（全國(guó)卷）2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) ?？碱}型大通關(guān)20 實(shí)用類文本閱讀（非連續(xù)性文本）（含解析）

《（全國(guó)卷）2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) ?？碱}型大通關(guān)20 實(shí)用類文本閱讀（非連續(xù)性文本）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)卷）2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) ?？碱}型大通關(guān)20 實(shí)用類文本閱讀（非連續(xù)性文本）（含解析）（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)用類文本閱讀（非連續(xù)性文本）（20） 1、閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。 材料一: 隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的總量也在不斷加大,部分城市在市郊露天堆放垃圾,對(duì)天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒,產(chǎn)生有毒物質(zhì),威脅著居民健康,這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)蔓延。 垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié),其作用早已得到世界的公認(rèn),分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染,節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,更能使資源得到重復(fù)利用,有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”,據(jù)保守估計(jì),我國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國(guó)的垃圾分類工作一

2、直難以有效推進(jìn),相關(guān)調(diào)查顯示,約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒(méi)有效果。 (摘編自《垃圾變資源!這不是魔法,而是垃圾分類》,2017年4月5日新華網(wǎng)) 材料二: 筆者所在的小區(qū),居民樓前三個(gè)垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起,一扔了之。問(wèn)及原因時(shí),有人說(shuō):“我辛辛苦苦分了類,環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了,分類還有什么意義?” 這種現(xiàn)象可以說(shuō)是屢見不鮮,垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理,各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接,才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任,分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)

3、任。分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低,會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果;而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰,后端分類處理不到位、不完善,又影響前端居民分類的積極性。 前不久,國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》,給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是,這一方案即使再科學(xué)合理,如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與,也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,生活垃圾雖然有資源屬性,但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾,并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已,實(shí)際上,那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任,責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)然,各地政府同樣不能以“居民沒(méi)有分類”“缺乏資金

4、”等理由拖延、觀望,應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任,堅(jiān)持政府主導(dǎo),根據(jù)本地特點(diǎn),做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè),同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。 隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國(guó)民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步,普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是,居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧!各負(fù)其責(zé),各盡其力,形成合力,減量化、資源化、無(wú)害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn),垃圾分類前景可期。 (摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》,2017年5月6日《人民日?qǐng)?bào)》) 1.下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解,不正確的一項(xiàng)是(???) A.大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念,而50.

5、9%的民眾"僅了解常見的可回收/不可回收垃圾"。 B.民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合,基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。 C.居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低,是我國(guó)以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。 D.有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí),而是后端分類處理不到位、不完善,挫傷了他們分類的積極性。 2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià),正確的一項(xiàng)是(???) A.材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性,并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì);材料二講了垃圾分類的意義,分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因。 B.生活垃圾既有資源屬性,可以回收再利用,但也有污染屬性,會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,

6、所謂垃圾是"放錯(cuò)了地方的資源"這類說(shuō)法并不準(zhǔn)確。 C.針對(duì)一些地方政府常以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖延、觀望的情況,《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。 D.《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》的發(fā)布,明確了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃,具有重要的新聞價(jià)值,受到主流媒體的關(guān)注。 3.怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。 2、閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。 材料一: 任何一門藝術(shù)的道理都包含在作品表達(dá)中,因此長(zhǎng)期大量欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品,永遠(yuǎn)都是“慢”這門藝術(shù)最佳的途徑。戲曲的道理也不例外。在戲曲風(fēng)行的千百年里,無(wú)數(shù)目不識(shí)丁的農(nóng)民扶老攜幼在鄉(xiāng)村戲臺(tái)下津津

7、有味地欣賞,從來(lái)沒(méi)有生發(fā)過(guò)“不懂”戲曲的感慨。戲曲之所以曾經(jīng)擁有廣泛的受眾,就是由于這些觀眾有長(zhǎng)期欣賞戲曲的經(jīng)驗(yàn)積累:他們既熟悉戲曲演繹的故事,亦熟悉戲曲敘事方式和舞臺(tái)表演手段,所以才能與舞臺(tái)上戲劇人物的喜怒哀樂(lè)產(chǎn)生共鳴,才能為生旦凈丑的唱念做打鼓掌喝彩。 當(dāng)前我們面臨的窘境是曾經(jīng)婦孺能解的戲曲,今天連大學(xué)生都慨嘆“不懂”。這是因?yàn)閼蚯嬲Z(yǔ)境變了,現(xiàn)代人在成長(zhǎng)過(guò)程中很少欣賞戲曲,更難以通過(guò)優(yōu)秀戲曲的長(zhǎng)期熏陶形成審美經(jīng)驗(yàn)。更重要的原因是,現(xiàn)代社會(huì)公共教育建構(gòu)了有異于傳統(tǒng)的知識(shí)譜系,其中幾乎沒(méi)有戲曲獨(dú)特的文本、音樂(lè)和表演形態(tài)的身影,戲曲歷史敘事和倫理取向也有異于現(xiàn)有譜系,這些都進(jìn)一步加劇了現(xiàn)代

8、觀眾和戲曲的隔膜。 (摘編自傅謹(jǐn)《如何讓更多人“看懂”“聽懂”戲曲》,《人民日?qǐng)?bào)》2019年7月19日) 材料二: 一位當(dāng)代戲曲劇作家指出:“不少劇目在舞臺(tái)上倡導(dǎo)的東西,正是觀眾厭惡的東西;而它所反對(duì)的,又恰恰是人們所喜愛的?！辈贿^(guò),盡管內(nèi)容和觀念陳舊,但是中國(guó)戲曲的表現(xiàn)手段有著獨(dú)特的魅力,令世界各國(guó)藝術(shù)家們青睞。德國(guó)戲劇理論家布萊希特提出的“間離效果”的藝術(shù)方法就深受中國(guó)戲曲表演的啟發(fā)。法國(guó)前衛(wèi)戲劇理論家阿爾托極力推崇東方劇場(chǎng),說(shuō)它是一種演員的劇場(chǎng),而西方劇場(chǎng)則完全忽略了演員身體的動(dòng)作,一味強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言對(duì)白就是一切,致使作為視覺藝術(shù)的戲劇竟然無(wú)從發(fā)揮形象之美。 把莎士比亞戲劇移植到中國(guó)戲

9、曲中,使兩者形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。戲曲中自由的舞臺(tái)時(shí)空可以表現(xiàn)莎劇中廣闊的宇宙,唱、念、做、打的綜合表演可以表現(xiàn)莎劇中各種人物和激情;而莎劇中普遍的人性和復(fù)雜的人物心理則可以在戲曲的虛擬傳神、簡(jiǎn)繁有致的形式中得以凸現(xiàn)和延展、夸張和強(qiáng)化、發(fā)揚(yáng)和光大。莎士比亞戲劇在這種結(jié)合中獲得了新的生命和意義,戲曲也在此過(guò)程中豐富自己的表現(xiàn)形式,在與西方戲劇文化的對(duì)話中更新陳舊的觀念。 (摘編自張德明主編《外國(guó)文學(xué)經(jīng)典生成與傳播研究》) 材料三: 在戲曲現(xiàn)代戲創(chuàng)作中,由于現(xiàn)代社會(huì)迅速變化的生活節(jié)奏和碎片化的生活內(nèi)容,程式語(yǔ)匯賴以生存生長(zhǎng)的高度穩(wěn)定性、可辨識(shí)性遭遇了難以破解的難題。怎么辦?張曼君選擇了打破程式、回

10、到歌舞?！霸谖业膭?chuàng)作實(shí)踐中,也一直試圖借此建立起自己的表達(dá)線路圖,進(jìn)而拓展表演藝術(shù)空間,促進(jìn)產(chǎn)生新的時(shí)空可能性、新的美學(xué)思維形態(tài)。”從贛南采茶戲《十二月等郎》中的“二胡舞”到評(píng)劇《紅高粱》中的“抬轎舞”、秦腔 《狗兒爺涅槃》中的“板凳舞”等,張曼君對(duì)戲曲現(xiàn)代戲的藝術(shù)處理,已然不是上場(chǎng)拿范、臺(tái)口亮相的樣式,而大量運(yùn)用了現(xiàn)代歌舞形式和意象符號(hào)。戲曲理論家和德稱之為“三民主義”(民間音樂(lè)、民間舞蹈、民間習(xí)俗),中國(guó)戲曲學(xué)院原院長(zhǎng)、戲曲理論家周育德稱之為“無(wú)動(dòng)不舞”,生動(dòng)概括了她的導(dǎo)演特色。 (摘編自鄭榮健《“張曼君現(xiàn)象”對(duì)戲曲現(xiàn)代實(shí)踐的啟發(fā)》,《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2019年1月28日) 1.下列不屬于

