一年級上冊音樂全冊西師版教案設計

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1、word1 / 81第一課時第一課時年年月月日日國旗國旗真美麗國旗國旗真美麗一、教學目標1.知道國歌、國旗的象征意義;2.能以崇敬的心情聆聽國歌,能用自然親切的聲音背唱國旗國旗真美麗;3.能夠從聆聽國歌和背唱國旗國旗真美麗中流露出對祖國的熱愛之情。二、學情分析對于小學一年級的學生,對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生,熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式,學生對這種場面很熟悉;陌生的是往往忽視升國旗,奏國歌時應注意的事項。 因此,我首先要孩子知道,中國就是自己的祖國,國旗、國歌就是國家的象征。三、重點難點學唱國旗國旗真美麗,并感受歌曲的情緒。四、教學過程1.教學活動活動 1【導入】國旗國旗真美麗引入新課

2、:欣賞國歌word2 / 811.放音樂欣賞,再以提問的方式來啟發(fā)學生。(同學們,剛才我們聽的是什么音樂呀,你知道它的名字嗎?)(你知道在什么場合下要唱或者是奏國歌嗎?)2.組織學生觀看升旗儀式的畫面,并說一說這時你會怎么做,再談談自己當時的感受。(引導學生懂得升國旗時應肅立,敬隊禮或行注目禮,神情專注而莊重)3.(同學們,除了咱們自己學校的周一升旗外,你還在什么時候、什么地方看過升國旗)。天安門每天升一次旗節(jié)日升旗重大比賽中運動員獲獎牌時升旗4.播放升國旗、奏國歌的情景錄相,讓學生間接感受到升國旗、奏國歌的莊嚴與自豪感。(回歸、澳門回歸,我國奧運健兒獲金牌升國旗、奏國歌的畫面剪切)word3

3、 / 81第二課時第二課時年年月月日日國旗國旗真美麗國旗國旗真美麗活動 2【講授】國旗國旗真美麗學唱歌曲國旗國旗真美麗1.以提問、啟發(fā)的方式來了解國旗的含義。(同學們,當我們的國旗在空中高高飄揚時,我們都覺得它很美,那你們知不知道它美在哪里?)2.欣賞歌曲。3.請已會唱的學生來當小教師進行教唱。4.處理歌曲,音量適中,音與音之間要唱得連貫,后兩句要更為親切、自然。5.歌表演。活動 3【活動】國旗國旗真美麗創(chuàng)編與活動祖國,祖國我愛你(分組進行,可自由選擇一種形式來表達對祖國的愛)改編歌詞演唱其它的歌曲(贊美國旗、歌頌祖國的歌曲)再一次鞏固今天所學的歌曲。word4 / 81第三課時第三課時年年月

4、月日日祖國，祖國，我們愛你教案祖國，祖國，我們愛你教案一、教學目標一、教學目標1、認知目標：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。2、能力目標：開發(fā)學生對音樂的感知力、表現力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生積極參與、自主學習、團結協(xié)作的能力。3、情感目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。二、教學重點二、教學重點在聆聽中完整地唱好并表現好這首歌曲。三、教學難點三、教學難點第三樂句的歌唱和激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。四、教學用具四、教學用具教學用琴、音樂課件。五、教學方法五、教學方法主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫

5、穿于音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。六、教學手段六、教學手段采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。七、教學思路七、教學思路word5 / 81抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。八、教學組織與形式八、教學組織與形式面向全體學生、小組合作、注重個性發(fā)展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。九、教學設計理念九、教學設計理念以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的主動發(fā)展，致力運用現代信息技術優(yōu)化課堂教學，使學習容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的

6、不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。十、教學過程十、教學過程一、組織教學1、師生聽著祖國，祖國，我們愛你的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。2、師生用音樂語言相互問好。二、導入新課1、課件展示世界地圖。問：孩子們，這是什么？誰能在這地圖上找到我們的祖國？2、課件展示中國地圖。問：你是怎么找到的？師：是啊！我們偉大的祖國就像一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風光吧！3、用祖國，祖國，我們愛你的伴奏做背景音樂，同時課件word6 / 81展示祖國

7、的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。問：我們的祖國美麗嗎？我們的祖國強大嗎？你們愛祖國嗎？三、揭示、板書并歌唱課題師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調唱課題。2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。師：孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！四、聆聽歌曲，突破難點1、課件播放歌曲唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。問：聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲容上臺畫畫,其余的孩子合著

8、音樂打節(jié)拍.2、老師合著課件 MTV 伴奏唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。師：四位孩子獻給我們的畫，也你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。3、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）五、學唱歌曲師：你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢？闖一關小組就獎貼一顆星。第一關：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。word7 / 811、課件播放歌曲唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。師：第二關：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上

9、動作匯報并且互評。師：第三關：邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導，其余小組在聆聽中心里學唱。問:你們在學唱歌曲時發(fā)現了哪些地方不要唱？6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？師:第四關:邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.6、學生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟唱完整歌唱一遍歌曲。7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲 MTV伴奏。師：孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。8、老師生一起合著歌曲

10、邊跳邊唱，課件播放歌曲 MTV。六、知識擴展，情感升華師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！1、用課件播放歌曲娃哈哈，學生欣賞。問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？word8 / 812、用課件播放歌曲我愛天安門，學生欣賞。問：中國的首都在哪？中國第一位領袖是誰？3、用課件播放歌曲中華人民國國歌前奏。問：這是什么歌？問：當我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！4、繼續(xù)完整地播放歌曲中華人民國國歌，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。七、課堂延伸師：熱愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一

