江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題無(wú)答案蘇教版

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1、江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級(jí)中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 一、基礎(chǔ)及運(yùn)用。（35分） 1、詩(shī)文、名句填空。（10分） ①蘇軾《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》中，化用白居易“聽(tīng)唱黃雞與白日”的一句是 。 ②海日生殘夜， 。（王灣《次北固山下》） ③梅須遜雪三分白， 。（盧梅坡《雪梅》） ④ ，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》） ⑤東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧《赤壁》） ⑥鄉(xiāng)書何處

2、達(dá)， 。（王灣《次北固山下》） ⑦成功的花， ！然而當(dāng)初她的芽?jī)海? ， 。 ⑧深紅的果兒，和青年說(shuō)， 。⑨ ，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》） ⑩等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。 2、閱讀下面短文，完成習(xí)題。（5分） 在清涼的九月、優(yōu)稚的九月、希望的九月里，我們讀著趙麗宏的《為你打開(kāi)一扇門》，在文學(xué)的殿堂里徜徉（??? ??），xié qǔ( )了文學(xué)寶庫(kù)中

3、的朵朵浪花。明白了青年應(yīng)該“發(fā)展你自己”，“奉獻(xiàn)你自己”的道路；聆（ ）聽(tīng)了于漪老師的zhūnzhūn（??? ??）教導(dǎo)——要多讀書，讀好書；感受了文學(xué)的潛移mò（ ）?化的力量……散發(fā)著磬香的十月、值得chōng（ ）憬的十月走近了你我他。 （1） 根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2） 找出段文中的錯(cuò)別字并修改。（2分） 改為 改為 3、找出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（?? ????）（2分

4、） A、經(jīng)過(guò)這次月考動(dòng)員大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 B、他的祖籍是江蘇響水人。 C、許老師常為班里的貧困學(xué)生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。 D、有誰(shuí)能否認(rèn)地球是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的呢? 4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???? ???）（2分） A．張校長(zhǎng)不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。 B．媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。 C．如果掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)受到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。 D．學(xué)習(xí)中有不懂的地方，要及時(shí)向他人請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。 5、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）

5、這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。 ①抓住了，你就走出了平庸 ②各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò) ③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 ④人生就像一條不斷流淌的河川 A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④② 6、請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一本書。（3分） 句式：我最喜歡的一本書是 ，（填書名）（1分） 我喜歡的原因是： ________________________________________ 。 （可以從書的內(nèi)容、人物、作

6、者情感等方面向同學(xué)介紹）（2分） 7、口語(yǔ)交際（6分） 身份分別為企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專家、畫家的三個(gè)人應(yīng)邀到神農(nóng)架故里觀光考察，途中經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十里、長(zhǎng)勢(shì)旺盛、郁郁蔥蔥的銀杏園。面對(duì)這片銀杏園，他們?nèi)烁髯詴?huì)說(shuō)什么話？ ①企業(yè)家：“ 。” ②農(nóng)業(yè)專家：“ ?！? ③畫家：“ ?！? 二、閱讀。（55分） （一）古詩(shī)詞閱讀。

7、（7分） 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼啼。 誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。 9、分析詞的上闋所描繪的景的特點(diǎn)，并用你的語(yǔ)言描述出詞的上闋展現(xiàn)的畫面。（4分） 10、結(jié)合具體詩(shī)句分析這首詞的思想感情？（3分） （二）文言文閱讀。（19分） 《鄭人買履》 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！? 《刻舟求劍》 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者入水求

8、之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 11、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分） ①置之其坐 （ ） ②遽契其舟 （ ） ③反歸取之 （ ） ④是吾劍之所從墜 （ ） 12、下面的“之”字用法跟其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )（2分） A.反歸取之 B.何不試之以足 C.是吾劍之所從墜 D.從其所契者入水求之 13、翻譯句子。（4分） ①?gòu)钠渌跽呷胨笾? ②何不試之以足？ 14．《鄭人買履》選自《韓非子》，你能再寫出兩個(gè)出