11、現(xiàn)代人“不懂”戲曲的原因的一項(xiàng)是(???) A.現(xiàn)代人在成長(zhǎng)過(guò)程中很少欣賞戲曲,缺乏戲曲審美經(jīng)驗(yàn)。 B.現(xiàn)代社會(huì)公共教育幾乎沒(méi)有構(gòu)建與戲曲相關(guān)的知識(shí)譜系。 C.戲曲的歷史敘事和倫理取向與現(xiàn)代人的觀念有所不同。 D.曾經(jīng)婦孺能解的戲曲與當(dāng)代觀眾的隔膜在進(jìn)一步加劇。 2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(???) A.以前,無(wú)數(shù)農(nóng)民雖目不識(shí)丁卻能津津有味地欣賞戲曲,是由于他們熟悉戲曲演繹的故事、戲曲敘事方式和舞臺(tái)表演手段。 B.中國(guó)戲曲陳舊的內(nèi)容和觀念,并不能遮掩其表現(xiàn)手段的獨(dú)特魅力,這種手段受到世界各國(guó)藝術(shù)家們的青睞,甚至被借鑒。 C.由于西方戲劇藝術(shù)方法的缺陷,莎

12、士比亞戲劇中普遍的人性和復(fù)雜的人物心理很難得到表現(xiàn),借鑒中國(guó)戲曲,可以彌補(bǔ)這個(gè)問(wèn)題。 D.針對(duì)戲曲現(xiàn)代戲創(chuàng)作中遭遇的難以破解的難題,張曼君在創(chuàng)作中找到了自己的辦法,受到了相關(guān)專家的高度評(píng)價(jià)。 3.中國(guó)戲曲應(yīng)該進(jìn)行怎樣的改革?請(qǐng)結(jié)合材料分析。 3、閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一： 10月1日—3日，2018年諾貝爾獎(jiǎng)三大自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)——生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)的逐一揭曉，為人類智慧文明的高塔，再次壘上耀眼的一層。諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予兩位免疫學(xué)家——美國(guó)的詹姆斯?艾利森與日本的本庶佑。 10月8號(hào)，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)揭曉，獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e是諾德豪斯和羅默。評(píng)委會(huì)指出，他們把

13、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)大到全球規(guī)模，以解決世界最大難題，藉由建構(gòu)出能解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與自然及知識(shí)互動(dòng)的模式，大大拓展了經(jīng)濟(jì)分析的范疇。 瑞典著名化學(xué)家諾貝爾設(shè)立的系列獎(jiǎng)項(xiàng)，用于鼓勵(lì)“為人類帶來(lái)最大利益”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明成果。從生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)免疫系統(tǒng)制動(dòng)機(jī)制而衍生癌癥治療新方法，到物理學(xué)家用光鑷移動(dòng)微小物體并制造最短最強(qiáng)激光脈沖，再到化學(xué)家掌控酶和抗體定向進(jìn)化的力量，無(wú)一不是基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展成提高人類生命質(zhì)量和生產(chǎn)效率的有益工具、手段和方法。今年的獲獎(jiǎng)名單，再次秉承了諾貝爾的遺愿，也讓全球熱愛科學(xué)的公眾，對(duì)“人類的最大利益”究竟是什么有所感悟，對(duì)做出這樣貢獻(xiàn)的科學(xué)家有所敬重。 2018年10月8日《

14、科技日?qǐng)?bào)》 材料二： 2018諾貝爾獎(jiǎng)得主“背景”大揭秘 泰晤士高等教育2019年世界大學(xué)排名TOP200 2018年度諾貝爾獎(jiǎng)獲得者學(xué)術(shù)背景 排名 學(xué)校中文名 國(guó)家/地區(qū) 總分 獎(jiǎng)項(xiàng)分布 2 劍橋大學(xué) 英國(guó) 94.8 諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng) 3 斯坦福大學(xué) 美國(guó) 94.7 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng) 5 加州理工學(xué)院 美國(guó) 94.1 諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng) 6 哈佛大學(xué) 美國(guó) 93.6 諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng) 8 耶魯大學(xué) 美國(guó) 91.3 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng) 10 芝加哥大學(xué) 美國(guó) 90.2 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng) 15 加州大學(xué)伯克利分校 美國(guó) 87.7

15、諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng) 19 康奈爾大學(xué) 美國(guó) 85.1 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) 27 紐約大學(xué) 美國(guó) 81.0 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng) 65 京都大學(xué) 曰本 67.3 貝爾生理學(xué)或民學(xué)獎(jiǎng) 77 麥克馬斯特大學(xué) 加拿大 64.4 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) 2018年10月9日《新浪看點(diǎn)》 材料三： 縱觀諾獎(jiǎng)百年來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象，大致可劃為兩類：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題者與解決問(wèn)題者。某種程度上也是科學(xué)與技術(shù)的分野與關(guān)聯(lián)。在這一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間軸上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題占據(jù)著前半篇的中心位置，以愛因斯坦為首的宗師們光芒萬(wàn)丈，用一系列觸及因果、存在、時(shí)空等哲學(xué)位面的偉大問(wèn)題，圈定了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基本命題與類別范疇。但200

16、8年金融危機(jī)及此后十年證明，人類依然面臨著一系列老問(wèn)題——?dú)夂蜃兣?、能源危機(jī)、糧食供應(yīng)、流行疫病……那些被寄予厚望的創(chuàng)新，核聚變、新能源、人工智能，與成為普及實(shí)用的“答案”尚有距離。簡(jiǎn)言之，與暢想相比，用技術(shù)的突破解決世代交替期的老問(wèn)題，更為迫切。 無(wú)論有心或無(wú)意，本屆諾獎(jiǎng)把褒獎(jiǎng)給予了技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐者，從某一角度上可謂順應(yīng)、撫慰了世界的焦慮，也鼓舞了致力于解決問(wèn)題的實(shí)踐者。生理或醫(yī)學(xué)從誕生之日起，就是一門目的性與實(shí)用性最強(qiáng)的——服務(wù)人類的生命健康；化學(xué)獎(jiǎng)獲得者的研究對(duì)象酶，堪稱發(fā)現(xiàn)最早、應(yīng)用最廣泛的人類老朋友，此番又在能源與醫(yī)療上辟出了新的實(shí)用途徑；去年還在為引力波的探索而喝彩的物理學(xué)獎(jiǎng)，今

17、年則授予了對(duì)激光應(yīng)用的工具改良。由此可見，諾獎(jiǎng)不功利，但從不排斥解決實(shí)際問(wèn)題者。而這一場(chǎng)國(guó)家間解決問(wèn)題的競(jìng)賽，雖然歷經(jīng)磨礪，但卻意義非凡，造福人類。 2018年10月《科技日?qǐng)?bào)》 材料四： 據(jù)《日本經(jīng)濟(jì)新聞》報(bào)道，本庶佑在接受專訪時(shí)表示，他開展研究工作時(shí)，正趕上日本科研經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)期，從年輕時(shí)就能夠獲得研究補(bǔ)助資金和各種支持，所以他從來(lái)沒(méi)有過(guò)放棄研究的念頭。他認(rèn)為，日本科研人員退休年齡延長(zhǎng)，占據(jù)了青年科研人員的位置，所以有必要打造競(jìng)爭(zhēng)性科研環(huán)境，加強(qiáng)培養(yǎng)青年科研群體。本庶佑現(xiàn)年76歲，37歲時(shí)成為教授。他十分重視基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，早早就獲得國(guó)際學(xué)界高度認(rèn)可。人們?cè)谫潎@本庶教授22年如一

18、日?qǐng)?jiān)持專項(xiàng)科研的可貴精神和業(yè)績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)該深入考察日本順應(yīng)世界醫(yī)藥研發(fā)事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)，力保日本醫(yī)藥科研與開發(fā)繼續(xù)處于世界領(lǐng)先地位的思維和政策、運(yùn)作舉措。 日本早在2001年就提出“50年內(nèi)拿30個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)”的口號(hào)，這項(xiàng)計(jì)劃公布之后，日本人18年就拿了18個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，相當(dāng)于每年一個(gè)，日本人究竟為何屢獲諾獎(jiǎng)？首先讓我們看看日本學(xué)者的待遇：據(jù)日本厚生勞動(dòng)省2006年調(diào)查，大學(xué)教授年收入71.4萬(wàn)元，僅次于飛行員。2008年，日本大學(xué)教授平均工資已達(dá)到90萬(wàn)人民幣。再讓我們看看日本在科研上的投入：日本政府十分重視科學(xué)研究，2007年科研經(jīng)費(fèi)占GDP的3.67%，是全世界最高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)美國(guó)。日本企

19、業(yè)、大學(xué)也十分支持科學(xué)家：日本企業(yè)專門為科學(xué)家設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，讓他們可以獲得源源不斷的收入安心工作。而日本大學(xué)多半是研究型大學(xué)，用科研帶動(dòng)教學(xué)，不浮躁，不功利，拼的是真實(shí)的科研成果?？茖W(xué)家赤崎勇50歲還沒(méi)什么成就，但名古屋大學(xué)依然支持他，甚至花巨資為他建造實(shí)驗(yàn)室，后來(lái)，赤崎勇獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，他培養(yǎng)的學(xué)生天野浩，也獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)，科學(xué)落后就是真正的落后，科學(xué)強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大。 2018年10月《中國(guó)青年報(bào)》 1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(???) A.材料一概括了2018年度諾貝爾獎(jiǎng)部分獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)情況,其中,基礎(chǔ)科學(xué)的深入研究為自然科學(xué)提高人類生命質(zhì)

