四川省成都市蒲江縣朝陽湖鎮(zhèn)九年制學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè)1.1.2生物與環(huán)境的相互影響導(dǎo)學(xué)案無答案北師大版

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1、生物與環(huán)境的相互影響 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 非生物因素，環(huán)境對(duì)生物的影響，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。 難點(diǎn)講解．怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)？ 在實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要控制一個(gè)可變因素的作用，即控制單一變量。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施的全過程都應(yīng)遵循單一變量原則。 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中要有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)對(duì)照對(duì)比,既可排除無關(guān)變量的影響,又可增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說服力。 對(duì)照類型常見的有：空白對(duì)照--指不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)象組，空白對(duì)照組能襯托出實(shí)驗(yàn)組的變化和結(jié)果,增加說服力；相互對(duì)照--不另設(shè)對(duì)照組,而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)比對(duì)照，采用相互對(duì)照,能較好地平衡和抵消無關(guān)變量的影響,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2、具有說服力。 學(xué)習(xí)目的1、了解環(huán)境對(duì)生物的影響。2、說明生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。 學(xué)習(xí)方法 講述法，探究法，分析法。 學(xué)習(xí)過程 引入新課 環(huán)境：生物的生存空間 生態(tài)因素概念：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素。 生態(tài)因素分類：非生物因素、生物因素 自主學(xué)習(xí) 活動(dòng)1、探究溫度對(duì)霉菌生活的影響 結(jié)論：非生物因素： 。 生物因素　： 。 互助：企鵝孵卵 競(jìng)爭(zhēng)：梅花鹿在交配時(shí) 捕食：獅捕與班馬 共

3、生：?？c蟹 寄生：蛔蟲與人 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)： 保護(hù)色：壁虎、北極熊　　擬態(tài)：竹節(jié)蟲 警戒色：胡蜂、河豚、夾竹桃 活動(dòng)2：測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度 討論:1、為什么實(shí)測(cè)不同地點(diǎn)的溫度和濕度時(shí)干濕計(jì)放置的位置不同？ 2、為什么每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要記錄3 個(gè)數(shù)據(jù)的平均值？ 1、 上述實(shí)測(cè)地點(diǎn)中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對(duì)照作用？ 課堂自測(cè)： 1、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像，這屬于 （ ） Ａ.生物對(duì)環(huán)境的影響Ｂ.環(huán)境對(duì)生物的制約Ｃ.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)Ｄ.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng) 2、山坡陽面的玉米生長(zhǎng)情

4、況比陰面的要好，其主要原因是 （ ） A、空氣新鮮 B、溫度高 C、陽光充足 D、水分多 3、仙人掌適宜生活在沙漠里，而不適宜生活在溫暖潮濕的環(huán)境中。造成這一現(xiàn)象的主要因素是 （ ） Ａ.水　　　　 Ｂ.空氣　　　 ?。?溫度　　　?。?土壤 4、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的生態(tài)因素是 （ ） Ａ.陽光　　　?。?水　　　?。?溫度　　　?。?濕度 5、下列哪種現(xiàn)象不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的例子 （ ） Ａ.蝗蟲啃食莊

5、稼 Ｂ.秋末有的樹木紛紛落葉 Ｃ.蝗蟲具有保護(hù)色 Ｄ.鹿、兔遇到敵害時(shí)快速奔逃 6、下列不屬于生物對(duì)環(huán)境的影響的是 （ ） Ａ.蚯蚓改良土壤 Ｂ.森林凈化空氣 Ｃ.多植樹沙漠變綠洲 Ｄ.山頂上和山腳下植物的形態(tài)差別很大 7、下列哪一項(xiàng)不屬于生態(tài)系統(tǒng)？ （ ） Ａ.一塊草場(chǎng) Ｂ.沙漠 Ｃ.

6、生物圈 Ｄ.一群羊 8、沙漠中的仙人掌葉呈刺狀，莖綠色且含有大量的水分，是對(duì)下列哪一因素的適應(yīng)？（ ） A．寒冷 B．缺水 C．大風(fēng) D．強(qiáng)光 9、數(shù)百年前，我國(guó)黃土高原有茂密的森林。后來由于人口過于集中、長(zhǎng)期掠奪式的開發(fā) 等原因，如今變成了荒山禿嶺，這個(gè)現(xiàn)象說明 （ ） A、生物影響環(huán)境 B、環(huán)境決定人口數(shù)量 C、生物適應(yīng)環(huán)境 D、環(huán)境決定生物的形態(tài) 10、秋天凋落的枯葉之所以不是生物，主要原因是 （

7、 ） A、它已經(jīng)不能進(jìn)行新陳代謝了 B、它已經(jīng)不能再生長(zhǎng)了 C、它已經(jīng)沒有綠色了 D、它已經(jīng)不能再繁殖了 11、“大樹底下好乘涼”，這說明（ ）。 A．環(huán)境影響生物的生存 B．生物都能適應(yīng)環(huán)境 C．生物能影響環(huán)境 D．生物因素和非生物因素緊密不分 12、生物學(xué)研究的對(duì)象是 （ ） A、生命現(xiàn)象 B、形態(tài) C、遺傳和變異 D、結(jié)構(gòu) 13．我

