出課題 搖籃曲word27 / 81、請(qǐng)大家邊看畫(huà)面，邊聆聽(tīng)搖籃曲。、復(fù)聽(tīng)。讓學(xué)生自由地做輕柔的動(dòng)作，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境和母愛(ài)真摯的情感。四、學(xué)習(xí)歌曲小寶寶睡著了、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的唱。、有感情朗誦歌詞。、模仿旋律歌詞。、有表情演唱，并進(jìn)行小組比賽。、小組討論：怎么創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表演歌曲？、學(xué)生邊唱邊表演。五、小結(jié)今天，同學(xué)們通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)唱，初步了解了搖籃曲靜諧的特點(diǎn)和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)呢？第十二課時(shí)第十二課時(shí)年

32、年月月日日閃爍的小星閃爍的小星一、復(fù)習(xí)小寶寶睡著了二、學(xué)習(xí)歌曲閃爍的小星word28 / 81、引入：教師：夏天的夜晚，老師帶著小朋友來(lái)到草地上，看星星，只見(jiàn)大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個(gè)小眼睛。、播放音樂(lè)，教師邊唱閃爍的小星。、展開(kāi)想像 老師：你們?cè)谙奶斓男强?，看到了什么呢?啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。、學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢(shì)唱唱名。、教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音高低，畫(huà)出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗(yàn)音的高低。、有感情朗讀歌詞。【要求】注意讀音的準(zhǔn)確注意讀出歌詞中的強(qiáng)弱。參見(jiàn)第二段歌詞的標(biāo)記，邊做動(dòng)作邊讀歌詞，表示出 2/4 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 7、學(xué)唱歌曲

33、。 啟發(fā)：怎樣唱才能表現(xiàn)靜靜的夜，你在演唱時(shí)聲音應(yīng)該是怎樣的？【目的】使學(xué)生體會(huì)要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。 歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強(qiáng)。 集體演唱時(shí)要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。8、創(chuàng)編與表演。word29 / 81 分小組討論表演動(dòng)作。 學(xué)生表演。、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過(guò)手勢(shì)來(lái)表示音的高低。三、小結(jié)天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著閃爍的小星音樂(lè)律動(dòng)出教室）。第十三課時(shí)第十三課時(shí)年年月月日日星光恰恰恰星光恰恰恰一、音的強(qiáng)弱1、教師出示預(yù)先準(zhǔn)確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強(qiáng)；輕輕敲

34、聲音小即弱。、請(qǐng)同學(xué)們舉例，說(shuō)說(shuō)生活小不同的聲音。、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子）word30 / 81【要求】分別敲出強(qiáng)與弱兩種聲音。、看圖回答：老師：老虎和貓分別代表什么樣的聲音？、用我們的身體怎樣發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）。、聽(tīng)聲音回答問(wèn)題：（火車由遠(yuǎn)及近的聲音）。 聽(tīng)到什么？火車在遠(yuǎn)處時(shí)，比近處時(shí)的聲音強(qiáng)還是弱？近處呢？你能換個(gè)方法來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)跟弱的聲音嗎？、用強(qiáng)弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書(shū)： | | - | |二、集體舞星光恰恰恰、聽(tīng)音樂(lè)星光恰恰恰用線條、色彩或簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。、老師出示線條圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣表現(xiàn)。、學(xué)習(xí)集體舞基本動(dòng)

35、作。老師示。分解動(dòng)作學(xué)習(xí)。動(dòng)作練習(xí)。放慢速度連貫動(dòng)作練習(xí)。跟著音樂(lè)做動(dòng)作。大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）三、小結(jié)、老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，word31 / 81強(qiáng)弱。、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？第十四課時(shí)第十四課時(shí)年年月月日日有趣的聲音有趣的聲音1 教學(xué)目標(biāo)1.知道日常生活中的各種聲音,初步了解物體動(dòng)起來(lái)就可能會(huì)發(fā)出聲音。2.能分辨各種聲音,運(yùn)用多種方法讓物體發(fā)出聲音,并用象聲詞描述聽(tīng)到的聲音。3.喜歡好聽(tīng)的聲音,知道自己平時(shí)不能大喊大叫。word32 / 812 學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)