20、量和生產(chǎn)效率起了推動(dòng)作用。 B.材料二介紹了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的學(xué)術(shù)背景,由此可見,如果他們沒(méi)有在世界頂尖院校的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷,就不可能在科學(xué)研究上有如此突出的貢獻(xiàn)。 C.材料三指出,本屆諾獎(jiǎng)把褒獎(jiǎng)給予了技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐者,或許是因?yàn)獒槍?duì)人類在發(fā)展過(guò)程中面臨的老問(wèn)題,用技術(shù)解決問(wèn)題更為迫切,同時(shí)也可以鼓舞這樣的實(shí)踐者。 D.幾則材料介紹諾獎(jiǎng)的相關(guān)情況,以客觀事實(shí)為依據(jù),體現(xiàn)了新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性,以不同角度為切入點(diǎn),使讀者深入了解這一全球矚目的活動(dòng)。 2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(???) A.化學(xué)家諾貝爾設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng),旨在鼓勵(lì)"為人類帶來(lái)最大利益"的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明成果

21、。今年的獲獎(jiǎng)名單,也讓熱愛科學(xué)的公眾對(duì)"人類的最大利益"究竟是什么有所感悟。 B.2018年諾獎(jiǎng)獲得者主要來(lái)自英美日加等擁有世界一流教學(xué)資源和學(xué)術(shù)實(shí)力的國(guó)家,他們對(duì)物理、化學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域有獨(dú)到的研究。 C.本庶佑獲得諾獎(jiǎng)時(shí)已經(jīng)76歲,赤崎勇50歲還沒(méi)什么成就,可見,科研之路,年齡不是問(wèn)題,態(tài)度決定高度。 D.諾德豪斯和羅默拓展了經(jīng)濟(jì)分析的范疇,建構(gòu)出能解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與自然及知識(shí)互動(dòng)的模式,從而把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)擴(kuò)大到全球規(guī)模。 3.隨著2018年度諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的塵埃落定,這些科學(xué)家的成功也給我們帶來(lái)很多思考,作為青年學(xué)子,你對(duì)我國(guó)的科研工作有什么建議?請(qǐng)結(jié)合材料作答。 4、閱讀下面的材料,完

22、成問(wèn)題。 材料一: 黨的十九大對(duì)脫貧攻堅(jiān)進(jìn)行了新的部署。習(xí)近平總書記有關(guān)扶貧的重要論述是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的偉大創(chuàng)新,打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)必須以此為根本遵循。自2013年年底作出“精準(zhǔn)扶貧”重要指示以來(lái),習(xí)近平總書記有關(guān)精準(zhǔn)扶貧的重要論述不斷豐富與完善,系統(tǒng)回答了扶貧中“扶持誰(shuí)、誰(shuí)來(lái)扶、怎么扶、如何退”等核心問(wèn)題。目前,我國(guó)扶貧必須在實(shí)踐中將精準(zhǔn)扶貧落到實(shí)處。 (選自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改) 材料二: 我國(guó)實(shí)現(xiàn)到2020年讓7000多萬(wàn)農(nóng)村貧困人口擺脫貧困的既定目標(biāo),時(shí)間緊,任務(wù)重。從某種程度上可以說(shuō),精準(zhǔn)扶貧的核心是扶技。授人以魚,不如授人以漁。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)脫貧奔富最核心

23、是要充分利用貧困地區(qū)自然資源優(yōu)勢(shì),找準(zhǔn)路子,因地制宜開展脫貧攻堅(jiān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目。這需要緊緊抓實(shí)“三個(gè)覆蓋”:產(chǎn)業(yè)發(fā)展覆蓋到村,強(qiáng)化致富門路,加大回引創(chuàng)業(yè)力度,把產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要抓手;道路硬化覆蓋到社,夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施,“要想富、先修路”“人心齊、泰山移”;技能培訓(xùn)覆蓋到戶,提升造血功能,細(xì)化技能培訓(xùn)規(guī)劃,加大農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和勞動(dòng)轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)力度。 (選自“搜狐網(wǎng)”,有刪改) 材料三: 在短短數(shù)十年里,中國(guó)已經(jīng)使得近7億人口脫離絕對(duì)貧困,是世界反貧困史上的奇跡。不過(guò),新的反貧困運(yùn)動(dòng)仍有必要,因?yàn)槿蚧呀?jīng)在全球范圍內(nèi)導(dǎo)致收入分化和社會(huì)不公平,社會(huì)矛盾激化,出現(xiàn)不穩(wěn)定。從這個(gè)角度來(lái)看,

24、精準(zhǔn)扶貧是中國(guó)政府保護(hù)社會(huì)的最基本手段。也就是說(shuō),扶貧的基本目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)基本社會(huì)公平和正義。但是,現(xiàn)實(shí)中的精準(zhǔn)扶貧往往產(chǎn)生著新的問(wèn)題,影響社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)榫珳?zhǔn)扶貧基本上是一種財(cái)富再分配,就存在著一個(gè)分配給誰(shuí)的問(wèn)題。因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)分配方式進(jìn)行,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致村民“階級(jí)”的再分化,產(chǎn)生新一類型的社會(huì)“不公平”,一般表現(xiàn)在不同宗族之間、家族之間、村民群體之間。一旦涉及利益分配,這些傳統(tǒng)的因素和新產(chǎn)生的因素都會(huì)卷入進(jìn)來(lái)。這樣很容易產(chǎn)生新的“認(rèn)同”政治。在很多地方,社會(huì)對(duì)基層官員的信任度本來(lái)就不高,“精準(zhǔn)扶貧”是一種新的政治,搞不好容易造成新的隔離和新的對(duì)立。 (選自“和訊網(wǎng)”,有刪改) 材料四: 精準(zhǔn)

25、扶貧是一項(xiàng)惠民工程,目的之一是能夠讓農(nóng)村地區(qū)改變貧困面貌,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。一個(gè)地區(qū)的文化程度往往決定著這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況,村民的文化程度不高,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低,貧困由此而生。農(nóng)村人口數(shù)量龐大,諸多訪問(wèn)對(duì)象的文化程度只停留在小學(xué)低年級(jí)水平。六十歲以上的村民接受教育的人極少,中年人中大多女性沒(méi)有接受過(guò)教育。文化水平過(guò)低使得村民對(duì)大多事物的理解存在偏差,不愿接受新鮮的東西。他們對(duì)于國(guó)家政策的理解上也就產(chǎn)生了困難,一般不太關(guān)注國(guó)家的政策導(dǎo)向,所以出現(xiàn)了對(duì)精準(zhǔn)扶貧參與度不高的現(xiàn)象。發(fā)展教育,提高村民認(rèn)知水平和文化程度對(duì)解決貧困問(wèn)題尤為重要。 (選自《科學(xué)與財(cái)富》期刊,有刪改) 1.下列對(duì)

26、材料的理解,不正確的一項(xiàng)是(???) A.我國(guó)如果要在2020年基本實(shí)現(xiàn)“脫貧”的目標(biāo),就必須在“扶貧”的實(shí)踐中將精準(zhǔn)扶貧落到實(shí)處。 B.“授人以魚,不如授人以漁”,打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)離不開技術(shù)指導(dǎo),可見“扶技”是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)脫貧奔富的最核心。 C.精準(zhǔn)扶貧基本上是一種財(cái)富再分配,一旦涉及利益分配,就容易產(chǎn)生新一類型的社會(huì)“不公平”。 D.作為一項(xiàng)惠民工程的“精準(zhǔn)扶貧”,卻常被一些文化水平低的農(nóng)民誤解,有些村民不愿意接受。 2.下列對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(?? ) A.四則材料都關(guān)注到精準(zhǔn)扶貧所產(chǎn)生的困惑與難題,但對(duì)實(shí)現(xiàn)扶貧目標(biāo)并沒(méi)有抱著消極悲觀的態(tài)度。 B.四則材料

27、都沒(méi)有注重對(duì)新聞事實(shí)的“點(diǎn)”上的詳細(xì)報(bào)道,而重在“面”上對(duì)精準(zhǔn)扶貧進(jìn)行了深入思考。 C.對(duì)于“精準(zhǔn)扶貧”的新聞報(bào)道,材料一重在理論支撐,材料二重在“扶技”問(wèn)題,后兩則重在產(chǎn)生的難題。 D.四則材料雖然來(lái)源不盡相同,有報(bào)紙,有網(wǎng)站,有雜志,但都捕捉到社會(huì)熱點(diǎn),體現(xiàn)了新聞的時(shí)效性。 3.如何才能更好地開展“精準(zhǔn)扶貧”?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。 5、閱讀下面的文字,完成下列各題。?? ? 材料一:??? 親子閱讀又稱“親子共讀”,是以書為媒介,以閱讀為紐帶.使孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程,在孩子課外閱讀中起著重要作用,是讓孩子愛上閱讀的最佳方式之一。以往的親子閱讀,主要是針對(duì)上