9、自《韓非子》的寓言故事名字嗎？（2分） 15．請(qǐng)用文中原話回答下列問(wèn)題（4分） 《鄭人買履》中鄭人最可笑的“言”是： 《刻舟求劍》中楚人最可笑的“行”是： 16．這兩則寓言故事共同包含了什么道理？（3分） （三）現(xiàn)代文閱讀。（15分） 平分生命 　?、倌泻⑴c他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。 　?、谌欢鵀?zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)但不輸血妹妹就會(huì)死去。 　　③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇

10、氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。 　?、艹檠獣r(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？” 　?、葆t(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。 　?、掎t(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命?！? 　?、吣泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？” 　　⑧醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到100

11、歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳?，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！” 　?、崴械娜硕颊痼@了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私純真的諾言。 (選自《知識(shí)文庫(kù)》，作者崔潔、有改動(dòng)) 17．從全文看，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。（4分） （1） （2） 18．第⑦段中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？（4分） 19．文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。（3分）

12、20．第③段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。70字左右。（4分） （四）現(xiàn)代文閱讀。（14分） 中等生 ①女兒的班里總共有五十個(gè)人，而每每考試，女兒都排名中間，就成了名副其實(shí)的中等生。丈夫看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)道，很受傷地問(wèn)女兒：孩子，你怎么就不是個(gè)神童呢？”女兒說(shuō)：“因?yàn)槟悴皇巧窀赴?。”丈夫無(wú)言以對(duì)，我不禁笑出聲來(lái)。 ②中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)要做什么。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場(chǎng)，連那個(gè)四歲半的女孩，也會(huì)說(shuō)將來(lái)要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。 十二

13、歲的女兒，在眾人的催促下，大大方方地說(shuō)：“我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星?！? ③親友愕然，面面相覷，不知道該說(shuō)些什么。丈夫的神情，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說(shuō)：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生？ ④其實(shí)，我們也動(dòng)過(guò)很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺(jué)放棄了。像一只疲憊的小鳥(niǎo)，她從一個(gè)班趕到另一個(gè)班。沒(méi)多久，孩子就病倒了。 ⑤我和丈夫，悄無(wú)聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)?；謴?fù)了她正常的作息時(shí)間。我們對(duì)女兒，是心疼的，可面對(duì)她的成績(jī)，又有說(shuō)不

14、出的困惑。 ⑥周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語(yǔ)盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒(méi)什么看家本領(lǐng)，只是開(kāi)心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面，照看著那些食物。忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家?；貋?lái)的路上，堵車，一些孩子焦躁起來(lái)?？膳畠旱男υ捯粋€(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂(lè)了。她手底下也沒(méi)閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動(dòng)物，引得這群孩子贊嘆不已。至下車，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽(tīng)到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。 ⑦期中考試后，我接到了女兒班主任的電話，得知女兒的成績(jī)?nèi)允侵械?。不過(guò)，他說(shuō)，有一件奇怪的事想告訴我，語(yǔ)文試卷上有一道附加題

15、：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂(lè)觀幽默。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jī)一般，可為人，實(shí)在很優(yōu)秀啊。 ⑧我開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。” ⑨我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。那一刻，我忽然被

16、這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。如果健康，如果快樂(lè)，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。 21、第②自然段劃線部分的句子刪掉好不好？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（3分） 22、請(qǐng)用第⑤自然段中的一個(gè)成語(yǔ)評(píng)價(jià)第④自然段中我和丈夫的行為。（2分） 23、女兒“樂(lè)觀幽默”的性格深受同學(xué)的喜愛(ài)。請(qǐng)從文中找出一處能體現(xiàn)女兒此性格特點(diǎn)的句子并摘抄下來(lái)。（2分） 24、第⑥自然段中寫到“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此時(shí)，他回想些什么呢？請(qǐng)用一到兩句話描述出來(lái)。（3分） 25、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)第⑨自然段劃線句子的理解（3分） 　　　 　 三、作文。（60分） 同學(xué)們，我們從小到大，一定有許多讓我們記憶猶新的事情，這些事情可能是開(kāi)心的、難過(guò)的、后悔的、憤怒的、激動(dòng)的……請(qǐng)以“那一次，我真 ”為題作文。 要求： 1. 寫出真情實(shí)感； 2. 詳略安排得當(dāng)，適當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情和議論； 3. 字?jǐn)?shù)不少于600字； 4. 注意書寫工整，保持卷面干凈整潔。