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1、《與朱元思書》導學案
姓名： 班級： 日期： 課時：第一課時
一、學習目標
1、了解作者作品及相關寫作背景
2、熟讀課文，讀準字音，讀對節(jié)奏，讀出感情。掌握生字、詞。
3、結合書下注釋及自己的閱讀積累，疏通文意，初步理解文章內(nèi)容。
二、知識鏈接
1、題目解說
本文是吳均寫給友人朱元思的一封書信?！芭c”是“給，給予”的意思；“朱元思”是吳均的好友，點明人物；“書”即是書信，點明體裁。吳均在這封信中，生動而簡練地描寫了富陽至桐廬一帶富春江山水的優(yōu)美景色。
2、關于作者
吳均（469-520），南朝文學家
2、，史學家，字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。他的詩文長于寫景，尤以小品書札見稱。文詞清新峻拔有古氣，時人紛紛效仿，人稱“吳均體”。本文是小品短札名作，選自《藝文類聚》，是作者寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景寓情于景，簡潔明快。
3、背景資料
吳均生活在南北朝時期，政治黑暗，社會混亂。一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生的仕途也不如意。梁武帝時，他因私撰《齊春秋》而惹武帝厭惡，被焚書稿，免職務。因此，他在《與顧章書》中說：“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官隱退后，將要到石門山中去隱居。因此，這篇文章不單純是寫景而是寓情于景，字里行間都流
3、露出作者寄情山水中，向往美好大自然的志趣；同時，也含蓄的抒發(fā)了對世間追求利祿之徒的諷刺之意。
三、課前熱身
1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。
飄蕩（ ） 縹碧（ ） 急tuān（ ）甚箭 互相xuān（ ）邈（ ） 泠泠作響（ ） yīngyīng（ ）成韻 鳶（ ）飛lì（ ）天 經(jīng)lún（ ）世務 窺（ ）谷忘fǎn（ ） 橫柯上蔽（ ）
2、解釋下列加點字詞
⑴、風煙俱凈（
4、） ⑵、從流飄蕩（ ） ⑶、負勢競上（ ） ⑷、互相軒邈（ ） ⑸、泠泠作響（ ） ⑹、嚶嚶成韻（ ） ⑺、蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ） ⑻、鳶飛戾天者（ ） ⑼、經(jīng)綸世務者（ ） ⑽、窺谷忘反（ ） ⑾、橫柯上蔽（ ）
⑿、有時見日（ ）
四、結合課下注釋和自己的理解，疏通文意。（將譯文寫到句子下面的空白處）
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至
5、桐廬一百許里，奇山
異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若
奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，
泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望
峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
五、當堂檢測
1、寫出下列加點詞語的意思
風煙俱凈（ ） 從流飄蕩（ ） 一百許里（ ）水皆縹碧（ ） 猛浪若奔（ ） 負勢競上（ ） 互相軒邈（ ）
鳶飛戾天者（ ） 有時見日（ ）
2、翻譯下列句子
⑴、水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。
⑵、泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
⑶、橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
陜西省漢中市洋縣中學七年級語文上冊與朱元思書學案無答案河大版