28、學(xué)的孩子,而如夸,親子閱讀的范圍已擴(kuò)展至學(xué)齡前兒童,甚至幾歲的小娃娃。因?yàn)椤伴喿x”對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)不僅意味著文字閱讀,還包括圖畫等非文字閱讀;親子閱讀有朝著更低齡化方向發(fā)展的趨勢(shì)。 有些家庭并沒(méi)有閱讀習(xí)慣,可看到別的家庭都進(jìn)行親子閱讀后,便盲目跟從,投入時(shí)間、精力和金錢后,由于選材、方法、指導(dǎo)等欠妥,不僅閱讀氛圍沒(méi)有營(yíng)造起來(lái),孩子沒(méi)有獲益,反倒浪費(fèi)了時(shí)間、精力和金錢。 (摘編自劉天放《奠讓“親子閱讀”流于形式》)? 材料二: （摘編自“家長(zhǎng)幫·閱讀”） 材料三:??? 一些家長(zhǎng)對(duì)親子共讀存在認(rèn)識(shí)誤區(qū),認(rèn)為共讀就是給孩子傳授知識(shí),將共讀等同于學(xué)算術(shù)、學(xué)認(rèn)字、背唐詩(shī)、背英語(yǔ)單詞,過(guò)

29、早將孩子帶入應(yīng)試教育模式,這樣反而增加了孩子的煩惱。實(shí)際上,閱讀是一扇窗口,親子共讀的目的是讓孩子感受到閱讀的美好與樂(lè)趣,并在這一過(guò)程中感受到父母的關(guān)愛。因此,家長(zhǎng)要避免將急功近利的情緒帶到共讀中。親子共讀不要在意眼前的收獲,而要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn),使孩子在閱讀中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀品質(zhì)。 親子共讀也無(wú)須拘泥于場(chǎng)所和環(huán)境,不是待在家里才能進(jìn)行親子共讀,要帶著孩子大膽走出家門,多參加閱讀活動(dòng),多走進(jìn)大自然,讓孩子在豐富多彩的活動(dòng)中對(duì)閱讀產(chǎn)生更美好的感悟。為孩子提供多元化的閱讀環(huán)境,讓他們明確自己的閱讀興趣,會(huì)使親子共讀更有效率。親子共讀貴在堅(jiān)持,需要家長(zhǎng)多用心。如果“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,不但會(huì)冷了孩子的心,還會(huì)

30、給他們的性格培養(yǎng)帶來(lái)不好影響。 (摘編自胡蔚《親子共讀貴在用心》)? 材料四:? 美國(guó)哈佛大學(xué)教育心理學(xué)家、教授凱瑟琳·斯諾說(shuō),大量研究發(fā)現(xiàn),親子閱讀和兒童的語(yǔ)言發(fā)展在短期內(nèi)有著直接的聯(lián)系。豐富的家庭閱讀環(huán)境對(duì)孩子的語(yǔ)音意識(shí)、詞匯發(fā)展、文字意識(shí)以及認(rèn)知等方面的發(fā)展都有著積極的促進(jìn)作用。同時(shí)從長(zhǎng)期來(lái)看,當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)之后,親子閱讀對(duì)孩子的快速認(rèn)讀、閱讀理解、獨(dú)立思考和表達(dá)及未來(lái)的終身發(fā)展都有幫助。 研究發(fā)現(xiàn),親子閱讀對(duì)兒童深層次的閱讀理解能力、詞匯發(fā)展等方面都提供了獨(dú)立貢獻(xiàn)超過(guò)20%的影響因素。在美國(guó)的研究中,中產(chǎn)階級(jí)家庭和低收入家庭的孩子在發(fā)展中產(chǎn)生的差異大概為33%。親子閱讀能夠獨(dú)

31、立貢獻(xiàn)20%的差異,也就是說(shuō)33%由社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位帶來(lái)的差異中,有20%是可以通過(guò)親子閱讀來(lái)彌補(bǔ)。在美國(guó),通過(guò)20年的實(shí)踐,讓很多人認(rèn)識(shí)了早期閱讀的重要性,實(shí)踐過(guò)程中,除了家長(zhǎng)態(tài)度積極,很重要的一點(diǎn)是社會(huì)力量支持,美國(guó)很多的社會(huì)組織和公立圖書館都會(huì)提供機(jī)會(huì),給孩子派書送貼紙,鼓勵(lì)他們閱讀。波士頓的公共圖書館一直有一項(xiàng)名為“1000本書”的閱讀計(jì)劃,鼓勵(lì)孩子在6歲上小學(xué)之前讀滿1000本圖畫書。凱瑟琳·斯諾說(shuō):“我覺得這是中國(guó)社會(huì)可以借鑒的,早期閱讀不僅是家長(zhǎng)和老師的責(zé)任,還需要社會(huì)力量的支持?！??? ?(摘編自《哈佛教授:親子閱讀才是孩子的“起跑線”》) 1.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分

32、析,不正確的一項(xiàng)是(???) A.父母閱讀習(xí)慣不好(每天閱讀不足半小時(shí))的家庭,孩子日閱讀時(shí)長(zhǎng)普遍較短,這表明父母對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成作用不容忽視。 B.家長(zhǎng)進(jìn)行親子共讀,目的主要集中在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和增進(jìn)親密的親子關(guān)系上,為了拓展知識(shí)界限、提升能力的也比較多。 C.對(duì)于親子共讀的內(nèi)容,家長(zhǎng)的選擇多傾向于為兒童創(chuàng)作的作品,認(rèn)可老師的推薦,受網(wǎng)站或新聞客戶端、微信公眾號(hào)內(nèi)容的影響較大。 D.家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀,較少考慮為學(xué)科(如語(yǔ)文、英語(yǔ))成績(jī)提升打基礎(chǔ),為了了解孩子的興趣愛好而制定個(gè)性化家庭教育方案的也不多。 2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是(???) A.親子閱

33、讀中,書的介質(zhì)作用和閱讀的紐帶作用相結(jié)合-再加上形式多樣化,使得親子閱讀范圍已經(jīng)覆蓋了0-3歲的小孩。 B.親子閱讀對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展在短期內(nèi)影響很大,隨著孩子年齡增長(zhǎng),對(duì)語(yǔ)言發(fā)展的影響逐漸消失,而對(duì)獨(dú)立思考等有影響- C.在美國(guó),中產(chǎn)階級(jí)家庭和低收入家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位差異大概為33%,而通過(guò)親子閱讀可以彌補(bǔ)其中大概六成的差異。 D.兒童的早期閱讀需要家長(zhǎng)重視和社會(huì)力量的支持,美國(guó)在后一方面做得較好,有一些成功的經(jīng)驗(yàn),這值得中國(guó)社會(huì)借鑒。 3.請(qǐng)根據(jù)材料,簡(jiǎn)要概括說(shuō)明親子閱讀過(guò)程中家長(zhǎng)要做的具體事情和應(yīng)避免出現(xiàn)的問(wèn)題。 6、閱讀下面的文字,完成下列小題。 材料一: 機(jī)器人新聞是使用

34、算法自動(dòng)從結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù)中生成的新聞,這種依賴數(shù)據(jù)生成新聞的程序一旦開發(fā)出來(lái)就可以高速生產(chǎn)出海量的內(nèi)容。所謂機(jī)器新聞寫作是一種自然語(yǔ)言生成引擎,利用算法程序,通過(guò)采集大量的各種題材及高質(zhì)量的數(shù)據(jù),建立各種分類的龐大數(shù)據(jù)庫(kù),借助人工智能(AI)實(shí)現(xiàn)從數(shù)據(jù)到認(rèn)識(shí)、見解和建議的提升和跨越,最后由機(jī)器自動(dòng)生產(chǎn)新聞。由此可見,機(jī)器人新聞的一個(gè)最明顯的特征是自動(dòng)化,因此也可以稱之為自動(dòng)化新聞。 目前熱度正居高不下的機(jī)器人以其強(qiáng)大的精準(zhǔn)性、時(shí)效性和數(shù)據(jù)挖掘能力在新聞?lì)I(lǐng)域中脫穎而出。通過(guò)“多、快、好”且本來(lái)就備受關(guān)注的新聞消息吸引并鎖住大眾,機(jī)器人新聞儼然成為了媒介搶占市場(chǎng)的一把利器。 緊隨著西方國(guó)家將機(jī)器人

35、應(yīng)用于新聞生產(chǎn)的成功實(shí)踐,近幾年來(lái),把機(jī)器人撰寫新聞稿件應(yīng)用于新聞生產(chǎn)過(guò)程也在國(guó)內(nèi)新聞生產(chǎn)領(lǐng)域得到了極高的重視和推廣,并在體育、財(cái)經(jīng)、地震報(bào)道等領(lǐng)域取得了巨大的成就,完成的報(bào)道也主要是那些標(biāo)準(zhǔn)化程度較高的消息、快訊等新聞?lì)}材。 (摘編自《機(jī)器人新聞:開啟新聞生產(chǎn)模式新樣態(tài)》) 材料二: 最先出現(xiàn)的騰訊夢(mèng)幻寫手,第一次將AI(人工智能)寫稿機(jī)器人應(yīng)用于國(guó)內(nèi)新聞生產(chǎn)中;新華社推出的“快筆小新”則是開啟了央媒機(jī)器人寫稿的先河;今日頭條的“張小明”讓寫稿機(jī)器人的技術(shù)水平提升到了2.0的時(shí)代。其它的如阿里巴巴與第一財(cái)經(jīng)、南方都市報(bào)等都爭(zhēng)先恐后地加入到利用機(jī)器人生產(chǎn)新聞過(guò)程的大潮中,并推出了自己的新

