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1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
課 題：《我怎樣長(zhǎng)大》
課 型：
綜合（以唱歌為主的綜合課……）
授課年級(jí)：五年級(jí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》、及歌表演，
教材分析：
一、音樂本體分析
歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一平段共有四個(gè)對(duì)稱樂句，第一樂句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。第二樂句以弱起進(jìn)入曲中的八度大跳，更增強(qiáng)了孩子們快快長(zhǎng)大的那種急切的愿望。第三、第四樂句是前二個(gè)樂句的旋律模進(jìn)。 這首歌的歌詞看來很簡(jiǎn)單，但卻非常富有哲理，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生理解其深刻的含義。結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足
2、跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以德育為核心的素質(zhì)教育。
二、音樂文化、背景分析
本歌曲是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。由吳天忍作詞，徐景新作曲。 影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己， 照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風(fēng)格清新、流暢，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們渴望長(zhǎng)大的愿望。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽，三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)使得歌曲在優(yōu)美的同時(shí)富有動(dòng)感,學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶三拍子的節(jié)拍特 點(diǎn)和指揮圖式是這節(jié)課我將考慮的教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：（注意表述）
三維目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)習(xí)和表演歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》 ，學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育， 弘揚(yáng)革命烈士為了人民利益
3、無私奉獻(xiàn)的高尚品德。
2、知識(shí)與技能
有感情地演唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》。在音樂實(shí)踐中高聲部與低聲部之間的協(xié)調(diào)
3、過程與方法
通過訓(xùn)練，提高低聲部的學(xué)唱能力。準(zhǔn)確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實(shí)踐中，鞏固三拍子指揮手勢(shì)
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧
教具（教學(xué)媒體設(shè)計(jì)）：課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
在趣味導(dǎo)入環(huán)節(jié)我以說說“我怎樣長(zhǎng)大”為主題通過小組討論的形式談?wù)勛约菏窃鯓娱L(zhǎng)大的在討論的過程中孩子們的積極性還是不錯(cuò)的。通過這
4、一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既促進(jìn)了師生間的交流又導(dǎo)入了新課
二、 新課教學(xué)
1.在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,初聽音樂,讓學(xué)生感受歌曲的情緒節(jié)拍.復(fù)聽歌曲,讓學(xué)生劃分樂段,可以提醒學(xué)生按照演唱形式或者情緒特點(diǎn)劃分.這樣學(xué)生能輕而易舉的劃分出來.第一部分是齊唱,情緒稍活潑.第二部分是合唱,情緒較抒情.
2，接下來就是學(xué)唱歌曲了.先來學(xué)習(xí)歌曲的齊唱部分,這部分的旋律和節(jié)奏沒有難點(diǎn),采用聽唱法就可以學(xué)會(huì),演唱時(shí)提醒學(xué)生注意附點(diǎn)部分的節(jié)奏,并強(qiáng)調(diào)演唱時(shí)要唱出 “問’’的語氣來.
3.再來學(xué)習(xí)這節(jié)課的難點(diǎn)---合唱部分
我先帶著全體學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的高聲部,先指導(dǎo)學(xué)生唱第二聲部的樂譜,唱好譜子后再來唱旋律,演唱
5、時(shí)注意一字多音處(越過春夏秋冬).因?yàn)榭紤]到時(shí)間關(guān)系和學(xué)生的實(shí)際情況,我找了幾名音準(zhǔn)較好的學(xué)生來學(xué)習(xí)低聲部的旋律，然后再把兩聲部合起來，音準(zhǔn)較好的學(xué)生和我來扮演小樹演唱低聲部，大部分學(xué)生扮演藍(lán)天演唱高聲部。注意結(jié)束句的氣息控制，指導(dǎo)學(xué)生用循環(huán)呼吸。
這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。由簡(jiǎn)到難，逐步地演唱歌曲。降低了學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時(shí)效性
三、總結(jié)、拓展
最后的小結(jié)，我讓學(xué)生在音樂聲中把自己的愿望都寫在了卡片上，激勵(lì)他們?nèi)榱俗约旱睦硐牒煤脤W(xué)習(xí)，努力奮斗，使歌曲的情感得到了升華。
引發(fā)學(xué)生思考：我要怎樣長(zhǎng)大？從而激
6、發(fā)學(xué)生在成長(zhǎng)的路上要努力學(xué)習(xí)，不怕困難
※ 教學(xué)反思
在備課的過程中只重視對(duì)教材的重視，而忽視了學(xué)生的實(shí)際的知識(shí)基礎(chǔ)，也就是說只備了教材而沒有備學(xué)生。其實(shí)備學(xué)生比備教材還要重要，因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的目的是為了讓學(xué)生掌握知識(shí)，學(xué)生才是主題，如果課堂教學(xué)設(shè)計(jì)只考慮到教材的學(xué)習(xí)而忽視學(xué)生，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。所以今后我會(huì)在認(rèn)真分析教材的同時(shí)，也要了解學(xué)生的知識(shí)的掌握情況，這樣才能設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的有效課堂。
這首歌的曲調(diào)是三拍子，學(xué)唱時(shí)要求學(xué)生用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃拍進(jìn)行。放慢速度分兩個(gè)樂段學(xué)習(xí)，一般不會(huì)有太大困難。
二聲部合唱有一定難度，教學(xué)時(shí)要慎重處理。如有困難，可適當(dāng)降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會(huì)容易些。
我怎樣長(zhǎng)大 音樂教案