11、唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。八、課堂小結孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！最后學生合著伴奏唱著祖國，祖國，我們愛你出教室。第四課時第四課時年年月月日日word9 / 81快樂的一天快樂的一天教學目的：1、要求學生注意傾聽快樂的一天，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。2、復聽時，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現每段音樂的容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。3、 用聽唱法學會歌曲其多列并會邊唱歌曲邊做動作。教學過程：一、組織教學。1、學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1=

12、CF 2 4 我愛我的小羊，小羊 怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩 咩 咩。三、學唱新歌。1、老師邊彈琴邊唱，學生認真聽。2、指導學生依次讀準節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。word10 / 814、老師彈琴，學生小聲吟唱歌詞。5、學生大聲聽琴聲唱歌曲。6、學生邊唱歌曲邊做動作，表達自己對音樂的感受。四、聆聽快樂的一天。1、讓學生談上學第一天的感受。2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？3、復聽音樂，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現每段音樂的容，鼓勵學生大膽創(chuàng)編，表達自己的感受。4、個別表演，其余學生參觀，然后進行評價。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教

13、室。第五課時第五課時年年月月日日word11 / 81跳繩跳繩教學目的：1、用聽唱法學會并有感情地演唱歌曲跳繩。2、在理解歌曲的基礎上自編動作表現歌曲容。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編意識，讓學生感受成功的喜悅。教學過程；一、組織教學。1、聽音樂做律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：C清早上山坡，多呀多快樂，22 6 6 5 3 2啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學唱歌曲。1、老師自彈自唱歌曲，學生認真傾聽。2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴學生小聲哼唱歌曲。4、學生大聲唱歌曲。5、鼓勵學生大膽編創(chuàng)歌詞。word12 / 816、個別學生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學聽。四、帶學生到操場表演跳繩

14、。1、排好隊伍，分發(fā)繩子。2、老師彈琴，學生唱歌曲。3、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊跳繩表演。4、分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。五、進行頒獎活動。1、小評委出列。2、獲勝者出列。3、進行頒獎儀式。第六課時第六課時年年月月日日word13 / 81祖國您好祖國您好教學容：1、聆聽中華人民國國歌和頌祖國。2、學唱國旗國旗真美麗和同唱一首歌，并進行編創(chuàng)與活動。教學重難點：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時第一課時教學目的：1、聆聽中華人民國國歌，引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，

15、表現對祖國的熱愛。2、采用聽唱法學唱歌曲國旗國旗真美麗，讓學生知道國旗是國家的象征和標志，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。教學過程：一、組織教學。1、聽摘果子的旋律做律動進教室。2、師生問好。word14 / 81二、發(fā)聲練習。練聲曲：1=C啦啦啦啦啦啦啦。三、學習新歌。1、老師彈旋律，學生聆聽。2、老師自彈自唱歌曲，學生認真聽。3、引導學生看圖，老師示拍手、拍腿，學生跟著學拍手、拍腿。4、老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5、老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感演唱歌曲。四、聆聽中華人民國國歌。1、完整聆聽一遍，啟發(fā)學

16、生聯想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯系學校的升旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應該做什么？2、復聽一遍，引導學生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進行愛國主義教育。1、出示愛國圖片，讓學生說說圖上容，自己應該怎樣做？2、老師進行愛國教育小結。第七課時第七課時年年月月日日word15 / 81同唱一首歌同唱一首歌教學目的：1、聆聽頌祖國后，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上，能夠自編動作進行歌表演。2、用聽唱法學唱同唱一首歌，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。3、啟發(fā)學生自己編創(chuàng)動作，以表達歌曲的情感。教學過程：一、組織教學。1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室

17、。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：CF 345 3 0布 谷！布 谷！布 谷 布 谷！三、學唱歌曲。1、老師彈琴，學生聆聽。2、老師自彈自唱，學生認真聽。3、老師帶學生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。word16 / 815、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創(chuàng)動作，小組交流。7、一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達自己的情感。評出優(yōu)勝組，進行表揚。四、聆聽頌祖國。1、要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？3、復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上。4、個別上臺表演，集體評

18、價。5、啟發(fā)學生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導。6、進行交流創(chuàng)編活動。五、進行課堂小結。1、表揚大膽創(chuàng)編的學生，鼓勵學生要積極上音樂課。2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現在熱愛學習做起。第八課時第八課時年年月月日日上學啦上學啦word17 / 81教學目標1.能用自然活潑的聲音演唱歌曲上學啦“XXX”學情分析一年級學生在幼兒園的時候學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,這首歌曲旋律流暢、 節(jié)奏規(guī)整,而且很有濃郁的地方特色,所以學生會很感興趣。3 重點難點學生能用歡快活潑的情緒、自然的聲音演唱歌曲。4 教學過程教學活動【導入】創(chuàng)設情境導入新課1.(出示課件)師:有一群孩子正走在上學的路

19、上,你們聽他們在互相打招呼?！吧蠈W啦.”小伙伴在遠處的山坡上回應著。環(huán)節(jié)目標:(創(chuàng)設情景,通過教師聲音力度的變化,引導學生感受強弱)師:三峽的孩子們高高興興地走在上學的路上,我們也用聲音來表現一下這快樂的心情吧,我們分成兩組,來表現一下上學路上打招呼的情景。(學生分成兩組,分別扮演山坡上和平路上的孩子,要求學生能夠表現出強弱力度變化,學生表演后,師直接唱歌曲。)第九課時第九課時年年月月日日word18 / 81上學啦上學啦【導入】新歌教學1.初聽歌曲揭示課題師自彈自唱后:剛才老師演唱的歌曲就是我們今天要學習的(出示課件)上學啦,齊讀課題上學啦。2.再次聆聽表現節(jié)奏師:讓我們再來感受一下這首歌曲