8、國(guó)從東到西森林覆蓋率逐漸減少，起主要作用的非生物因素是( ) A．水分 B．溫度 C．陽光 D．大氣 14..在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中屬于生物因素的是（ ） A.溫度 B.土壤 C.草 D.水分 15.影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素有 （ ） A.二氧化碳.水.昆蟲青蛙等 B.耕牛.農(nóng)民.農(nóng)業(yè)害蟲等 C.空氣.陽光.水.雜草等 D.空氣.陽光.水.土壤.肥料等 16. 下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物影響的是（　?。? A．“春來江水綠如藍(lán)” B

9、．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯” C．“草盛豆苗稀” D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” 17.“螳螂捕蟬，黃雀在后”說明了影響螳螂生活的生物因素有（ ） A.蟬.黃雀 B.蟬.黃雀和其他螳螂 C.樹.蟬.黃雀和其他螳螂 D.樹.蟬.黃雀.其他螳螂和水.陽光等 18.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)（ ） A.分組實(shí)驗(yàn) B.重復(fù)實(shí)驗(yàn) C.獨(dú)立實(shí)驗(yàn) D.對(duì)照實(shí)驗(yàn) 19.探究植被對(duì)環(huán)境中空氣溫度和濕度的影響，要用干濕計(jì)分別對(duì)裸

10、地、草坪和灌木叢進(jìn)行測(cè)量，獲得的數(shù)據(jù)中起著對(duì)照作用的一組是（ ?。┨崾荆郝愕厣蠜]有植被，是最佳對(duì)照組 A.裸地　　　B.草坪　　　C.灌木叢　　　D.任意一組 二、非選擇題 20．某校園的一株柏樹靠近樓的北面，常受偏北風(fēng)的影響，而很少接受南風(fēng)，枝條同刀削般向南傾斜，這說明環(huán)境對(duì)生物的 ，生物對(duì)環(huán)境的 。 21．裸地空氣濕度 ，而灌叢的空氣濕度 ，說明生物對(duì)環(huán)境的 。 22、如果你翻動(dòng)花園.庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些長(zhǎng)橢圓形.灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲

11、。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程填寫完整。 （1）提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？ （2）作出假設(shè)： 。 （3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?

12、 。 （4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表： 環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 O只 2只 陰暗 10只 9只 8只 10只 8只 為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理? 從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。 （5）表達(dá)和交流。 學(xué)

13、習(xí)反思：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你的收獲是＿＿＿＿＿ 你的困惑是＿＿＿＿ 課外閱讀： 植物品種最多的國(guó)家:我國(guó)的有花植物，大約有30000種。能直接或間接供人吃、穿、住、用的種類，是世界上最多的，其中光是能吃的就有2000多種。我國(guó)地形復(fù)雜，各種植物都可以找到生長(zhǎng)的地方。 精題精講 1．在農(nóng)田中，對(duì)田鼠有直接影響的生物因素有（　　） ①青蛙?、谏摺、垧はx?、茳S鼬　⑤蚯蚓?、搡棥、咛锫荨、嘭堫^鷹 A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．①③⑤⑦D．②④⑥⑧ 解析：在農(nóng)田中，對(duì)田鼠有最直接影響的生物因素是它的食物和天敵。在所列生物中，②④⑥⑧都是它的天敵，對(duì)其生存有直接影響，所列其

14、他生物都是間接影響。 答案：D 2．某地高溫、干燥、少雨，下列能在該地生活的植物是（　　） A．毛竹B．柳樹C．仙人掌D．葫蘆蘚 解析：非生物因素會(huì)影響生物的分布，分析所列各種植物的生活習(xí)性可知，只有仙人掌能在高溫、干燥、少雨的地方生存，利用它變態(tài)成刺形的葉減少水分散失，利用它變態(tài)成掌形的肥厚莖儲(chǔ)藏水分，從而適應(yīng)環(huán)境而生存。 答案：C 3．"草盛豆苗稀"，草是影響豆苗生長(zhǎng)的（　?。? A．生物因素B．非生物因素C．爭(zhēng)奪者D．寄生者 解析：草與豆苗會(huì)爭(zhēng)奪陽光、土壤中的營(yíng)養(yǎng)成分等生存條件，它們屬于不同生物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。對(duì)于豆苗來說，草屬于環(huán)境中的生物因素。

15、 答案：A 4．科學(xué)家曾對(duì)世界上最深的海溝馬里亞納海溝進(jìn)行考察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)海洋深處仍有各種蝦和蟹，但沒有綠色植物，這是因?yàn)槟抢铮ā　。? A．溫度太低B．沒有陽光C．沒有二氧化碳 D．沒有有機(jī)物 解析：對(duì)于植物而言，陽光是很重要的非生物因素，因?yàn)樗鼈円藐柟膺M(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物以維持自身的生存。海溝太深，陽光照射不到，就不會(huì)有植物生存，而海洋動(dòng)物因能到處運(yùn)動(dòng)，就有可能到達(dá)各個(gè)地方。 答案：B 5．環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素叫做（　　） A．環(huán)境因素B．生物因素 C．非生物因素 D．生態(tài)因素 解析：有些生物概念是不可隨便定義的，選項(xiàng)B、C只是生態(tài)因素中的一方面，不全面，選項(xiàng)A望文生義，它不屬于生物的專有名詞概念。答案：D