36、聞機(jī)器人“DT稿王”和機(jī)器人“小南”。人工智能機(jī)器人可以促進(jìn)傳媒業(yè)傳統(tǒng)思維的轉(zhuǎn)化、采編流程的優(yōu)化以及內(nèi)容結(jié)構(gòu)的深化,日漸成為新聞生產(chǎn)過(guò)程的最佳觸媒。 人工智能在目前還沒(méi)有辦法取代人類的創(chuàng)造力和思辨能力,但人工智能在數(shù)據(jù)的處理能力和處理速度上的優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)記者所無(wú)法比擬的,物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的海量傳感器可能使媒體面臨更多的大數(shù)據(jù)挖掘報(bào)道,這將使機(jī)器人新聞的優(yōu)勢(shì)持續(xù)擴(kuò)大。 同時(shí),機(jī)器人新聞可以用來(lái)滿足受眾的個(gè)性化閱讀需求,人工智能也能輕松地對(duì)每個(gè)用戶的閱讀習(xí)慣進(jìn)行分析,進(jìn)而生產(chǎn)定制化的新聞產(chǎn)品。 那些重大的與人們切身利益相關(guān)又無(wú)法通過(guò)實(shí)時(shí)直播傳輸?shù)挠嵪?比如初發(fā)地震、突發(fā)性洪澇災(zāi)害等專業(yè)新聞媒體可能無(wú)

37、法實(shí)時(shí)記錄的場(chǎng)景,對(duì)于機(jī)器人新聞來(lái)說(shuō)并不值一提,通過(guò)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)檢測(cè)和數(shù)據(jù)分析,算法會(huì)自動(dòng)識(shí)別、篩選和數(shù)據(jù)處理,在幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)將消息發(fā)布和傳達(dá)給受眾,并且精準(zhǔn)、有效。 (摘編自《新聞寫作機(jī)器人將被普遍應(yīng)用》) 材料三: 目前的AI寫作還處于初級(jí)階段,但是它背后的潛力依然讓“靠寫字謀生”的筆者不能平靜。如今,業(yè)內(nèi)都在討論AI的“奇點(diǎn)”,“奇點(diǎn)”可以理解為AI從目前的弱人工智能變成強(qiáng)人工智能。李開復(fù)認(rèn)為,從目前的弱人工智能到強(qiáng)人工智能(如同人類可以推理和解決問(wèn)題的AI)需要漫長(zhǎng)的時(shí)間,但是從強(qiáng)人工智能到超人工智能(超越人類的智慧)可能僅僅需要一天的時(shí)間。 雖然當(dāng)下,寫作者還可以惴惴度日,但高

38、枕無(wú)憂的寫作時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了。如果奇點(diǎn)真的來(lái)臨,作為寫作者的人的價(jià)值真的毫無(wú)存在的必要了嗎? 雨果科幻文學(xué)獎(jiǎng)獲得者,《北京折疊》作者郝景芳給出了她的思考:“在未來(lái),工廠機(jī)器流水線留給機(jī)器人,人會(huì)以更加富有創(chuàng)造性的方式與流水線競(jìng)爭(zhēng)。人的獨(dú)特性會(huì)體現(xiàn)出來(lái):思考、創(chuàng)造、溝通、情感交流;人與人的依戀、歸屬感和協(xié)作精神;好奇、熱情、志同道合的驅(qū)動(dòng)力?！比撕蜋C(jī)器人最大的差別不是計(jì)算能力和文字轉(zhuǎn)化,而是人的情感、道德內(nèi)核以及對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的觀察與思索。你給AI再多次的訓(xùn)練,它也只不過(guò)是更改一個(gè)個(gè)值對(duì)應(yīng)的函數(shù)和概率,卻理解不了這些值背后的含義,更不用說(shuō)從海量信息中挑選出有價(jià)值的信息來(lái)作為新作品的題材了。創(chuàng)造者的個(gè)

39、性化思考才是文字作品的價(jià)值所在! (摘編自《機(jī)器人書寫時(shí)代到來(lái),營(yíng)銷行業(yè)將被徹底顛覆》) (1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(???) A.機(jī)器人新聞起源于西方國(guó)家,廣泛運(yùn)用于國(guó)內(nèi)新聞生產(chǎn)領(lǐng)域,儼然成為媒介搶占市場(chǎng)的一把利器。 B.人工智能的優(yōu)勢(shì)顯而易見,尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代,機(jī)器人新聞的優(yōu)勢(shì)還將持續(xù)擴(kuò)大,但目前人工智能還無(wú)法替代人類的創(chuàng)造力和思辨能力。 C.人工智能可充分利用其數(shù)據(jù)處理能力的優(yōu)勢(shì),分析用戶的閱讀習(xí)慣,從而生產(chǎn)滿足用戶個(gè)性化需求的閱讀產(chǎn)品。 D.人工智能的出現(xiàn)意味著寫作者高枕無(wú)憂的寫作時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了,但寫作者的人的價(jià)值依然存在。 (2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容

40、的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(???) A.機(jī)器人新聞,具有“多、快、好”的特點(diǎn),在體育、財(cái)經(jīng)、地震報(bào)道等領(lǐng)域取得了巨大成功,正越來(lái)越受到大眾的歡迎。 B.人工智能不僅可將人從日常繁重的寫作流水線上解脫出來(lái),而且還可以促進(jìn)人以更富有創(chuàng)造性的方式與流水線競(jìng)爭(zhēng)。 C.“奇點(diǎn)”的來(lái)臨雖然對(duì)寫作者產(chǎn)生了巨大的沖擊,但它不理解“值”背后的含義,更缺乏寫作者的個(gè)性化思考。 D.材料一和材料二中,都寫到了國(guó)內(nèi)媒體對(duì)機(jī)器人新聞的重視,但前者重在介紹機(jī)器人新聞寫作新樣態(tài),后者重在介紹新聞寫作機(jī)器人的應(yīng)用情況。 (3)機(jī)器人新聞?dòng)心男﹥?yōu)點(diǎn)和局限?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 7、閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。

41、材料一: 2019年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)的辦會(huì)目標(biāo)是“世界園藝新境界,生態(tài)文明新典范”。 時(shí)代特色:2019北京世園會(huì)將充分匯集世界各國(guó)最新的園藝創(chuàng)新資源,充分展示人類科技文化創(chuàng)新的最新成果,全面反映進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)全球綠色創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新的趨勢(shì),反映世界各國(guó)人民追求綠色生活、建設(shè)美麗家園的新常態(tài)。 中國(guó)風(fēng)格:2019北京世園會(huì)將努力把源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明、博大精深的中華文化內(nèi)化到世國(guó)會(huì)的總體規(guī)劃、園區(qū)建設(shè)、園藝展示、活動(dòng)策劃、綜合服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié),積極傳播和發(fā)展中國(guó)園藝文化,讓世界感知中國(guó),讓中國(guó)融入世界,推動(dòng)我國(guó)由世界國(guó)藝生產(chǎn)大國(guó)向世界園藝產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。 北京品牌:2019北京

42、世園會(huì)將緊緊圍繞把北京建設(shè)成為國(guó)際一流的和諧宜居之都的目標(biāo),舉辦一屆園藝、科技、文化、旅游等多功能于一體,與八達(dá)嶺長(zhǎng)城交相揮映的園藝盛會(huì)。 文化盛宴:2019北京世園會(huì)將匯聚不少于100個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織等官方參展者,不少于100個(gè)國(guó)內(nèi)省、自治區(qū)、直轄市及國(guó)內(nèi)外專業(yè)機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位等非官方參展者,吸引不少于1600萬(wàn)人次的參觀者。深化相互交流,促進(jìn)共贏發(fā)展,讓綠色成為生活的主旋律,讓園藝成為創(chuàng)意的新載體,打造“世界園藝新境界,生態(tài)文明新典范”的文化盛宴。 (摘編自北京世界園藝博覽會(huì)官方網(wǎng)站) 材料二: 我們應(yīng)該追求攜手合作應(yīng)對(duì)。建設(shè)美麗家園是人類的共同夢(mèng)想。面對(duì)生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn),人類是一榮俱

43、榮、一損俱損的命運(yùn)共同體,沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能獨(dú)善其身。唯有攜手合作,我們才能有效應(yīng)對(duì)氣候變化、海洋污染、生物保護(hù)等全球性環(huán)境問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。只有并肩同行,才能讓綠色發(fā)展理念深入人心、全球生態(tài)文明之路行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 女士們、先生們、朋友們! 昨天,第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇成功閉幕,在座許多嘉賓出席了論壇。共建“一帶一路”就是要建設(shè)一條開放發(fā)展之路,同時(shí)也必須是一條綠色發(fā)展之路。這是與會(huì)各方達(dá)成的重要共識(shí)。中國(guó)愿同各國(guó)一道,共同建設(shè)美麗地球家園,共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。 (摘編自習(xí)近平在2019年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)開幕式上的講話) 材料三: 不久前,美國(guó)航