20、,看著歌譜(播放音樂),細心的孩子一定發(fā)現了,在歌譜中有一個拍手和拍腿的圖形,我們一起來拍一拍。師:我們再來聽一聽歌曲,當歌曲唱到有圖形的地方時我們隨音樂拍一拍,(播放錄音伴奏)環(huán)節(jié)目標:(學生看圖練習,并用身體動作表現節(jié)奏,充分體現學生自主學習的有效性)按節(jié)奏朗讀歌詞(歌詞最后一句襯詞不朗讀,注意引導學生高位置,輕聲地朗讀)播放錄音伴奏,學生隨音樂朗讀歌詞。環(huán)節(jié)目標:(熟悉歌詞,找出不認識或不理解的字、詞,為學習歌曲打下基礎。)師:我們一起來唱唱歌曲的最后一樂句。(師伴奏,生唱)word19 / 81師:我們一起合作唱一唱這首歌曲設計意圖:(采用師生協(xié)作的方式完成歌譜演唱,既降低了學習難度,

21、又吸引了學生的注意力,同時也激發(fā)學生學習興趣,活躍課堂)師:我們再來聽一聽歌曲,看著歌譜隨音樂在心里默唱(播放音樂,生看歌譜,培養(yǎng)學生看歌譜的習慣和音樂聽覺能力)齊唱歌曲,在 XXX 的地方拍手拍腿,在演唱中注意情緒,并提示學生輕聲歌唱?！净顒印客卣寡由煊米约合矚g的打擊樂器為歌曲伴奏?！咀鳂I(yè)】課堂小結孩子們:今天我們學習了歌曲“上學啦”,希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂,最后讓我們在音樂聲中結束本課吧!第十課時第十課時年年月月日日word20 / 81吹吹打打搬新家吹吹打打搬新家教學目標1.在聆聽.演唱活動中,感受三峽工程和三峽移民,體驗三峽孩子搬新家的快樂心情。2.讓學生在親身

22、感受川劇鑼鼓的四種主要打擊樂器的活動中,了解其名稱和演奏方法,學習代表其聲音的代聲詞,并在演奏鑼鼓經的活動中,了解.學習川劇鑼鼓經。3.進一步學習正確的歌唱姿勢,能夠用自然的聲音演唱歌曲,表現歌曲熱烈.歡快的情緒。重點難點1.學唱歌曲,了解、學習川劇鑼鼓經。2.能準確朗讀川劇鑼鼓經,并準確地拍擊其節(jié)奏。教學過程一.認識川劇鑼鼓打擊樂器。1.導入。師：“孩子們，在你們的旁邊有一件樂器，大家一定覺得很好奇吧？這是什么樂器？是怎么演奏的呢？”生： “不知道”師：“那你們就輪流看一看.敲一敲吧?！苯虒W行為：學生分成四個組，分別嘗試演奏四種樂器，并感受樂器的音色。2.分別介紹大鑼.小鑼.缽.馬鑼的名稱和

23、演奏方法。 師： “好，現在，我們請每一組派一個代表來敲一敲.說一說?！倍?教學行為：word21 / 81（1）請學生代表演奏樂器，并猜猜它的名稱。（2）教師介紹該樂器的正確名稱，示正確的演奏方法，讓學生跟著做一做演奏動作。3.講解川劇鑼鼓經的代聲詞師：這些川劇鑼鼓敲擊聲音我們用一些詞語把它讀出來，被稱為川劇鑼鼓經，你們想知道他們都怎樣讀嗎？板書設計：教學行為：（1）介紹該樂器聲音的象聲詞，并學習每種樂器的代聲詞。小鑼和鈸的合奏：壯（zhuang）.鈸：丑（cou）.小鑼的聲音：乃（nai）（2）讓學生按照色塊的長短，分別讀一讀代聲詞，比較聲音的長短。4.學習川劇鑼鼓經。師：“現在我們把這些

24、樂器的聲音連接起來，就成了一條簡單的川劇鑼鼓經?！卑鍟O計：教學行為：（1）教師示朗讀。（2）學生輕聲朗讀。二、初步了解三峽大壩和三峽移民。1.導入。師： “孩子們你們聽！”教學行為：播放川劇鑼鼓的敲打音響，出示敲鑼打鼓的圖片。師：“他們都在干什么？”word22 / 81生：“搬家”師：哦！原來他們都在搬新家吶！他們?yōu)槭裁匆峒夷?？我們來看看吧。教學行為：視頻展示三峽移民搬家和三峽大壩，教師簡介三峽移民和三峽大壩。師：“長江三峽是我們一個非常美麗的地方，它由三個大的峽谷組成，滾滾江水在峽谷間川流不息。1994 年，在三峽的出口處，我們開始修建一個偉大的工程三峽大壩，一百多米高的大壩將滔滔江水

25、攔截起來，形成了一個巨大的水庫。三峽大壩是一個造福千秋萬代的宏偉工程，它不但可以利用水力發(fā)電供千家萬戶使用，還可以控制大洪水，不讓它泛濫成災。不過大壩修起來以后，三峽的水位要升高一百多米，會淹沒三峽里很多的房子，為了支持這個宏偉的工程，三峽人舍小家顧大家，離開了他們世世代代居住的家園， 搬到很遠的地方， 這些離家搬遷的人就是 移民。瞧，他們吹吹打打搬家的場面是多么熱鬧呀！離開了破舊的土屋，搬到嶄新.漂亮的移民新區(qū)，三峽的移民過上了更加幸福.美好的生活。”3.教師總結：移民和搬家。師：“三峽人為了支持三峽工程，舍小家顧大家，離開了世世代代居住的家園，他們這種奉獻精神，值得大家學習，也是我們人的驕

