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1、3.1 海洋化學資源
【學習目標】：1、知道海洋資源類型；
2、了解怎樣從海水中提取金屬鎂
2、了解海水淡化的方法；
3、知道海水及海底所蘊藏的主要物質。
【知識點一】海洋資源類型
1、拆字 “ 海 ”；
2、討論海洋能給人類提供那些資源。
【小結】
【知識點二】海水中的物質
【自學文本 回答問題】
文本：（課本文30頁圓形圖1）（課本文30頁圓形圖2）
問題：1、海水中有哪些物質，各自占的質量分數；
2、海水中含有的陽離子和陰離子。
練習：1、海水中
2、最多的陽離子 、最多的陰離子 、海水中最多的鹽是 ，除氯化鈉外還可能含有
2、100g海水中含鹽分 g,要制造模擬海水至少 中鹽，說出一組
【知識點三】海水中提取鎂
【自學文本 回答問題】
文本：（課本文30頁-31頁文字）
問題：
1、海水中提取鎂的流程及原料
① ② ③
------- ----------------- -
3、----------- ----
2、完成有關的化學方程式并注明反應類型。
⑴、
⑵、
⑶、
3、回答海水中有氯化鎂為什么要經過這一系列反應呢？
4、若用海邊盛產的貝殼和海水為原料提取鎂發(fā)生怎樣的反應呢 ？
【知識點四】海水淡化
【自學文本 回答問題】
文本：（課本文33頁）
問題：1、地球上的水資源很豐富，為什么淡水日益短缺？
2、采用什么方法解決淡水危機？
3、用什么辦法除去海水的鹽分而得到淡水
4、請你設計實驗，從海水中得到淡水？
實驗：1、儀器用品
4、2、實驗步驟（1）
（2）
（3）
（4）
交流與反思：1、鑒別海水與蒸餾水的方法？為什么?
2、為使水蒸氣冷凝效果更好你認為裝置做那些改進？
3、海水淡化的方法還有那些？
練習：1、如圖，海水淡化可采用膜分離技術對淡化膜右側的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池，而海水中的各離子不能通過淡化膜，從而得到淡水
5、。對加壓后右側海水 成分變化進行分析，正確的是????????? (?? )
A、溶質質量增加????
B、溶劑質量減少
C、溶液質量不變???
?D、溶質質量分數減少
2、海水淡化不可直接采用（ ?。?
A、蒸餾法 B、過濾法
C、淡化膜法 D、多級閃急蒸餾法
【知識點五】海底礦物
【自學文本回答問題】
文本：（課本文31-32頁）
問題：1、海底蘊藏著哪些礦物資源？
2、“可燃冰”是如何形成的？
3、為什么“可燃冰”被譽為為“未來能源”、“21世紀能源”？
4、什么是錳結核？錳結核里主要含有哪些元素？
練習：試寫出甲烷（ CH4 ）燃燒的化學反應方程式
【知識點六】保護海洋資源
【自學文本 回答問題】
文本：（課本32文字）
問題：1、造成海洋污染的原因？
2、保護海洋資源的措施有哪些？
【課堂小結，深化提高】：
通過本節(jié)的學習，你有哪些收獲？還有哪些問題需要和大家交流、討論？
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