44、天局的衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示,全球從2000年到2017年新增的綠化面積中,約四分之一來(lái)自中國(guó),貢獻(xiàn)比例居全球首位。在全球森林資源持鉄減少的背錄下,中國(guó)森林面積和蓄積量持續(xù)雙增長(zhǎng),成為全球森林資源增長(zhǎng)最多的國(guó)家。 推動(dòng)建立“一帶一路”綠色發(fā)展國(guó)際聯(lián)盟,連續(xù)多年開辦防沙治沙國(guó)際培訓(xùn)班,幫助非洲等地發(fā)展清潔能源…中國(guó)的綠色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)廣為傳播,正在惠及世界。 北京世園會(huì)搭建的,不僅是世界園藝業(yè)展示和欣賞的平臺(tái),也是貿(mào)易和合作的平臺(tái)?！翱夏醽喪欠侵搋r切花出口大國(guó),希望通過(guò)北京世園會(huì)這個(gè)窗口,我們能打開中國(guó)切花市場(chǎng)?！笨夏醽嗰v華使館參贊約輸?奧迪普道出了對(duì)北京世園會(huì)的期待。中國(guó)花卉園藝業(yè)同樣對(duì)北京世園會(huì)充滿期待

45、。 (摘編自《迎接人與自然和諧共生的高光時(shí)刻》,《光明日?qǐng)?bào)》,2019年4月29日) 材料四: 中國(guó)館不僅僅從外觀上看很有特色,還有很多細(xì)節(jié)也十分耐人尋味。為了減少場(chǎng)館內(nèi)的空調(diào)使用,節(jié)約能源,中國(guó)館可以將室外的風(fēng)吸到地下,然后通過(guò)一段200多術(shù)的管線,在夏季的時(shí)候?qū)L(fēng)輸送到場(chǎng)館給室內(nèi)降溫。此外,中國(guó)館的屋頂還有一套完整的雨水收集系統(tǒng),雨水收集之后可以作為植物的灌溉用水、景觀用水。 為體現(xiàn)生態(tài)文明的成果,展現(xiàn)科技與創(chuàng)新的力量,園區(qū)將匯集最新視聽科技技術(shù),依托科技與文化、科技與園藝打造以科技與未來(lái)為主題的系列表演,通過(guò)“科技+文化”“科技+園藝”雙輪駆動(dòng),將舉辦“奇幻光彩森林”“音樂(lè)噴泉表

46、演”“機(jī)器人表演”等具有科技內(nèi)容的表演,引領(lǐng)人們更好地體驗(yàn)綠色生活。 (摘編自北京世界園藝博覽會(huì):與世界對(duì)話生態(tài)文明》,人民網(wǎng),2019年4月23) 1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(???) A.2019年北京世界園藝博覽會(huì)融時(shí)代特色與民族特色于一體,將通過(guò)多個(gè)細(xì)節(jié)安排展現(xiàn)中華文化魅力。 B.2019北京世園會(huì)將吸引眾多參展方和參觀者,能以園藝為載體,深化多方合作,弘揚(yáng)新的生活理念。 C."一帯一路"、北京世園會(huì)等活動(dòng)彰顯中國(guó)開放發(fā)展的思想,走綠色開放發(fā)展之路是世界各國(guó)的共識(shí)。 D.北京世園會(huì)許多細(xì)節(jié)之處充分體現(xiàn)科技元素,充分展現(xiàn)科技與創(chuàng)新的力量,有力體現(xiàn)綠色生活理念

47、。 2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(???) A.北京世園會(huì)的辦會(huì)目標(biāo)注重創(chuàng)新,關(guān)注文化,兼顧國(guó)際發(fā)展新趨勢(shì)、本土文化特色和提升城市品位等多方面內(nèi)容。 B.世界各國(guó)攜手合作有利于踐行綠色發(fā)展理念,有利于解決生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題,有利于人類實(shí)現(xiàn)共同的夢(mèng)想。 C.中國(guó)的綠色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)惠及世界的多個(gè)國(guó)家,2000年到2017年,中國(guó)綠化面積總量占全球的綠化面積的四分之一。 D.北京世園會(huì)是一場(chǎng)中國(guó)與世界生態(tài)文明的對(duì)話盛會(huì),能展現(xiàn)北京的城市建設(shè)的目標(biāo),能擴(kuò)大中國(guó)在世界上的影響。 3.中國(guó)在生態(tài)文明建設(shè)方面做了哪些有意義的探索和實(shí)踐?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。 8、閱讀下面的

48、文字,完成問(wèn)題。 材料一:民間文學(xué)是我們民族的文化基因。歷史上和當(dāng)代的許多大作家,都是喝著民間文學(xué)的乳汁長(zhǎng)大的。民間文學(xué)為文學(xué)家和藝術(shù)家的創(chuàng)作提供了豐富的養(yǎng)分,這種文化基因是其他任何東西不能替代的。 民間文學(xué)是塑造當(dāng)代中國(guó)人文精神的重要力量。民間文學(xué)所蘊(yùn)含的風(fēng)俗習(xí)慣、倫理觀念、價(jià)值觀、審美趣味等,參與了當(dāng)代中國(guó)的人文精神塑造過(guò)程。 民間文學(xué)為中國(guó)文化在世界范圍的傳播提供了原創(chuàng)性的精彩文本及樣式。在與世界各民族交往中,觀音、媽祖等中國(guó)民間文學(xué)中的神話形象,成為中國(guó)文化的符號(hào)。民間文學(xué)不僅是學(xué)術(shù)研究的寶庫(kù),也是民族身份認(rèn)同的重要載體。 (摘編自郭超《民間文學(xué)再不搶救,今后就沒(méi)有了》) 材

49、料二:民間文學(xué)的演述始終與某一生活情境聯(lián)系在一起。民間文學(xué)與生活情境之間的聯(lián)結(jié)最為牢固,同時(shí)也具有多向度的社會(huì)意義。倘若脫離了具體的生活情境,民間文學(xué)便無(wú)以演述,也失去了演述的必要。比如,在壯族地區(qū),情歌只有在歌圩的情境中才能充分顯示出生活的價(jià)值。 民間文學(xué)的實(shí)際狀況讓民間文學(xué)研究遭遇前所未有的挑戰(zhàn),即城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程迅速導(dǎo)致民間文學(xué)口傳文本枯竭,民間文學(xué)研究不再可能從田野中荻得源源不斷的文本資源。如今,在大部分鄉(xiāng)村,人們已聽不到村民演述農(nóng)耕生活的各種口頭文學(xué)了。 (摘編自萬(wàn)建中《打撈失落的民間文學(xué)》) 材料三:近年來(lái),中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)一直在為民間文學(xué)傳承人才的發(fā)掘、培養(yǎng)而努力。命名了民

50、間文化杰出傳承人,并通過(guò)民間藝術(shù)表演展示活動(dòng)、民間文藝學(xué)術(shù)研討及交流活動(dòng)、民間文化傳承人專題研修班等相關(guān)研修和培訓(xùn)活動(dòng),為培養(yǎng)民間文學(xué)傳承人和研究學(xué)人搭建發(fā)展平臺(tái)。 八年前,中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)啟動(dòng)了中國(guó)口頭文學(xué)遺產(chǎn)數(shù)字化工程。經(jīng)過(guò)一大批民間文學(xué)專家及技術(shù)人員的共同努力,這項(xiàng)工作已取得階段性成果。目前,中國(guó)口頭文學(xué)遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)亮相。該數(shù)據(jù)庫(kù)包含神話、傳說(shuō)、史詩(shī)、歌謠、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、謎語(yǔ)、民間說(shuō)唱等,幾乎囊括了新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)口頭文學(xué)收集的原始資料,是迄今為止人類最大的口頭文學(xué)遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù),堪稱“民間四庫(kù)全書”。 盡力恢復(fù)民間文學(xué)曾經(jīng)生存的民俗場(chǎng),是破解民間文學(xué)傳承難題的關(guān)鍵。否則,對(duì)傳承人

51、的保護(hù)就只能是暫時(shí)的,建立龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)可能也會(huì)治標(biāo)不治本。在條件允許的情況下,應(yīng)盡量恢復(fù)民俗場(chǎng)。比如,受到現(xiàn)代文化娛樂(lè)活動(dòng)的沖擊,山歌這樣一種民間文學(xué)形式也就失去了傳承的民俗場(chǎng)。但是隨著現(xiàn)代旅游業(yè)的興起,完全可以在一些旅游景點(diǎn)開展山歌對(duì)唱的民俗表演活動(dòng),這種民俗表演既能夠吸引游客,又能夠培養(yǎng)新的傳承人,不失為一種新的民俗場(chǎng)類型。 (摘編自王錦強(qiáng)《如何喚醒沉睡的民間文學(xué)資源》) 材料四:但從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,傳統(tǒng)民間文學(xué)作品中那些富于感染力和思想性的內(nèi)容,將長(zhǎng)期存活在人民的口耳之間,不過(guò),它們必然會(huì)發(fā)生或大或小的變異，被講唱的機(jī)會(huì)也將大為減少。大量與人們的現(xiàn)實(shí)生活直接相關(guān)的新的口頭創(chuàng)作,則會(huì)伴隨

