九年級化學(xué)下冊 第十一章 課題1 生活中常見的鹽導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、 第十一章 課題1 生活中常見的鹽（第一課時）導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識幾種生活中常見的鹽 2. 知道氯化鈉的用途 3. 學(xué)會粗鹽初步提純的操作方法 【學(xué)習(xí)重點】 知道氯化鈉的用途，學(xué)會粗鹽初步提純的操作方法 【學(xué)習(xí)難點】 學(xué)會粗鹽初步提純的操作方法 【學(xué)習(xí)過程】 一、課前預(yù)習(xí) 1.請你收集以下資料：⑴日常生活中，你所見到的氯化鈉實物。⑵食鹽與人體健康的關(guān)系。⑶氯化鈉在日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用 途。⑷氯化鈉在自然界的存在情況，人們是怎樣從自然界中獲取氯化鈉的？ 2.⑴常見的金屬離子： ；⑵常見的酸根離子：

2、 。⑶請說出過濾操作中的“一貼、兩低、三靠”分別指的是什么？ 二、合作探究： 一、氯化鈉的用途、分布 1.鹽：電離時生成 離子和 離子的化合物 如常見的鹽： 、 、 、 、 等。 2.氯化鈉，俗名 ，是一種 色

3、顆粒狀的固體，有 味，易溶于水，其水溶液呈 性。。 3.氯化鈉的用途： ⑴生活方面：生活中用于 等，是重要的 ，被稱為調(diào)味劑（ ）； ⑵醫(yī)療方面：用氯化鈉配制 （質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ）； ⑶工業(yè)方面：用氯化鈉為原料制取 等； ⑷農(nóng)業(yè)方面：用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液來 ； ⑸交通方面：在冬天，用于 。 4.氯化鈉的分布： 、 、 、 都蘊藏著氯化鈉，用

4、 曬鹽或用 、 煮鹽，都可以使水分蒸發(fā)，使食鹽溶液 ，再繼續(xù) 就可以得到 ，這樣得到的食鹽含有較多雜質(zhì)，叫作 。 二、粗鹽提純 粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)（如 、 等）和不溶性雜質(zhì) 【討論】1.將固體從液體中分離出來有哪些方法；如何從溶液中得到溶質(zhì)？ 2.怎樣將粗鹽中的不溶性雜質(zhì)（泥沙）除去，如何從溶液中得到精鹽（提示：要從溶解度的角度考慮）？ 3.實驗中需要的儀器有： 4.實驗中要注意哪些問題？ 【實驗】結(jié)合剛才的討論，設(shè)計并分組完成粗鹽的初步提純。 1.探究名稱

5、： 2.探究目的：為了得到較為純凈的氯化鈉（精鹽） 3.探究步驟： ⑴?? ???：①稱取2.5g粗鹽，②量取5ml水。注意：逐匙加入并攪拌，到粗鹽不再溶解。 ⑵???? ?： 注意：①一貼、二低、三靠；②如果濾液渾濁應(yīng)再過濾。 ⑶??? ?：注意：①攪拌，目的是 ；②蒸發(fā)中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱。 ⑷計算產(chǎn)率： 4.求出理論產(chǎn)率： 5.進行誤差分析： ⑴造成實驗誤差的原因，可能有哪些？ ⑵根據(jù)實驗誤差的原因，你在操作中，還應(yīng)該注意什么？怎樣改進？ ⑶本實驗中出現(xiàn)精鹽產(chǎn)率偏低的原因正確