26、傲?！比?、歌曲學習1.導入師：“讓我們叫上小伙伴一起來搬新家好嗎？”師：“搬家羅！”生：“搬家羅！”師：“可是小伙伴離我word23 / 81們還很遠，讓我們得聲音傳得更遠一點好嘛？”教學行為：師示，生模仿。要求學生把聲音要喊得遠，所以要求學生高位置，輕聲。2.聆聽（1）聆聽錄音唱師：“你們聽，三峽的孩子們吹吹打打的搬新家來了?！苯虒W行為：出示歌曲譜例.播放歌曲唱錄音。（2）聆聽教師唱師：“老師也想來唱唱這首歌曲，孩子們你們邊聽邊看歌單，找找歌曲中有那些是你們剛才學過的?！保?）師生合作演唱師：“剛才孩子們都找出了我們學過的川劇鑼鼓經，這次，老師想請你們和我配合一下，老師唱歌詞，你們來讀讀鑼鼓

27、經。”（4）師生合作表演，再次聆聽歌曲師：“剛才孩子的鑼鼓經節(jié)奏讀得非常準確?，F在我們想像自己拿著一面大鑼，敲著鑼，嘴里念著鑼鼓經， 在一旁為小伙伴搬新家加油好嘛？我們來試一試。 ” 教學行為：聆聽錄音唱，教師編創(chuàng)表演動作，與學生一起隨音樂表演。3.學習歌曲師： 孩子們， 你們想為三峽的孩子搬進新家加油嗎？ （生答略）師：我們先來跟著老師的琴聲輕輕地用 lu 唱一唱。教學行為：1.教師鋼琴單手伴奏，單手指揮，學生用 lu 唱。教師提示學生的歌唱姿勢，同時關注學生是否輕聲歌唱。2.學生唱完第一遍后，教師觀察學生演唱效果，發(fā)現學生的學習word24 / 81困難進行樂句的分句學習。3.用 lu 完

28、整滴演唱第二遍。師：我們帶進歌詞唱一唱教學行為：1、教師鋼琴伴奏，學生演唱歌詞。2、提示學生保持歌唱的正確姿勢，輕聲歌唱，防止喊唱。3、糾正演唱中的錯誤。4、再次完整演唱歌詞。5.表現師：讓我們敲起鑼.打起鼓，和三峽的小朋友一起搬進他們的移民新家吧。教學行為：教師播放錄音伴奏，與學生一起邊演唱歌曲，邊進行表演。6.小結師：“三峽大壩修好了，三峽的孩子搬進了美麗的移民新區(qū)，這是一件多么值得高興的事哪！現在，讓我們唱著這首歡快的歌兒結束今天的音樂課吧！”第十一課時第十一課時年年月月日日word25 / 81靜靜的夜靜靜的夜教學目的：、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主

29、題靜靜的夜，學習用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，并能用動作表現自己感受到的情感和意境。、學習用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強弱，并能根據要求做出相應的情緒或體態(tài)表情來反映。、培養(yǎng)學生的想像力，能用線條來表現音的其它特性：即音的高、低。5、用歡快的動作表演集體舞星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調性。教學容：、聆聽搖籃曲。、聆聽表演小寶寶睡著了。、表演閃爍的小星。、創(chuàng)編與活動。 畫星星表示音的高低。 結合生活實際，體驗理解音的強弱。 表演集體舞星光恰恰恰。word26 / 81教學重點：讓

30、學生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂， 并掌握音樂的基本知識和技能。教學難點：掌握音的基本特性-音的強弱， 并通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。教具準備：教學掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶教學過程：第一課時一、聽閃爍的小星二、發(fā)聲練習板書：1= C-G2/432| 1 -| 32 | 1- | 53 | 2 - |風來了，呼大 風 吹5 3 | 2 - | 3 2 | 1 - | 3 2| 1 -呼！小 風 吹，呼！ 要求：初步模擬大風吹，小風吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，并根據大風、小風，學會控制音量，初步感受音的強弱。三、聆聽搖籃曲、課件演示（無聲的畫面

31、），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，并輕輕哼著歌。、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？、 老師： 大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎？引出課題 搖籃曲word27 / 81、請大家邊看畫面，邊聆聽搖籃曲。、復聽。讓學生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。四、學習歌曲小寶寶睡著了、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的唱。、有感情朗誦歌詞。、模仿旋律歌詞。、有表情演唱，并進行小組比賽。、小組討論：怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲？、學生邊唱邊表演。五、小結今天，同學們通過聆聽學唱，初步了解了搖籃曲靜諧的特點和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？第十二課時第十二課時年

32、年月月日日閃爍的小星閃爍的小星一、復習小寶寶睡著了二、學習歌曲閃爍的小星word28 / 81、引入：教師：夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個小眼睛。、播放音樂，教師邊唱閃爍的小星。、展開想像 老師：你們在夏天的星空，看到了什么呢？ 啟發(fā)學生要養(yǎng)成注意觀察生活的習慣。、學生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。、教師唱出高低不同的唱名，讓學生根據音高低，畫出高低不同的星星，讓學生體驗音的高低。、有感情朗讀歌詞?！疽蟆孔⒁庾x音的準確注意讀出歌詞中的強弱。參見第二段歌詞的標記，邊做動作邊讀歌詞，表示出 2/4 拍子的強弱規(guī)律。 7、學唱歌曲