52、人類社會(huì)的發(fā)展,源源不斷地涌現(xiàn)出來(lái),它們?cè)诂F(xiàn)在和未來(lái),都將是民間文學(xué)中占主要位置的部分。 不過(guò),大多數(shù)民間文學(xué)研究者由于向來(lái)把主要精力放在傳統(tǒng)的民間文學(xué)方面,忙于“搶救”而往往忽略了對(duì)各種新的口頭創(chuàng)作的研究,因此,這一領(lǐng)地還是我國(guó)現(xiàn)階段民間文學(xué)研究上的薄弱環(huán)節(jié)。 (摘編自安德明《變異與永恒——民間文學(xué)的現(xiàn)狀與未來(lái)》) 1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(???) A.民間文學(xué)是一個(gè)民族不可替代的文化基因,許多著名作家就是從民間文學(xué)中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)才創(chuàng)作出了文學(xué)精品的。 B.民間文學(xué)不僅塑造了當(dāng)代中國(guó)的人文精神,也為中國(guó)與世界各民族交往、中國(guó)文化在世界范圍的傳播提供了重要的

53、載體。 C.民間文學(xué)的演述往往不是單獨(dú)進(jìn)行的,而是和廣大民眾的生產(chǎn)生活及各種儀式活動(dòng)緊密結(jié)合在一起的,有著很大的實(shí)用價(jià)值。 D.城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程使我們距離傳統(tǒng)的民間文學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn),我們很難再?gòu)奶镆昂袜l(xiāng)村中獲得演述農(nóng)耕生活的各種口頭文學(xué)。 2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(???) A.發(fā)掘和培養(yǎng)民間文學(xué)傳承人才,命名杰出傳承人并開展各種展示、交流、研修和培訓(xùn)活動(dòng),是解決當(dāng)前民間文學(xué)傳承問(wèn)題的重要舉措。 B.中國(guó)口頭文學(xué)遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)是中國(guó)口頭文學(xué)遺產(chǎn)數(shù)字化工程的階段性成果,是人類最大的口頭文學(xué)遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù),堪稱“民間四庫(kù)全書”。 C.傳統(tǒng)民間文學(xué)演述的民俗場(chǎng)因現(xiàn)代化進(jìn)程的沖

54、擊而遭遇破壞,這是社會(huì)發(fā)展的結(jié)果,但我們還是可以在民俗場(chǎng)的恢復(fù)方面做些努力。 D.保護(hù)傳統(tǒng)的民間文學(xué)固然重要,但也不能無(wú)視現(xiàn)實(shí)生活中豐富鮮活的口頭文學(xué)現(xiàn)象,應(yīng)關(guān)注當(dāng)代產(chǎn)生的活躍在民間的口頭創(chuàng)作。 3.以上四則材料報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。 9、閱讀下面的文字,完成各題。 材料一: 當(dāng)前,我國(guó)數(shù)字化教學(xué)仍然以PPT演示、網(wǎng)絡(luò)資源搜索、在線討論測(cè)試等形式為主。教師仍需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)、頻繁操作設(shè)備、組織課堂活動(dòng)、批改作業(yè)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等,這與傳統(tǒng)教學(xué)差別不大。師生間、生生間缺乏深度互動(dòng),學(xué)生的參與度較低,教學(xué)效果難以保證,教學(xué)觀念并無(wú)更新。智慧教學(xué)是數(shù)字化

55、教育發(fā)展的高級(jí)階段,與數(shù)字化教學(xué)相比,教學(xué)環(huán)境由傳統(tǒng)教室向智慧學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)型,教學(xué)觀念也從“標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)”向個(gè)性化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。智慧教學(xué)平臺(tái)能自動(dòng)向教師推送備課素材,引入外部?jī)?yōu)質(zhì)的開放教育資源,幫助教師及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)情、開展個(gè)性化指導(dǎo),自動(dòng)分析學(xué)生作業(yè)成績(jī),等等。師生間實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外、校內(nèi)外、線上線下的多類型、多層次交流。 (摘編自楊現(xiàn)民《論我國(guó)數(shù)字化教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)》,《教育研究》2014年5期) 材料二: 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)中一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題是:花了大價(jià)錢、大功夫建起一個(gè)“大而全”的教育資源“雜貨鋪”,為何成了好看不好用的擺設(shè),使用的人少之又少?要破解這個(gè)難題,可以參照金融專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建

56、設(shè)的例子。一是走產(chǎn)教融合之路。主持院校聯(lián)合了全國(guó)3個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)、45所院校和50家企業(yè)進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)資源設(shè)計(jì)整合,率先實(shí)現(xiàn)全國(guó)金融專業(yè)群(包括院校學(xué)生及社會(huì)學(xué)習(xí)者等)數(shù)字化教學(xué)資源的開放共享,有效解決了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源“怎么建”的問(wèn)題。二是更新教學(xué)模式。運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、云計(jì)算等技術(shù),將金融運(yùn)營(yíng)等工作場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為數(shù)字化模擬應(yīng)用場(chǎng)景,嘗試混合式教學(xué)、情境教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等,大大激發(fā)教與學(xué)的活力,解決了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源“怎么用”的問(wèn)題。三是實(shí)行多元評(píng)價(jià)。設(shè)置校企“在線雙導(dǎo)師”,支持教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行在線點(diǎn)評(píng)與在線實(shí)訓(xùn)指導(dǎo),從而改變了傳統(tǒng)教學(xué)中以一次性終結(jié)性評(píng)價(jià)為主的模式,提高了過(guò)程性評(píng)價(jià)的比重,解決了資源庫(kù)應(yīng)用效

57、果“怎么評(píng)”的問(wèn)題。 (摘編自《數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù),建好還得用好》,《光明日?qǐng)?bào)》2018年5月25日) 材料三: 法國(guó)和挪威等國(guó)家開始將提高學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)作為核心課程的重要部分,英國(guó)、愛沙尼亞、芬蘭等也正計(jì)劃改變傳統(tǒng)課程的構(gòu)建方式,使得學(xué)習(xí)者能夠使用快速變化的技術(shù)來(lái)駕馭世界。但他們堅(jiān)決反對(duì)以數(shù)字化技術(shù)來(lái)代替教學(xué),強(qiáng)調(diào)用數(shù)字化技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”。深度學(xué)習(xí)是指學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)主題內(nèi)容領(lǐng)域的知識(shí)與技能,而且還要學(xué)習(xí)如何將所學(xué)的知識(shí)與技能應(yīng)用于生活。數(shù)字化技術(shù)向?qū)W習(xí)者提供模擬環(huán)境,可以幫助他們應(yīng)用知識(shí)或技能并展開交流合作,從而促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。這一過(guò)程中,教師角色的轉(zhuǎn)變也至關(guān)重要。教師要

58、從知識(shí)提供者轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹?集中精力指導(dǎo)與訓(xùn)練學(xué)生開展學(xué)習(xí),而不是提供信息。這些做法對(duì)于我們?cè)跀?shù)字化教育中的“思想糾偏”很有借鑒意義。 (摘編自余勝泉《歐洲數(shù)字化教育發(fā)展現(xiàn)狀與啟迪》,《國(guó)外社會(huì)科學(xué)文摘》2018年1月) 材料四: 數(shù)字化教育過(guò)程中容易出現(xiàn)人文意蘊(yùn)缺失的問(wèn)題。由于教育者與學(xué)習(xí)者置身虛擬的教學(xué)環(huán)境之中,數(shù)字化教育缺乏現(xiàn)實(shí)情境中面對(duì)面的語(yǔ)言交流、情感交流和對(duì)學(xué)習(xí)者的情感關(guān)懷,這極易造成學(xué)習(xí)者的情感冷漠及交往能力退化。數(shù)字化環(huán)境不必考慮現(xiàn)實(shí)社會(huì)的利益關(guān)系、規(guī)范約束,在這樣自由的環(huán)境中,學(xué)生易發(fā)生違反道德和法律的行為。數(shù)字化教育為學(xué)習(xí)者提供的海量信息資源,尤其是可帶來(lái)強(qiáng)烈刺激的圖片、

59、視頻,使學(xué)生更傾向于回避獨(dú)立思考、探索問(wèn)題,有的學(xué)生甚至成為網(wǎng)絡(luò)游戲的奴隸,身心發(fā)展嚴(yán)重受損。 (摘編自王森《數(shù)字化教育人文意蘊(yùn)的缺失與回歸》,《上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)》2019年1期) (1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(???) A.當(dāng)前我國(guó)的數(shù)字化教學(xué)主要采取PPT演示、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等形式,存在師生間、生生間缺乏深度互動(dòng),學(xué)生的參與度較低,教學(xué)觀念守舊等不足。 B.依靠數(shù)字化技術(shù)的升級(jí),智慧教學(xué)大大節(jié)省教師的時(shí)間與精力,減少了教師對(duì)設(shè)備的依賴,從而使他們能把注意力放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注上。 C.金融專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)調(diào)用多方面的社會(huì)力量,很好地利用了各種數(shù)字化技術(shù)