6、的是???????????。①溶解時未充分?jǐn)嚢?；②蒸發(fā)時液體可能被濺出；③轉(zhuǎn)移固體時氯化鈉可能有灑落；④蒸發(fā)時水分未蒸干；⑤鹽粒濺出蒸發(fā)皿；⑥過濾時液體滴到漏斗外。 【評價與反思】1.在溶解時為什么不加足量的水呢？ 2.濾液渾濁的原因有哪些？ 3.蒸發(fā)時為什么不能把水蒸干？ 4.有沒有加快過濾速度的正確方法呢？ 5.在粗鹽提純實驗中，四次使用玻璃棒，所起的作用分別是： ①粗鹽溶解時，使用玻璃棒 ，起 作用； ②過濾時，用玻璃棒 ，使液體沿玻璃棒緩緩流進過濾器； ③蒸發(fā)時，用玻璃棒 ，防止 。 ④用玻璃棒

7、 ，稱量回收，用它做轉(zhuǎn)移固體的 。 【當(dāng)堂檢測】 1.今年春節(jié)前，我省發(fā)生了特大冰雪災(zāi)害，為確保道路暢通，交通部門使用了大量的氯化鈉融雪劑。下列關(guān)于該融雪劑的說法中，錯誤的是（ ） A．氯化鈉能融雪是因為其溶液的凝固點比水低 B．氯化鈉的大量使用會造成地下水污染 C．使用氯化鈉融雪，會加快鋼鐵橋梁的銹蝕 D．使用大量氯化鈉融雪，對公路周圍農(nóng)作物的生長無影響 2.下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是（ ）

8、A食鹽可用作調(diào)味品 B熟石灰可用于改良堿性土壤 C干冰可用于人工降雨 D鹽酸可用于金屬除銹 3.生活中遇到的下列混合物，能按“溶解—過濾—蒸發(fā)”的步驟加以分離的是（ ） A．食鹽（NaCl）和細(xì)砂　　 B．水和酒精 C．石灰石（CaCO3）和生石灰（CaO） D．蔗糖和味精 4.家用堿面的主要成分是Na2CO3。其物質(zhì)類別屬于（ ） A.酸 B.鹽 C.堿 D.氧化物 5.下列常見鹽在生產(chǎn)、生活中的用途不合理的是（ ） A．用亞硝酸鈉腌制食品

9、 B．用硫酸銅精煉銅 C．用純堿消耗面粉發(fā)酵生成的酸 D．用食鹽生產(chǎn)燒堿 6.在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（ ） A．Fe2O3→FeCl2 B．H2CO2→CO2 C．CuCl2→Cu D．Mg→MgO 7.如右圖，一木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質(zhì)Y后最終木塊上浮，則X與Y可能是（溶液的體積變化忽略不計）（ ） 序號 X Y ① 水 食鹽 ② 氫氧化鈣溶液 二氧化碳 ③ 稀硫酸 鎂粉 ④ 硫酸銅溶液 鐵粉 A．②④ B．①③

10、 C．①②③ D．②③④ 8.氯化鈉是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。 粗鹽除含NaCl外，還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是粗鹽提純的操作流程。 提供的試劑：Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、飽和NaCl溶液。 ①欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，從提供的試劑中選出a所代表的試劑，按滴加順序依次為：過量的NaOH溶液、 、 ； ②在濾液中加鹽酸的作用是

11、 ； 【課后反思】 課題1 生活中常見的鹽（第二課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其在生活中的主要用途 2.掌握碳酸根離子的檢驗方法 3.理解復(fù)分解反應(yīng)及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 【學(xué)習(xí)重點】 掌握碳酸根離子的鑒定方法 【學(xué)習(xí)難點】復(fù)分解反應(yīng)及條件 【學(xué)習(xí)過程】 一、 課前預(yù)習(xí) 1.完成下表，并記住相關(guān)內(nèi)容。 2.觀察下表中各物質(zhì)的組成說出它們有什么共同點？ 3.說出實驗室制取二氧化碳的藥品，并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。 名稱 化學(xué)式 俗稱 純堿,蘇打 NaHCO3