36、表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,但是部分班級(jí)在音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)稍有差異。3 重點(diǎn)難點(diǎn)1.用自然優(yōu)美的歌聲來(lái)演唱歌曲。2.區(qū)分四分音符、八分音符,并運(yùn)用到歌曲之中。4 教學(xué)過(guò)程活動(dòng) 1【導(dǎo)入】有趣的聲音一、創(chuàng)設(shè)喜羊羊來(lái)做客的情境,將各種聲音貫穿,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、分辨。(一)聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。了解生活中的各種聲音。1.分辨大自然的聲。如:小鳥(niǎo)、河流2.從河流聲音入手,拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。3.分辨生活中的聲音。如:汽車、信號(hào)燈等。4.教師通過(guò)小結(jié)讓幼兒了解到我們身邊有許多有趣的聲音,并初步了解聲音的作用。二、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒探索聲音的秘密。1.通過(guò)跳舞唱歌探索自身發(fā)出的聲音。 引導(dǎo)幼兒通過(guò)說(shuō)話、 拍手、跺腳等方

37、法發(fā)出聲音。word33 / 81“小朋友,在唱歌跳舞時(shí),你的身體哪里發(fā)出聲音了?”引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)嗓子,不大喊大叫。2. 讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏(1)這里有一個(gè)瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),停住動(dòng)作,聲音就消失了;動(dòng)起來(lái)聲音就出現(xiàn)。(2)出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同。3. 小結(jié):只要物體動(dòng)起來(lái),就可能會(huì)發(fā)出聲音。有的東西聲音大,有的東西聲音小。三、延伸探索,找找聲音在哪里?第十五課時(shí)第十五課時(shí)年年月月日日好朋友好朋友教學(xué)容：1、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲和口哨與小

38、狗，并嘗試聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、 拉勾勾。3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活word34 / 81潑歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)生聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲你的名字叫什么。3、會(huì)邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好

39、。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲：你的名字叫什么1、老師清唱、唱歌曲。word35 / 812、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。5、分組學(xué)唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演。2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)好在那里？3、全體再次表演。五、學(xué)生再次聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲出教室。1、要求學(xué)生合著音樂(lè)走或跳。2、 要求學(xué)生聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。第十六課時(shí)第十六課時(shí)年年月月日日拉勾勾拉勾勾教學(xué)目的：1、生用

40、聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，邊唱邊表演拉勾勾。2、聆聽(tīng)口哨與小狗，學(xué)生隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：word36 / 811、學(xué)生聽(tīng)摘果子的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C 345 5 6 5 5 35 35 3小寶 寶，睡 覺(jué)了。lu lulu lu。三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演拉勾勾。1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行唱，學(xué)生聆聽(tīng)。2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴，學(xué)生用 lu 哼唱旋律。4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演。6、全班唱歌，請(qǐng)個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)誰(shuí)表演得最好。四、聆聽(tīng)并表演口哨與小狗。1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，自由想象

41、。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇欤€是很悲傷。2、個(gè)別提問(wèn)音樂(lè)中有什么聲音？3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。五、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)走出教室。放口哨與小狗的音樂(lè)，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂(lè)曲表演走出教室。word37 / 81第十七課時(shí)第十七課時(shí)年年月月日日可愛(ài)的動(dòng)物可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)目的：、 能夠注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌 （樂(lè)曲） ， 知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。、 能夠用親切、 柔和的聲音演唱 動(dòng)物說(shuō)話 、 我有一只小羊羔 ，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生word38 / 81的觀察力、

42、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。、認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)容：、聆聽(tīng)三只小豬。、聆聽(tīng)快樂(lè)的小熊貓。、表演動(dòng)物說(shuō)話、創(chuàng)編與活動(dòng)-認(rèn)識(shí)木魚(yú)。、表演我有一只小羊羔。、編創(chuàng)與活動(dòng)。 認(rèn)識(shí)碰鐘教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂(lè)的能力教學(xué)難點(diǎn)：、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢(shì)律動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編教具準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聆聽(tīng)音樂(lè)，想像表演1、播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂(lè)，word39 / 81讓學(xué)生感受、想像，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)