33、。 啟發(fā)：怎樣唱才能表現靜靜的夜，你在演唱時聲音應該是怎樣的？【目的】使學生體會要用連音、斷音相結合的方法演唱。 歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強。 集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學生演唱歌曲要注意情感的表達。8、創(chuàng)編與表演。word29 / 81 分小組討論表演動作。 學生表演。、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過手勢來表示音的高低。三、小結天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著閃爍的小星音樂律動出教室）。第十三課時第十三課時年年月月日日星光恰恰恰星光恰恰恰一、音的強弱1、教師出示預先準確的鼓，由學生親自嘗試去敲一敲，得出結論：用力敲聲音大即強；輕輕敲

34、聲音小即弱。、請同學們舉例，說說生活小不同的聲音。、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子）word30 / 81【要求】分別敲出強與弱兩種聲音。、看圖回答：老師：老虎和貓分別代表什么樣的聲音？、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）。、聽聲音回答問題：（火車由遠及近的聲音）。 聽到什么？火車在遠處時，比近處時的聲音強還是弱？近處呢？你能換個方法來表現強跟弱的聲音嗎？、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書： | | - | |二、集體舞星光恰恰恰、聽音樂星光恰恰恰用線條、色彩或簡單的圖畫來表現音樂。、老師出示線條圖，讓學生說說為什么這樣表現。、學習集體舞基本動

35、作。老師示。分解動作學習。動作練習。放慢速度連貫動作練習。跟著音樂做動作。大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）三、小結、老師：今天，我們不僅學習了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，word31 / 81強弱。、你能不能把學到的舞跳給爸爸媽媽看呢？第十四課時第十四課時年年月月日日有趣的聲音有趣的聲音1 教學目標1.知道日常生活中的各種聲音,初步了解物體動起來就可能會發(fā)出聲音。2.能分辨各種聲音,運用多種方法讓物體發(fā)出聲音,并用象聲詞描述聽到的聲音。3.喜歡好聽的聲音,知道自己平時不能大喊大叫。word32 / 812 學情分析一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂

36、表現能力方面學生相對可以,但是部分班級在音樂的聽覺稍有差異。3 重點難點1.用自然優(yōu)美的歌聲來演唱歌曲。2.區(qū)分四分音符、八分音符,并運用到歌曲之中。4 教學過程活動 1【導入】有趣的聲音一、創(chuàng)設喜羊羊來做客的情境,將各種聲音貫穿,引導幼兒傾聽、分辨。(一)聽一聽,猜一猜。了解生活中的各種聲音。1.分辨大自然的聲。如:小鳥、河流2.從河流聲音入手,拓展幼兒生活經驗。3.分辨生活中的聲音。如:汽車、信號燈等。4.教師通過小結讓幼兒了解到我們身邊有許多有趣的聲音,并初步了解聲音的作用。二、創(chuàng)設游戲情景,引導幼兒探索聲音的秘密。1.通過跳舞唱歌探索自身發(fā)出的聲音。 引導幼兒通過說話、 拍手、跺腳等方

37、法發(fā)出聲音。word33 / 81“小朋友,在唱歌跳舞時,你的身體哪里發(fā)出聲音了?”引導幼兒知道要保護嗓子,不大喊大叫。2. 讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏(1)這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。引導幼兒探索發(fā)現,停住動作,聲音就消失了;動起來聲音就出現。(2)出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同。3. 小結:只要物體動起來,就可能會發(fā)出聲音。有的東西聲音大,有的東西聲音小。三、延伸探索,找找聲音在哪里?第十五課時第十五課時年年月月日日好朋友好朋友教學容：1、聆聽玩具兵進行曲和口哨與小

38、狗，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、 拉勾勾。3、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活word34 / 81潑歡快的情緒。教學重難點：想辦法調動學生學習音樂的積極性；培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。課時安排：兩課時第一課時教學目的：1、學生聆聽玩具兵進行曲做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽唱法學唱歌曲你的名字叫什么。3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和睦相處。教學過程：一、組織教學：1、聆聽玩具兵進行曲做自己喜歡的動作進教室。2、師生問好

39、。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦。三、學唱歌曲：你的名字叫什么1、老師清唱、唱歌曲。word35 / 812、學生跟老師學打節(jié)奏。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。5、分組學唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、學生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學生上臺表演，集體評價好在那里？3、全體再次表演。五、學生再次聆聽玩具兵進行曲出教室。1、要求學生合著音樂走或跳。2、 要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示。第十六課時第十六課時年年月月日日拉勾勾拉勾勾教學目的：1、生用

40、聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演拉勾勾。2、聆聽口哨與小狗，學生隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。教學過程：一、組織教學：word36 / 811、學生聽摘果子的音樂做律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1=C 345 5 6 5 5 35 35 3小寶 寶，睡 覺了。lu lulu lu。三、學唱并進行歌表演拉勾勾。1、老師自彈自唱歌曲進行唱，學生聆聽。2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴，學生用 lu 哼唱旋律。4、老師彈琴，學生唱歌曲。5、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊自編動作表演。6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。四、聆聽并表演口哨與小狗。1、學生聽音樂，自由想象

41、。談談自己的心情是很愉快，還是很悲傷。2、個別提問音樂中有什么聲音？3、再次聆聽音樂，鼓勵學生隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。五、學生聽音樂做律動走出教室。放口哨與小狗的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。word37 / 81第十七課時第十七課時年年月月日日可愛的動物可愛的動物教學目的：、 能夠注意聆聽描寫小動物的歌 （樂曲） ， 知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。、 能夠用親切、 柔和的聲音演唱 動物說話 、 我有一只小羊羔 ，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學生word38 / 81的觀察力、