12、 碳酸鈣 二、 合作探究 （閱讀課本73頁，完成下表） 鹽 俗名 物理性質(zhì) 用 途 氯化鈉 食鹽 白色粉末， 水溶液有咸味， 溶解度受溫度 影響不大 ①調(diào)味；②作防腐劑； ③消除積雪（降低雪的熔點）； ④農(nóng)業(yè)上用NaCl溶液來選種； ⑤制生理鹽水（0.9% NaCl溶液）。 碳酸鈉 （因水溶液呈堿性）、蘇打 色 狀固體，易溶于水 用于 、造紙、 、洗滌、食品工業(yè)等 碳酸氫鈉 白色晶體， 溶于水 ①制糕點所用的 劑； ②醫(yī)療上

13、，治療 過多。 碳酸鈣 石灰石、 的主要成分 白色固體 用作 材料及 劑。 備注 粗鹽中由于含有氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，易吸收空氣中的水分而潮解。 （無水氯化鈣可用作干燥劑） 【注意】 1.鹽的組成不一定含有金屬離子，例如 不含金屬離子。 2.物質(zhì)的名稱與物質(zhì)的性質(zhì)不一定一致，如 是碳酸鈉的俗稱，它是 不是 。 3.食鹽是 ，但是鹽不專指食鹽。 思考：前面學(xué)了CO2的實驗室制法，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。Na2CO3. NaHCO3 能否也發(fā)生類似反應(yīng)呢 課本74頁實驗11-1。 化 性

14、碳酸鈉 碳酸氫鈉 碳酸鈣 與鹽酸反應(yīng) 與澄清石灰水 CO32-或HCO3-檢驗 取少量樣品于試管中，加入適量的 ，將產(chǎn)生氣體通入 分析以上反應(yīng)特點歸納復(fù)分解反應(yīng)定義 總結(jié)：含有有CO32-或HCO3-的鹽都能與稀鹽酸反應(yīng)生成 氣體。 碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì)——與酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO2 CaCO3 + HCl = Na2CO3 + HCl = NaHCO3 + HCl = 三、酸堿鹽之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件：（閱讀課本75頁） 生成物中必須有 析出或有

15、 放出或有 生成，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生，否則就不能發(fā)生。除此之外，對具體反應(yīng)物來說還應(yīng)具備一些條件。下面就發(fā)生四類復(fù)分解反應(yīng)對反應(yīng)物的要求作如下歸納: 1.酸+堿→鹽+水 條件：參加反應(yīng)的酸和堿其中之一必須 ，若兩者都難溶，則反應(yīng)就不能發(fā)生。如： 2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+H2O會反應(yīng)，H2SiO3+Cu(OH)2—不反應(yīng)。 2.酸+鹽→新鹽+新酸 條件：反應(yīng)物都必須 ；若參加反應(yīng)的鹽不溶于水，則該鹽一定要溶于酸。如： HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑,HNO3+AgC

16、l—不反應(yīng) 3.堿+鹽→新鹽+新堿 條件：反應(yīng)物必須都 。如： 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓,Cu(OH)2+Na2SO4—不反應(yīng) 4.鹽+鹽→新鹽+新鹽 條件：反應(yīng)物必須都 ，如： AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3，AgCl+NaNO3—不反應(yīng) 結(jié)論：酸跟堿、酸跟鹽反應(yīng)時，反應(yīng)物必須有一種是 ；堿跟鹽、鹽跟鹽反應(yīng)時，反應(yīng)物必須 ，復(fù)分解反應(yīng)才可能發(fā)生 巧學(xué)妙記：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 1.反應(yīng)前：“有酸可不溶，無酸須都溶”。 2.反應(yīng)后：生成物至少一種物質(zhì)為

17、 或 或 。 【當(dāng)堂檢測】 1.蒸饅頭時，在發(fā)酵的面團里加入些純堿，其作用是（???? ） A、使饅頭變白? B、既除去生成的酸，又使饅頭輕而體積大 C、加快面團的發(fā)酵速度?? D、產(chǎn)生的二氧化碳使饅頭質(zhì)量變大 2.食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中的常用物質(zhì)，利用這些物質(zhì)，你能做成功的家庭小實驗是（???? ） ①檢驗自來水中的氯離子；②鑒別食鹽和純堿；③探究雞蛋殼是否含有碳酸鹽；④除去熱水瓶中的水垢 A、①②③④ B、①③ C、②④ D、②③④ 3.下列鑒別物質(zhì)的方法中，