43、跳躍的、緩慢的音樂(lè)，展開(kāi)想像。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)物說(shuō)話、節(jié)奏導(dǎo)入、欣賞歌曲動(dòng)物說(shuō)話第一段。、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽(tīng)、默唱，小聲跟唱。、 演唱歌曲。 老師提示： 怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情。用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感， 做到有感情地演唱） 。6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性、創(chuàng)編節(jié)奏。教師變拍節(jié)奏，讓學(xué)生模仿學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。播放歌曲動(dòng)物說(shuō)話，學(xué)生隨音樂(lè)自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動(dòng)。挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂(lè)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)

44、行拍踏。、創(chuàng)編歌詞。學(xué)生分組運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。各組有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。word40 / 81四、小結(jié)：小動(dòng)物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。第十八課時(shí)第十八課時(shí)年年月月日日三只小豬三只小豬一、有表情演唱?jiǎng)游镎f(shuō)話二、創(chuàng)編與活動(dòng)、認(rèn)識(shí)木魚(yú)（學(xué)習(xí)敲擊木魚(yú)的正確姿勢(shì)，要通過(guò)學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來(lái)完成）觀察示意圖，掌握怎么敲。想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（討論）word41 / 81學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。 演示敲法、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠?！疽蟆恐笇?dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。三、聆聽(tīng)三只小豬、 完整

45、聆聽(tīng) 三只小豬 老師： 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？、復(fù)聽(tīng)三只小豬 讓學(xué)生邊聽(tīng)邊自編動(dòng)作表演出三只可愛(ài)的小豬。老師：看誰(shuí)能記住小豬在什么地方叫了邊聽(tīng)邊學(xué)小豬的叫聲。、根據(jù)三幅動(dòng)作提示圖做動(dòng)作。扭著身子學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開(kāi)五指做扇風(fēng)的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。四、聆聽(tīng)快樂(lè)的小熊貓、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。、分段復(fù)聽(tīng)，將音樂(lè)分為兩部分?！按笊值脑绯?，你聽(tīng)到什么聲音？”“在小熊貓打水的時(shí)候，你好象又聽(tīng)到了什么聲音？”利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。、聽(tīng)音樂(lè)表演、創(chuàng)編啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)

46、計(jì)。word42 / 81分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來(lái)。利用樂(lè)器、人聲、拍擊動(dòng)作為樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。五、小結(jié)1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽(tīng)到了音樂(lè)里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個(gè)小組創(chuàng)編得最好，為什么??？2、鼓勵(lì)優(yōu)勝小組。第十九課時(shí)第十九課時(shí)年年月月日日我有一只小羊羔我有一只小羊羔一、學(xué)唱歌曲我有一只小羊羔、教師以完整有感情的唱來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。、跟老師用唱名唱歌。、按節(jié)奏朗讀歌詞。、難點(diǎn)錯(cuò)誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。、學(xué)唱歌詞。word43 / 81、創(chuàng)編與合作。 在演唱中變換演唱形式。 創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出真愛(ài)小動(dòng)物的情感。 分

47、小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動(dòng)物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。 觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。 演示敲法。2、想一想碰鐘的聲音是長(zhǎng)，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋思考怎樣敲，能敲出短音。板書(shū)設(shè)計(jì)：變換拍踏 三、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了一些打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。word44 / 81第二十課時(shí)第二十課時(shí)年年月月日日我有一雙小小手我有一雙小小手1 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手動(dòng)腦的能力情感目標(biāo):通過(guò)熟唱歌曲,讓學(xué)生用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的明天2.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生才開(kāi)始對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生一

48、些興趣,本課主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的美。3.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):熟悉歌曲的旋律難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手的能力word45 / 814.教學(xué)過(guò)程5.教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1【講授】我有一雙小小手(一)導(dǎo)入(猜謎語(yǔ))(出示課件)師:兩棵樹(shù),十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,天天干活不說(shuō)話。生:一雙手(二)學(xué)習(xí)歌曲1、播放音樂(lè)2、有節(jié)的朗讀歌詞老師教讀第一段歌詞學(xué)生自讀第二段歌詞(三)學(xué)唱歌曲(1)老師教唱第一段歌曲(2)學(xué)生自學(xué)第二段歌曲(四)找一找?guī)?在歌曲中找出小手手都干了些什么?生:洗臉、漱口、穿衣、梳頭說(shuō)一說(shuō)師:你的小小手都做了些什么?生:略(播放圖片)師:圖片上的小朋友是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們?nèi)巳硕紤?yīng)爭(zhēng)做會(huì)做word46