42、記憶力、表現力，使學生平時養(yǎng)成注意觀察、細心的好習慣。、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。教學容：、聆聽三只小豬。、聆聽快樂的小熊貓。、表演動物說話、創(chuàng)編與活動-認識木魚。、表演我有一只小羊羔。、編創(chuàng)與活動。 認識碰鐘教學重點：學習創(chuàng)造，表現音樂的能力教學難點：、學習歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現。、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編教具準備：電子琴、教學掛圖、動物頭飾教學過程：第一課時一、聆聽音樂，想像表演1、播放表現小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，word39 / 81讓學生感受、想像，用肢體動作表現出來。2、學生仔細聆聽

43、跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應。二、學習歌曲動物說話、節(jié)奏導入、欣賞歌曲動物說話第一段。、由學生做小老師帶領全班同學按例題節(jié)奏朗讀歌詞。、采用不同的形式讓學生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。、 演唱歌曲。 老師提示： 怎樣演唱能夠表現出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學生演唱時投入情感， 做到有感情地演唱） 。6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性、創(chuàng)編節(jié)奏。教師變拍節(jié)奏，讓學生模仿學生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。播放歌曲動物說話，學生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領下進

44、行拍踏。、創(chuàng)編歌詞。學生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。各組有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。word40 / 81四、小結：小動物和人類應該做好朋友，人們應該保護他們。第十八課時第十八課時年年月月日日三只小豬三只小豬一、有表情演唱動物說話二、創(chuàng)編與活動、認識木魚（學習敲擊木魚的正確姿勢，要通過學生探索、學習來完成）觀察示意圖，掌握怎么敲。想一想還可以怎么敲，有幾種敲法（討論）word41 / 81學生自己討論，探索，發(fā)現。 演示敲法、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。【要求】指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。三、聆聽三只小豬、 完整

45、聆聽 三只小豬 老師： 誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？、復聽三只小豬 讓學生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師：看誰能記住小豬在什么地方叫了邊聽邊學小豬的叫聲。、根據三幅動作提示圖做動作。扭著身子學小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做扇風的動作，模仿小豬的大耳朵。四、聆聽快樂的小熊貓、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。、分段復聽，將音樂分為兩部分?！按笊值脑绯?，你聽到什么聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想像力。、聽音樂表演、創(chuàng)編啟發(fā)學生創(chuàng)編結尾，小組討論設

46、計。word42 / 81分組展示創(chuàng)編的結尾，讓學生充分的活動起來。利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設結尾。五、小結1、老師：同學們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得最好，為什么??？2、鼓勵優(yōu)勝小組。第十九課時第十九課時年年月月日日我有一只小羊羔我有一只小羊羔一、學唱歌曲我有一只小羊羔、教師以完整有感情的唱來感染學生，激發(fā)學生學習歌曲的愿望。、跟老師用唱名唱歌。、按節(jié)奏朗讀歌詞。、難點錯誤糾正提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。、學唱歌詞。word43 / 81、創(chuàng)編與合作。 在演唱中變換演唱形式。 創(chuàng)編動作，表達出真愛小動物的情感。 分

47、小組創(chuàng)編歌詞。根據插圖提示，變換小動物進行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動1、認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。 觀察示意圖，學習怎么敲擊。 演示敲法。2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。、啟發(fā)學生動腦筋思考怎樣敲，能敲出短音。板書設計：變換拍踏 三、小結今天我們認識了一些打擊樂器，學習并探索了演奏方法，練習為歌曲伴奏。word44 / 81第二十課時第二十課時年年月月日日我有一雙小小手我有一雙小小手1 教學目標1、知識與技能:通過學唱歌曲培養(yǎng)學生勤動手動腦的能力情感目標:通過熟唱歌曲,讓學生用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的明天2.學情分析一年級的學生才開始對音樂產生一

48、些興趣,本課主要培養(yǎng)學生對音樂的美。3.重點難點重點:熟悉歌曲的旋律難點:培養(yǎng)學生勤動手的能力word45 / 814.教學過程5.教學活動活動 1【講授】我有一雙小小手(一)導入(猜謎語)(出示課件)師:兩棵樹,十個杈,不長葉子不開花,天天干活不說話。生:一雙手(二)學習歌曲1、播放音樂2、有節(jié)的朗讀歌詞老師教讀第一段歌詞學生自讀第二段歌詞(三)學唱歌曲(1)老師教唱第一段歌曲(2)學生自學第二段歌曲(四)找一找?guī)?在歌曲中找出小手手都干了些什么?生:洗臉、漱口、穿衣、梳頭說一說師:你的小小手都做了些什么?生:略(播放圖片)師:圖片上的小朋友是我們學習的榜樣,我們人人都應爭做會做word46

49、 / 81家務的好能手!完整的演唱歌曲,為歌曲創(chuàng)編舞蹈學生自編老師點評總結延伸拓展雷慶瑤的故事師:同學們,我們在坐的每一位都有一雙小小手,看似很普通,但對于有的人來說,擁有一雙手是多美的珍貴,讓我們一同走進雷慶瑤的故事。正是雷慶瑤失去了一雙手讓她學會了堅強,變得比別人更努力,使她變得更優(yōu)秀。同學們,我擁有的不是一雙平凡的手,我可以用它創(chuàng)造出我們美好的明天(三)完整的演唱歌曲并表演第二十一課時第二十一課時年年月月日日媽媽不在家媽媽不在家活動目標：1、幫助幼兒初步建立自我防和自我保護的意識。2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等?；顒訙?/p>