60、,并在教學(xué)模式、評(píng)價(jià)方式上有所創(chuàng)新,以此促進(jìn)學(xué)習(xí)者的發(fā)展。 D.歐洲不少國(guó)家十分重視數(shù)字化與教育的融合,希望改變傳統(tǒng)課程的構(gòu)建方式和轉(zhuǎn)變教師的角色,并利用數(shù)字化技術(shù),并來(lái)推動(dòng)學(xué)生的“深度學(xué)習(xí)”。 (2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(???) A.相比我國(guó)當(dāng)前的數(shù)字化教學(xué),未來(lái)的智慧教學(xué)變得更加高效、更加開放,師生間的互動(dòng)將更加深入,同時(shí)教師也能開展更有針對(duì)性的教學(xué)。 B.教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)成為擺設(shè)的重要原因,是片面追求教學(xué)資源的數(shù)量與種類,忽略了學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求,無(wú)法提供足夠好用的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 C.在數(shù)字化教育過(guò)程中易出現(xiàn)人文意蘊(yùn)缺失的問(wèn)題,這既與數(shù)字化技術(shù)虛擬化的特

61、點(diǎn)有關(guān),當(dāng)然也與教育者和學(xué)習(xí)者不恰當(dāng)?shù)氖褂梅绞接嘘P(guān)。 D.在世界范圍,積極改變傳統(tǒng)教育、大力推進(jìn)數(shù)字化教育已是大勢(shì)所趨,這說(shuō)明數(shù)字化教育相對(duì)于傳統(tǒng)教育,在人才培養(yǎng)上有著全面的優(yōu)勢(shì)。 (3)當(dāng)前我國(guó)的數(shù)字化教育,在思想觀念上還存在著哪些需要轉(zhuǎn)變的地方? 10、閱讀下面的文字,完成下列小題。 材料一: 智慧醫(yī)療是一種以患者數(shù)據(jù)為中心,融合物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)處理技術(shù)的醫(yī)療服務(wù)模式。這一模式主要分為三個(gè)階段:數(shù)據(jù)獲取、知識(shí)發(fā)現(xiàn)和遠(yuǎn)程服務(wù)。數(shù)據(jù)獲取由醫(yī)療物聯(lián)網(wǎng)完成,知識(shí)發(fā)現(xiàn)依靠大數(shù)據(jù)處理技術(shù)進(jìn)行,遠(yuǎn)程服務(wù)則由云端服務(wù)與輕便的智能醫(yī)療終端共同提供。 以產(chǎn)檢為例,孕婦懷孕期間需要進(jìn)行數(shù)次產(chǎn)檢

62、,通常需要反復(fù)從家里到醫(yī)院檢查.實(shí)際上,孕婦的大部分常規(guī)檢查,如宮縮、胎心、胎動(dòng)等都可以借助儀器完成。如果采用智慧醫(yī)療模式,該孕婦只需要在第一次和最后一次快生產(chǎn)時(shí)去醫(yī)院產(chǎn)檢即可,其余可以在家里通過(guò)終端設(shè)備自助完成,并將信息傳輸?shù)结t(yī)院,再由醫(yī)生給出檢查報(bào)告。 香港某大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系教授倪明選告訴記者,與傳統(tǒng)的醫(yī)療服務(wù)模式相比,智慧醫(yī)療具備多個(gè)優(yōu)勢(shì)。 值得注意的是,目前對(duì)智慧醫(yī)療推進(jìn)較為積極的并非醫(yī)藥企業(yè),而是電信運(yùn)營(yíng)。無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是海外市場(chǎng),電信運(yùn)營(yíng)商多在積極向這一領(lǐng)域擴(kuò)張,將其視為全新的盈利增長(zhǎng)點(diǎn)。 中國(guó)的智慧醫(yī)療產(chǎn)業(yè)目前仍沒(méi)有形成成熟的模式,政策及規(guī)范也有待完善?，F(xiàn)行政策按醫(yī)院審

63、批和監(jiān)管模式進(jìn)行,不利于智慧醫(yī)療的發(fā)展,同時(shí)目前還存在對(duì)個(gè)人電子健康檔案信息保護(hù)的缺失。 (摘編自《中國(guó)證券報(bào)》戴小河《智慧醫(yī)療產(chǎn)業(yè)步入啟動(dòng)期,細(xì)分領(lǐng)域龍頭初現(xiàn)》) 材料二: 材料三: 不久前,在孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院精準(zhǔn)腫瘤外科治療中心,醫(yī)生利用三維可視化系統(tǒng),為一個(gè)7歲小女孩成功切除了一個(gè)巨大的肝母細(xì)胞瘤。 因腫瘤與周圍臟器緊密糾纏,手術(shù)的難度非常大。“切多了,孩子很可能大出血,下不了手術(shù);切少了,短期內(nèi)腫瘤就會(huì)復(fù)發(fā)?！敝行母敝魅侮悂嗊M(jìn)說(shuō)。現(xiàn)有的電子計(jì)算機(jī)斷層掃描(CT)和核磁共振(MR)掃描技術(shù),都只能表達(dá)某一界面的解剎信息,醫(yī)生們只能憑經(jīng)驗(yàn)由多幅二維圖像去“構(gòu)想”病灶與其周圍組織

64、的三維幾何關(guān)系。全息投影和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有助于醫(yī)生完整切除病灶,病人也從中獲得更多信息。最后,陳亞進(jìn)為這名女童切下了一個(gè)直徑為15厘米、重達(dá)1.4公斤的腫瘤,出血少于200毫升,達(dá)到精準(zhǔn)微創(chuàng)的效果。 (摘編自新華社《未來(lái)大家會(huì)怎么看病?告訴你些醫(yī)療“黑科技”》) 材料四: 8月19日,在湖南某大學(xué)舉辦的第20屆全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校診斷學(xué)教學(xué)改革研討會(huì)上,一款被稱為“大超人”的人工智能機(jī)器人“醫(yī)生”驚艷“亮相”:100份病歷的導(dǎo)入和批量診斷總共只需要4.8秒,單個(gè)病例僅需0.05秒,“大超人”利用“臨床大數(shù)據(jù)十超級(jí)計(jì)算+人工智能技術(shù)”,通過(guò)IPAD和病人交互,根據(jù)癥狀描述開具檢查單。檢查結(jié)果出來(lái)

65、后,系統(tǒng)自動(dòng)出具診斷結(jié)論,給出最佳治療方案,一線臨床醫(yī)生要做的只是對(duì)結(jié)論予以確認(rèn),最終人工智能和醫(yī)生的診斷結(jié)論一致度達(dá)到98﹪。 456分!11月6日晚,2017年度國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格綜合筆試的合格線一公布,某信息機(jī)器人“智醫(yī)助理”以超出分?jǐn)?shù)線(360分)96分的優(yōu)異成績(jī),成為我國(guó)甚至是全球第一個(gè)通過(guò)國(guó)家醫(yī)師資格考試評(píng)測(cè)的機(jī)器人。 (摘編自《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》《醫(yī)療界的“阿爾法狗”真的來(lái)了》) 1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是(?? ) A.患者數(shù)據(jù)是智慧醫(yī)療服務(wù)模式的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)獲取由醫(yī)療物聯(lián)網(wǎng)完成,依靠大數(shù)據(jù)處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)。 B.由"2010-2016年中國(guó)醫(yī)療信息化市場(chǎng)

66、規(guī)模統(tǒng)計(jì)表"可知,中國(guó)醫(yī)療信息化資金規(guī)模逐年擴(kuò)大,增長(zhǎng)率則逐年遞減。 C.三維可視化系統(tǒng)在外科手術(shù)中的應(yīng)用,彌補(bǔ)了以往醫(yī)生只能憑經(jīng)驗(yàn)構(gòu)想病灶與其周圍組織幾何關(guān)系的不足。 D.醫(yī)療界的阿爾法狗-"大超人"人工智能機(jī)器人"醫(yī)生"不僅檢查速度驚人,且和醫(yī)生的診斷結(jié)論幾近一致。 2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是(?? ) A.對(duì)智慧醫(yī)療推進(jìn)較為積極的并非醫(yī)藥企業(yè),而是電信運(yùn)營(yíng)商,這說(shuō)明中國(guó)的智慧醫(yī)療產(chǎn)業(yè)模式目前仍沒(méi)有成熟。 B.材料二說(shuō)明,中國(guó)醫(yī)療信息化市場(chǎng)資金規(guī)模逐年擴(kuò)大,但各年增長(zhǎng)率數(shù)據(jù)顯示,中國(guó)醫(yī)療信息化已進(jìn)入低速發(fā)展階段。 C.精準(zhǔn)、微創(chuàng)一直是外科手術(shù)的追求,材料三說(shuō)明全息投影和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用, 使這一目標(biāo)在各類手術(shù)中能得到完全實(shí)現(xiàn)。 D."大超人"人工智能機(jī)器人和醫(yī)生診斷結(jié)論一致度達(dá)到98%,起決定作用的是臨床數(shù)據(jù),其次是超級(jí)計(jì)算能力和人工智能技術(shù)的應(yīng)用。 3.與傳統(tǒng)醫(yī)療相比,智慈醫(yī)療有哪些顯著優(yōu)勢(shì)?請(qǐng)結(jié)合上述材料加以概括。 答案以及解析 1答案及解析： 答案：1.C; 2.D; 3.民眾方面:(1)