49、 / 81家務(wù)的好能手!完整的演唱歌曲,為歌曲創(chuàng)編舞蹈學(xué)生自編老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)延伸拓展雷慶瑤的故事師:同學(xué)們,我們?cè)谧拿恳晃欢加幸浑p小小手,看似很普通,但對(duì)于有的人來(lái)說(shuō),擁有一雙手是多美的珍貴,讓我們一同走進(jìn)雷慶瑤的故事。正是雷慶瑤失去了一雙手讓她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),變得比別人更努力,使她變得更優(yōu)秀。同學(xué)們,我擁有的不是一雙平凡的手,我可以用它創(chuàng)造出我們美好的明天(三)完整的演唱歌曲并表演第二十一課時(shí)第二十一課時(shí)年年月月日日媽媽不在家媽媽不在家活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒初步建立自我防和自我保護(hù)的意識(shí)。2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等?；顒?dòng)準(zhǔn)

50、備：1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。word47 / 812、自制圖片 4 幅、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，陌生人敲們不能開(kāi)。（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。小品開(kāi)始：幼兒亮亮獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說(shuō)：“今天爸爸、媽媽出去買(mǎi)東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?！边@時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲，一個(gè)陌生人問(wèn)：“這是工程師的家嗎？”亮亮問(wèn)： “你是誰(shuí)呀？”來(lái)人說(shuō)： “我是查電表的，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)！” （表演暫停）（2）教師提問(wèn)，讓幼兒回答。師：你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮劣龅诫y題了，他不知道該不該開(kāi)門(mén)，

51、等大家回答問(wèn)題，小品又繼續(xù)了。提問(wèn)： 來(lái)的是什么人？ 亮亮能開(kāi)門(mén)？ 如果輕易給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？word48 / 81 亮亮該怎么做？（3）總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。（4）再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。3、聽(tīng)錄音晶晶看家。師：有個(gè)叫晶晶的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得

52、一些安全常識(shí)。師：小朋友，這兒有四圖片，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，這四位小朋友所做的事，判斷對(duì)不對(duì)，對(duì)的貼一朵小紅花。圖片容：餓了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。玩小刀等尖利的東西。word49 / 81第二十二課時(shí)第二十二課時(shí)年年月月日日走出陽(yáng)臺(tái)走出陽(yáng)臺(tái)1 教學(xué)目標(biāo)一情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲學(xué)唱歌曲，表達(dá)孩子的心聲，使他們?cè)谝魳?lè)中收獲快樂(lè)，播種友誼的種子。二知識(shí)目標(biāo)：能配合音樂(lè)伴奏拍手或者打擊樂(lè)器。三能力目標(biāo)：通過(guò)節(jié)奏游戲一起玩耍笑哈哈，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和即興創(chuàng)編能力。word50 / 812 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能朝氣蓬勃地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：四分音符，八分音符及休止符的運(yùn)用4 教學(xué)過(guò)程教學(xué)活

53、動(dòng)活動(dòng) 1【導(dǎo)入】一、知識(shí)積累提升素質(zhì)1、彈唱童心飛揚(yáng)經(jīng)典歌曲2、演唱經(jīng)典歌曲。3、發(fā)聲練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：有效的發(fā)聲訓(xùn)練有助于歌唱教學(xué)的順利進(jìn)行。活動(dòng) 2【講授】二、有效合作唱會(huì)歌曲一導(dǎo)入課題：1、師生問(wèn)好 2、節(jié)奏游戲二觀看圖片師：小朋友:你們平時(shí)在家是怎么玩的?能否和小伙伴到戶外玩耍?學(xué)生回答。師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中小朋友是怎么玩的?聽(tīng)完后告訴老師。播放課件,畫(huà)面欣賞播放一些小朋友玩耍的情景,背景音樂(lè)為走出陽(yáng)臺(tái)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回顧生活的畫(huà)面。師：這些小朋word51 / 81友玩的真高興，我們也一起走出陽(yáng)臺(tái)呼吸一下外面的新鮮空氣吧！師：外面的空氣真好啊，老師還聞到了一股淡