50、備：1、設情境：爸爸、媽媽不在家。word47 / 812、自制圖片 4 幅、磁帶?；顒舆^程：1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，陌生人敲們不能開。（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。小品開始：幼兒亮亮獨自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。”這時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是工程師的家嗎？”亮亮問： “你是誰呀？”來人說： “我是查電表的，請你開門！” （表演暫停）（2）教師提問，讓幼兒回答。師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，

51、等大家回答問題，小品又繼續(xù)了。提問： 來的是什么人？ 亮亮能開門？ 如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險？word48 / 81 亮亮該怎么做？（3）總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。（4）再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。3、聽錄音晶晶看家。師：有個叫晶晶的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得

52、一些安全常識。師：小朋友，這兒有四圖片，先仔細觀察一下，當爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。圖片容：餓了時自己到廚房里燒東西吃。玩小刀等尖利的東西。word49 / 81第二十二課時第二十二課時年年月月日日走出陽臺走出陽臺1 教學目標一情感目標：通過歌曲學唱歌曲，表達孩子的心聲，使他們在音樂中收獲快樂，播種友誼的種子。二知識目標：能配合音樂伴奏拍手或者打擊樂器。三能力目標：通過節(jié)奏游戲一起玩耍笑哈哈，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和即興創(chuàng)編能力。word50 / 812 重點難點教學重點：能朝氣蓬勃地演唱歌曲。教學難點：四分音符，八分音符及休止符的運用4 教學過程教學活

53、動活動 1【導入】一、知識積累提升素質1、彈唱童心飛揚經典歌曲2、演唱經典歌曲。3、發(fā)聲練習。設計意圖：有效的發(fā)聲訓練有助于歌唱教學的順利進行?；顒?2【講授】二、有效合作唱會歌曲一導入課題：1、師生問好 2、節(jié)奏游戲二觀看圖片師：小朋友:你們平時在家是怎么玩的?能否和小伙伴到戶外玩耍?學生回答。師:我們一起來聽一聽歌曲中小朋友是怎么玩的?聽完后告訴老師。播放課件,畫面欣賞播放一些小朋友玩耍的情景,背景音樂為走出陽臺設計意圖：通過提問的方式，讓學生回顧生活的畫面。師：這些小朋word51 / 81友玩的真高興，我們也一起走出陽臺呼吸一下外面的新鮮空氣吧！師：外面的空氣真好啊，老師還聞到了一股淡

54、淡的花香。（師示吸氣呼氣，生跟著一起吸氣呼氣）設計意圖：生學習吸氣呼氣的方法，為發(fā)聲練習做好準備。師：（看圖片）走出陽臺我們看見了小伙伴，再給他打個招呼吧?。ㄎ梗∧愫?！小伙伴！）師：聽，老師還可以這樣給伙伴打招呼，（生唱：喂！你好?。┰O計意圖：通過發(fā)聲練習，為唱歌做好鋪墊，同時學習了歌曲中的樂句?；顒?3【練習】三、表情達意唱好歌曲師：接下來讓我們再靜靜的聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。（師跟錄音唱）學生聽錄音，初步感受音樂，感受音樂的情緒。師：再聽錄音，在有節(jié)奏的地方請小朋友們拍拍手配合吧。學生聽歌曲。師：我們再完整的隨音樂小聲哼唱一遍。學生跟錄音唱歌曲。學生跟琴唱歌曲。設計意圖：運用聽唱法和教

55、唱著兩種學習方法，進一步幫助學生學好歌曲，通過聽錄音的學習，更是培養(yǎng)了學生的聽賞能力。活動 4【活動】四、表現歌曲實踐創(chuàng)造word52 / 81師：同學們想一想，在歌曲中我們除了用拍手表達出節(jié)奏，我們還可以用什么方法來表達出節(jié)奏呢？生：（1）用音“噠”來練習節(jié)奏；（2）用鈴鼓來練習節(jié)奏；（3）用跺腳、拍肩、拍桌子等形式來鞏固練習節(jié)奏。設計意圖：學生可以通過自己感受對音樂節(jié)奏進行動作創(chuàng)編?；顒?5【練習】五、課堂小結拓展延伸鞏固練習1、抽生配合音樂表演節(jié)奏練習。2、師生演唱、拍拍手交替練習。3、用打擊樂器來表現拍手節(jié)奏。教師鼓勵。設計意圖：師生配合，交替練習，讓節(jié)奏學習得到鞏固。第二十三課時第二

56、十三課時年年月月日日口哨與小狗口哨與小狗教學容：1、聆聽玩具兵進行曲和口哨與小狗，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、 拉勾勾。3、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活word53 / 81潑歡快的情緒。教學重難點：想辦法調動學生學習音樂的積極性；培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。課時安排：兩課時教學目的：1、學生聆聽玩具兵進行曲做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽唱法學唱歌曲你的名字叫什么。3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和睦相處。教學過程：

57、一、組織教學：1、聆聽玩具兵進行曲做自己喜歡的動作進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦。三、學唱歌曲：你的名字叫什么1、老師清唱、唱歌曲。2、學生跟老師學打節(jié)奏。word54 / 813、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。5、分組學唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、學生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學生上臺表演，集體評價好在那里？3、全體再次表演。五、學生再次聆聽玩具兵進行曲出教室。1、要求學生合著音樂走或跳。2、 要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動

