《山東省長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)3.1海洋化學(xué)資源學(xué)案無(wú)答案魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)3.1海洋化學(xué)資源學(xué)案無(wú)答案魯教版五四制（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3.1 海洋化學(xué)資源
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、知道海洋資源類型；
2、了解怎樣從海水中提取金屬鎂
2、了解海水淡化的方法；
3、知道海水及海底所蘊(yùn)藏的主要物質(zhì)。
【知識(shí)點(diǎn)一】海洋資源類型
1、拆字 “ 海 ”；
2、討論海洋能給人類提供那些資源。
【小結(jié)】
【知識(shí)點(diǎn)二】海水中的物質(zhì)
【自學(xué)文本 回答問(wèn)題】
文本：（課本文30頁(yè)圓形圖1）（課本文30頁(yè)圓形圖2）
問(wèn)題：1、海水中有哪些物質(zhì)，各自占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
2、海水中含有的陽(yáng)離子和陰離子。
練習(xí)：1、海水中
2、最多的陽(yáng)離子 、最多的陰離子 、海水中最多的鹽是 ，除氯化鈉外還可能含有
2、100g海水中含鹽分 g,要制造模擬海水至少 中鹽，說(shuō)出一組
【知識(shí)點(diǎn)三】海水中提取鎂
【自學(xué)文本 回答問(wèn)題】
文本：（課本文30頁(yè)-31頁(yè)文字）
問(wèn)題：
1、海水中提取鎂的流程及原料
① ② ③
------- ----------------- -
3、----------- ----
2、完成有關(guān)的化學(xué)方程式并注明反應(yīng)類型。
⑴、
⑵、
⑶、
3、回答海水中有氯化鎂為什么要經(jīng)過(guò)這一系列反應(yīng)呢？
4、若用海邊盛產(chǎn)的貝殼和海水為原料提取鎂發(fā)生怎樣的反應(yīng)呢 ？
【知識(shí)點(diǎn)四】海水淡化
【自學(xué)文本 回答問(wèn)題】
文本：（課本文33頁(yè)）
問(wèn)題：1、地球上的水資源很豐富，為什么淡水日益短缺？
2、采用什么方法解決淡水危機(jī)？
3、用什么辦法除去海水的鹽分而得到淡水
4、請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，從海水中得到淡水？
實(shí)驗(yàn)：1、儀器用品
4、2、實(shí)驗(yàn)步驟（1）
（2）
（3）
（4）
交流與反思：1、鑒別海水與蒸餾水的方法？為什么?
2、為使水蒸氣冷凝效果更好你認(rèn)為裝置做那些改進(jìn)？
3、海水淡化的方法還有那些？
練習(xí)：1、如圖，海水淡化可采用膜分離技術(shù)對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各離子不能通過(guò)淡化膜，從而得到淡水
5、。對(duì)加壓后右側(cè)海水 成分變化進(jìn)行分析，正確的是????????? (?? )
A、溶質(zhì)質(zhì)量增加????
B、溶劑質(zhì)量減少
C、溶液質(zhì)量不變???
?D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少
2、海水淡化不可直接采用（ ?。?
A、蒸餾法 B、過(guò)濾法
C、淡化膜法 D、多級(jí)閃急蒸餾法
【知識(shí)點(diǎn)五】海底礦物
【自學(xué)文本回答問(wèn)題】
文本：（課本文31-32頁(yè)）
問(wèn)題：1、海底蘊(yùn)藏著哪些礦物資源？
2、“可燃冰”是如何形成的？
3、為什么“可燃冰”被譽(yù)為為“未來(lái)能源”、“21世紀(jì)能源”？
4、什么是錳結(jié)核？錳結(jié)核里主要含有哪些元素？
練習(xí)：試寫出甲烷（ CH4 ）燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
【知識(shí)點(diǎn)六】保護(hù)海洋資源
【自學(xué)文本 回答問(wèn)題】
文本：（課本32文字）
問(wèn)題：1、造成海洋污染的原因？
2、保護(hù)海洋資源的措施有哪些？
【課堂小結(jié)，深化提高】：
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些問(wèn)題需要和大家交流、討論？
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