54、淡的花香。（師示吸氣呼氣，生跟著一起吸氣呼氣）設(shè)計(jì)意圖：生學(xué)習(xí)吸氣呼氣的方法，為發(fā)聲練習(xí)做好準(zhǔn)備。師：（看圖片）走出陽(yáng)臺(tái)我們看見(jiàn)了小伙伴，再給他打個(gè)招呼吧！（喂！你好！小伙伴?。煟郝?tīng)，老師還可以這樣給伙伴打招呼，（生唱：喂！你好?。┰O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，為唱歌做好鋪墊，同時(shí)學(xué)習(xí)了歌曲中的樂(lè)句。活動(dòng) 3【練習(xí)】三、表情達(dá)意唱好歌曲師：接下來(lái)讓我們?cè)凫o靜的聽(tīng)一遍歌曲，感受歌曲的情緒。（師跟錄音唱）學(xué)生聽(tīng)錄音，初步感受音樂(lè)，感受音樂(lè)的情緒。師：再聽(tīng)錄音，在有節(jié)奏的地方請(qǐng)小朋友們拍拍手配合吧。學(xué)生聽(tīng)歌曲。師：我們?cè)偻暾碾S音樂(lè)小聲哼唱一遍。學(xué)生跟錄音唱歌曲。學(xué)生跟琴唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用聽(tīng)唱法和教

55、唱著兩種學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)好歌曲，通過(guò)聽(tīng)錄音的學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)賞能力?；顒?dòng) 4【活動(dòng)】四、表現(xiàn)歌曲實(shí)踐創(chuàng)造word52 / 81師：同學(xué)們想一想，在歌曲中我們除了用拍手表達(dá)出節(jié)奏，我們還可以用什么方法來(lái)表達(dá)出節(jié)奏呢？生：（1）用音“噠”來(lái)練習(xí)節(jié)奏；（2）用鈴鼓來(lái)練習(xí)節(jié)奏；（3）用跺腳、拍肩、拍桌子等形式來(lái)鞏固練習(xí)節(jié)奏。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以通過(guò)自己感受對(duì)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編?；顒?dòng) 5【練習(xí)】五、課堂小結(jié)拓展延伸鞏固練習(xí)1、抽生配合音樂(lè)表演節(jié)奏練習(xí)。2、師生演唱、拍拍手交替練習(xí)。3、用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)拍手節(jié)奏。教師鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：師生配合，交替練習(xí)，讓節(jié)奏學(xué)習(xí)得到鞏固。第二十三課時(shí)第二

56、十三課時(shí)年年月月日日口哨與小狗口哨與小狗教學(xué)容：1、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲和口哨與小狗，并嘗試聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、 拉勾勾。3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活word53 / 81潑歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)生聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲你的名字叫什么。3、會(huì)邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。教學(xué)過(guò)程：

57、一、組織教學(xué)：1、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲：你的名字叫什么1、老師清唱、唱歌曲。2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。word54 / 813、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。5、分組學(xué)唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演。2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)好在那里？3、全體再次表演。五、學(xué)生再次聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲出教室。1、要求學(xué)生合著音樂(lè)走或跳。2、 要求學(xué)生聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)

58、作表示。第二十四課時(shí)第二十四課時(shí)年年月月日日拉勾勾拉勾勾教學(xué)目的：1、生用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，邊唱邊表演拉勾勾。2、聆聽(tīng)口哨與小狗，學(xué)生隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽(tīng)摘果子的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。word55 / 812、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C 345 5 6 5 5 35 35 3小寶 寶，睡 覺(jué)了。lu lulu lu。三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演拉勾勾。1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行唱，學(xué)生聆聽(tīng)。2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴，學(xué)生用 lu 哼唱旋律。4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演。6、全班唱歌，請(qǐng)個(gè)別上臺(tái)表演

59、，集體評(píng)價(jià)誰(shuí)表演得最好。四、聆聽(tīng)并表演口哨與小狗。1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還是很悲傷。2、個(gè)別提問(wèn)音樂(lè)中有什么聲音？3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。五、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)走出教室。放口哨與小狗的音樂(lè)，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂(lè)曲表演走出教室。word56 / 81第二十五課時(shí)第二十五課時(shí)年年月月日日好朋友好朋友教學(xué)容：1、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲和口哨與小狗，并嘗試聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、 拉勾勾。3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。word