58、作表示。第二十四課時第二十四課時年年月月日日拉勾勾拉勾勾教學目的：1、生用聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演拉勾勾。2、聆聽口哨與小狗，學生隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。教學過程：一、組織教學：1、學生聽摘果子的音樂做律動進教室。word55 / 812、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1=C 345 5 6 5 5 35 35 3小寶 寶，睡 覺了。lu lulu lu。三、學唱并進行歌表演拉勾勾。1、老師自彈自唱歌曲進行唱，學生聆聽。2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴，學生用 lu 哼唱旋律。4、老師彈琴，學生唱歌曲。5、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊自編動作表演。6、全班唱歌，請個別上臺表演

59、，集體評價誰表演得最好。四、聆聽并表演口哨與小狗。1、學生聽音樂，自由想象。談談自己的心情是很愉快，還是很悲傷。2、個別提問音樂中有什么聲音？3、再次聆聽音樂，鼓勵學生隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。五、學生聽音樂做律動走出教室。放口哨與小狗的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。word56 / 81第二十五課時第二十五課時年年月月日日好朋友好朋友教學容：1、聆聽玩具兵進行曲和口哨與小狗，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、 拉勾勾。3、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。word

60、57 / 81教學重難點：想辦法調動學生學習音樂的積極性；培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。課時安排：兩課時第一課時教學目的：1、學生聆聽玩具兵進行曲做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽唱法學唱歌曲你的名字叫什么。3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和睦相處。教學過程：一、組織教學：1、聆聽玩具兵進行曲做自己喜歡的動作進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦。三、學唱歌曲：你的名字叫什么1、老師清唱、唱歌曲。2、學生跟老師學打節(jié)

61、奏。word58 / 813、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。5、分組學唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、學生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學生上臺表演，集體評價好在那里？3、全體再次表演。五、學生再次聆聽玩具兵進行曲出教室。1、要求學生合著音樂走或跳。2、 要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示。第二十六課時第二十六課時年年月月日日 快樂的一天快樂的一天教學容：1、集中注意力地聆聽快樂的一天，以動作的方式表達自己對音樂的感受。2、能夠整齊地演唱其多列和跳繩并用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂

62、曲進行擊拍。教學重難點：以動作的方式表達自己對音樂的感受；練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。word59 / 81教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。教學目的：1、要求學生注意傾聽快樂的一天，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。2、復聽時，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現每段音樂的容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。3、 用聽唱法學會歌曲其多列并會邊唱歌曲邊做動作。教學過程：一、組織教學。1、學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1= CF 2 4 我愛我的小羊，小羊 怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩 咩 咩。三、學唱新歌。1、老

63、師邊彈琴邊唱，學生認真聽。2、指導學生依次讀準節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。4、老師彈琴，學生小聲吟唱歌詞。word60 / 815、學生大聲聽琴聲唱歌曲。6、學生邊唱歌曲邊做動作，表達自己對音樂的感受。四、聆聽快樂的一天。1、讓學生談上學第一天的感受。2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？3、復聽音樂，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現每段音樂的容，鼓勵學生大膽創(chuàng)編，表達自己的感受。4、個別表演，其余學生參觀，然后進行評價。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。第二十八課時第二十八課時年年月月日日跳繩跳繩教學目的：1、用聽唱法學會并有感情地演

64、唱歌曲跳繩。2、在理解歌曲的基礎上自編動作表現歌曲容。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編意識，讓學生感受成功的喜悅。教學過程；一、組織教學。1、聽音樂做律動進教室。word61 / 812、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：C清早上山坡，多呀多快樂，22 6 6 5 3 2啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學唱歌曲。1、老師自彈自唱歌曲，學生認真傾聽。2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴學生小聲哼唱歌曲。4、學生大聲唱歌曲。5、鼓勵學生大膽編創(chuàng)歌詞。6、個別學生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學聽。四、帶學生到操場表演跳繩。1、排好隊伍，分發(fā)繩子。2、老師彈琴，學生唱歌曲。3、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊跳繩表演。4、分組比

65、賽跳繩，評出優(yōu)勝者。五、進行頒獎活動。1、小評委出列。word62 / 812、獲勝者出列。3、進行頒獎儀式。第二十九課時第二十九課時年年月月日日過新年過新年教學目標：教學目標：1、通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。2、引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏。3、通過與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中體驗和表現過年的喜悅，師生在活動流、分享活動帶來的快word63 / 81樂。教學重、難點：教學重、難點：1、在活動中引導學生“唱”會歌曲過新年，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。2、引導學生準確地唱好歌

66、曲，掌握好節(jié)奏的變化。教學過程：教學過程：一、導入新課。一、導入新課。師生活動：師生在新年好的音樂聲中一起進入教室，落座。師：同學們，上節(jié)課我們學習了新年好這首歌曲，新年是一個世界性的節(jié)日。除了每年的 1 月 1 日以外，世界上各個國家、各個民族還有自己特有的辭舊迎新的節(jié)日。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。你們知道嗎？生：外國有圣誕節(jié)。生：我們中國有春節(jié)。師：的確是這樣，不同的國家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日，我們國家民間對春節(jié)也叫“過年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛。二、學唱新歌。二、學唱新歌。1、欣賞歌曲。師：看過了熱鬧的節(jié)日景象之后，老師請大家認真地聽一聽這首歌曲，請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的？教師活動：播放過新年歌曲的錄音，并以自己的體態(tài)引導學word64 / 81生感受歌曲的情緒。學生活動：聆聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體和頭。師：誰來說一說歌曲是什么情緒的？生：是歡快熱烈的。師：剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動？生：耍獅子、舞龍、扭秧歌師：你能不能隨著過新年的音樂模仿這些有趣的民俗活動？請大家以小組的形式說一說、