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1、小題組合訓(xùn)練12
閱讀下面的文字,完成第1~3題。
目前,語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化熱正持續(xù)升溫,我們欣喜地看到,( )與此同時,我國幾千年傳統(tǒng)語文教育中一些符合漢語學(xué)習(xí)規(guī)律, 的方法與理論也被語文教育研究者重新擦亮,開啟了現(xiàn)代語文教育的尋根之旅。事實(shí)上,在語文教育現(xiàn)代性 中,一個不爭的事實(shí)是:傳統(tǒng)一直在場。語文教育現(xiàn)代價值的訴求,或宣稱“新”的東西,在語文教育傳統(tǒng)中有很豐富的資源,只不過長期被 ,沒有被挖掘罷了。?
但是,我們必須客觀地看到白話取代文言,成為現(xiàn)代書面語主流的歷史必然,看到“五四新文化運(yùn)動”對語文教育的革命厥功至偉。語文把它教育從貴族化的死胡同推向了民間
2、,因而使其走上了大眾化、普及化的道路。我們學(xué)習(xí)和借鑒傳統(tǒng)語文教育的精神,絕不能照搬與照抄,畢竟現(xiàn)代教育目的早已發(fā)生了巨大的變化,教育的內(nèi)容與方式也隨之發(fā)生了巨大的改變, 或者盲目復(fù)古都是行不通的。對傳統(tǒng)語文教育知之愈全、愈深,才能用之愈當(dāng),我們要避免語文教育上的歷史虛無主義,也要避免對傳統(tǒng)語文教育的過度闡釋或過度開發(fā)。?
1.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.是文化傳承的使命感使得不少語文教師致力于傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實(shí)踐。
B.不少語文教師以文化傳承的使命感致力于傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實(shí)踐。
C.傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實(shí)踐是需要語文教師的文化傳承的使命感的。
3、
D.不少語文教師被傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究與實(shí)踐激發(fā)了文化傳承的使命感。
2.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.立竿見影 建設(shè) 遮掩 揚(yáng)湯止沸
B.立竿見影 建構(gòu) 遮掩 揚(yáng)湯止沸
C.行之有效 建設(shè) 遮蔽 刻舟求劍
D.行之有效 建構(gòu) 遮蔽 刻舟求劍
3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.它把語文教育從貴族化的死胡同推向了民間,從而使其走上了普及化、大眾化的道路。
B.它把語文教育從貴族化的死胡同推向了民間,因而使其走上了大眾化、普及化的道路。
C.語文教育被它從貴族化的死胡同推向了民間,從而走上了大眾化、普及化的道路。
D
4、.語文教育被它從貴族化的死胡同推向了民間,因而走上了普及化、大眾化的道路。
4.閱讀下面的材料,完成問題。
俗話說:“ 甲 ?！比说囊簧星芭_,也有后臺。粉墨登場踱到前臺,使出渾身解數(shù):該唱的, ;該說的, ;該演的, 。不知過了多久,滿心疲憊回到后臺,有知饑知渴的朋友在: , , ,這比前臺什么樣的滿堂彩都要受用!
(1)將下列語句依次填入上面文字橫線處,銜接最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴恰 ?只寫序號)。?
①淋漓盡致?、谖逡舨粊y?、圩终粓A?、艿纫粋€時辰?、萁右宦曅量唷、捱f一杯溫茶
(2)請根據(jù)上下文,在甲處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。
5、要求:語意連貫,表達(dá)簡明,不超過10字。
5.請把下面的關(guān)鍵詞連綴成一段話,要求:內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過60字。
飽雨 曲曲彎彎 蒸騰 山中 斷柯折枝
6.下面是全國城鄉(xiāng)居民各年齡組參加不同強(qiáng)度體育鍛煉的調(diào)查數(shù)據(jù),讀圖后請寫出兩個結(jié)論。
參加不同強(qiáng)度體育鍛煉的各年齡組人數(shù)百分比
(1)從參加體育鍛煉的強(qiáng)度看:? 。?
(2)從年齡分布看:? 。?
小題組合訓(xùn)練12
1.B 材料旨在論述語文教育中應(yīng)辯證繼承文化傳統(tǒng)。根據(jù)上文“我們欣喜地看到”,下句應(yīng)以“語文教師”為陳述對象,陳述的內(nèi)容為目前語文教學(xué)活動中對傳統(tǒng)文化教學(xué)的研究
6、與實(shí)踐。
2.D “立竿見影”,比喻立見功效?！靶兄行А?實(shí)行起來有成效。多指已經(jīng)實(shí)施過的方法或措施?！敖ㄔO(shè)”,創(chuàng)立新事業(yè);增加新設(shè)施?！敖?gòu)”,構(gòu)建;建立(多用于抽象事物)?！罢诒巍?一物體處在另一物體的某一方位,使后者不顯露,可用于抽象的事物?！罢谘凇?遮蓋,掩飾,常用于具體的事物?！翱讨矍髣Α?比喻拘泥成例,不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法?！皳P(yáng)湯止沸”,把鍋里燒的沸水舀起來再倒回去,想叫它不沸騰,比喻辦法不對頭,不能從根本上解決問題。結(jié)合語境,應(yīng)選D項(xiàng)。
3.A 承接上文,句子的主語應(yīng)該為“它”,即“五四新文化運(yùn)動”;“因而”強(qiáng)調(diào)因果關(guān)系,“從而”也表示因果關(guān)系,但更側(cè)重強(qiáng)調(diào)
7、事情的結(jié)果或進(jìn)一步的行動,故“從而”更恰當(dāng);“普及化”“大眾化”存在邏輯上的先后關(guān)系,應(yīng)先“普及化”,后“大眾化”。
4.參考答案:(1)②③①④⑥⑤
(2)人生如舞臺
解析:(1)“唱”與“音”、“說”與“字”、“演”與“淋漓”搭配。前面有“不知過了多久”,所以先接“等一個時辰”;有“知饑知渴”,接“遞一杯溫茶”;先有“遞”才有“接”。(2)所填內(nèi)容要簡明,有哲理,符合語境。
5.示例 山中一夜飽雨,我們一行人踏著滿地的斷柯折枝,在曲曲彎彎的山徑上攀爬,雖樹密霧濃,仍時時看到蒙蒙水汽從谷底蒸騰升起。
6.參考答案:(1)全國城鄉(xiāng)居民參加中等強(qiáng)度體育鍛煉的人數(shù)比例最高,且各年齡組這一比例基本相同 (2)參加大強(qiáng)度體育鍛煉的人數(shù)比例隨年齡增大逐步下降(或:隨年齡增大,在體育鍛煉時采用小強(qiáng)度的人數(shù)比例逐步增加)
解析:解答此題,首先明確圖中的比較對象和比較角度。從圖中看,中等強(qiáng)度體育鍛煉在各年齡組都是最高的,而大強(qiáng)度體育鍛煉與年齡關(guān)系密切。
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（廣西專用）2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練12（含解析）