60、57 / 81教學(xué)重難點(diǎn)：想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)生聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲你的名字叫什么。3、會(huì)邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲：你的名字叫什么1、老師清唱、唱歌曲。2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)

61、奏。word58 / 813、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。5、分組學(xué)唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演。2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)好在那里？3、全體再次表演。五、學(xué)生再次聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲出教室。1、要求學(xué)生合著音樂(lè)走或跳。2、 要求學(xué)生聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。第二十六課時(shí)第二十六課時(shí)年年月月日日 快樂(lè)的一天快樂(lè)的一天教學(xué)容：1、集中注意力地聆聽(tīng)快樂(lè)的一天，以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。2、能夠整齊地演唱其多列和跳繩并用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。3、知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)

62、曲進(jìn)行擊拍。教學(xué)重難點(diǎn)：以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受；練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。word59 / 81教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、繩子、小獎(jiǎng)品。教學(xué)目的：1、要求學(xué)生注意傾聽(tīng)快樂(lè)的一天，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂(lè)情緒怎樣。2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂(lè)的容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。3、 用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲其多列并會(huì)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= CF 2 4 我愛(ài)我的小羊，小羊 怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩 咩 咩。三、學(xué)唱新歌。1、老

63、師邊彈琴邊唱，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時(shí)值是相等的。3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。word60 / 815、學(xué)生大聲聽(tīng)琴聲唱歌曲。6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動(dòng)作，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。四、聆聽(tīng)快樂(lè)的一天。1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。2、完整地聆聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)：每首小曲讓你想到了什么，音樂(lè)情緒是怎樣的？3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂(lè)的容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受。4、個(gè)別表演，其余學(xué)生參觀，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)出教室。第二十八課時(shí)第二十八課時(shí)年年月月日日跳繩跳繩教學(xué)目的：1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)并有感情地演

64、唱歌曲跳繩。2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲容。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。教學(xué)過(guò)程；一、組織教學(xué)。1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。word61 / 812、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：C清早上山坡，多呀多快樂(lè)，22 6 6 5 3 2啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲。1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。4、學(xué)生大聲唱歌曲。5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。6、個(gè)別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽(tīng)。四、帶學(xué)生到操場(chǎng)表演跳繩。1、排好隊(duì)伍，分發(fā)繩子。2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。4、分組比

65、賽跳繩，評(píng)出優(yōu)勝者。五、進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。1、小評(píng)委出列。word62 / 812、獲勝者出列。3、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。第二十九課時(shí)第二十九課時(shí)年年月月日日過(guò)新年過(guò)新年教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。2、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3、通過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快word63 / 81樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會(huì)歌曲過(guò)新年，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。2、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌

66、曲，掌握好節(jié)奏的變化。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。一、導(dǎo)入新課。師生活動(dòng)：師生在新年好的音樂(lè)聲中一起進(jìn)入教室，落座。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新年好這首歌曲，新年是一個(gè)世界性的節(jié)日。除了每年的 1 月 1 日以外，世界上各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族還有自己特有的辭舊迎新的節(jié)日。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。你們知道嗎？生：外國(guó)有圣誕節(jié)。生：我們中國(guó)有春節(jié)。師：的確是這樣，不同的國(guó)家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日，我們國(guó)家民間對(duì)春節(jié)也叫“過(guò)年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過(guò)年的喜慶氣氛。二、學(xué)唱新歌。二、學(xué)唱新歌。1、欣賞歌曲。師：看過(guò)了熱鬧的節(jié)日景象之后，老師請(qǐng)大家認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，請(qǐng)你感受一下歌曲的情緒是怎樣的？教師活動(dòng)：播放過(guò)新年歌曲的錄音，并以自己的體態(tài)引導(dǎo)學(xué)word64 / 81生感受歌曲的情緒。學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體和頭。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌曲是什么情緒的？生：是歡快熱烈的。師：剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動(dòng)？生：耍獅子、舞龍、扭秧歌師：你能不能隨著過(guò)新年的音樂(lè)模仿這些有趣的民俗活動(dòng)？請(qǐng)大家以小組的形式說(shuō)一說(shuō)、