18、切實可行的是（???? ） A.用酚酞溶液鑒別NaCl溶液和鹽酸 B.用燃著的木條鑒別CO2和N2 C.用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸 D.用水鑒別NaOH和CaCO3固體 4.下列除雜質(zhì)的方法不正確的是（???? ） 選項 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） 除雜方法 A N2 （O2） 通過灼熱的銅網(wǎng) B CaO （CaCO3） 高溫煅燒 C CaCl2溶液 （鹽酸） 加入適量的Na2CO3 D CO2 (水蒸氣) 通過濃硫酸 5.小波用實驗方法區(qū)別稀鹽酸和硫酸鈉溶液（記作A、B)。 ⑴他向A、B兩溶液中分別加入Na2CO3溶液，觀

19、察到A溶液中產(chǎn)生無色氣體。則A是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 ⑵他向A、B兩溶液中分別加入BaCl2溶液，B溶液中的現(xiàn)象是 。 ⑶他還用了下列試劑中的一種區(qū)別A、B兩溶液，這種試劑是 （填序號）。 ①石蕊試液 ②CuSO4溶液 ③醋酸溶液 ④KCl溶液 6.分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)用下表所示的形式對所學(xué)物質(zhì)進行分類(甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系)。下列分類中不正確的是（ ） 選項 甲 乙、丙、丁 A

20、 碳單質(zhì) 金剛石、石墨、C60 B 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 分子、原子、離子 C 有機合成材料 塑料、合成橡膠、合成纖維 D 常見堿 火堿、純堿、熟石灰 7.有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，已知A為一種氯化物，B為一種鈉鹽，C為一種堿，D為一種常見的氣體。它們之間有如下關(guān)系： ① A和B的溶液混和無明顯現(xiàn)象；② B和C的溶液混和生成不溶于稀硝酸的白色沉淀E；③ A和C的溶液混和有藍(lán)色沉淀生成； ④把D通入C的溶液中有白色沉淀F生成，該沉淀溶于稀硝酸。 根據(jù)上述信息，推斷： ⑴寫出B、D、F的化學(xué)式：B???????????? ；D???????????? ；F????

21、? ????????。 ⑵A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式：???????????????????????? ????????????????????? 【課后反思】： 課題2 化學(xué)肥料 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解化學(xué)元素對植物生長的重要性 2. 了解常見化肥的種類并能舉例 3. 通過觀察和探究常見的化肥，了解化肥對人類生活的影響和對環(huán)境的影響 【學(xué)習(xí)重點】 常見化肥的種類和簡單鑒別；化學(xué)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系 【學(xué)習(xí)難點】培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力 【學(xué)習(xí)過程】 一、 課前預(yù)習(xí) 1.向家長了解：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用的化肥有

22、。 2.閱讀教材，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。 A.氨水 B.硫酸鉀 C.磷礦粉 D.氯化銨 E.硝酸銨 F.尿素 J.硝酸鉀 H.碳酸氫銨 I.氯化鉀 其中屬于氮肥的是 ；屬于磷肥的是 ；屬于鉀肥的是 ；屬于復(fù)合肥料的是 。 3.不合理使用化肥會形成潛在的 污染，還會造成土壤退化和 、 的污染。濫用農(nóng)藥也會帶來對自然環(huán)境的污染和 危害。 二、合作探究 知識點一：

23、化肥簡介 閱讀課本小組交流完成下列問題和表格并展示。 1.化肥：用礦物、空氣、水作原料，以 和物理方法制成的含農(nóng)作物生長所需 的化學(xué)肥料。 2.回憶地殼中含量最多的是哪些元素？ 3.農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素有 等，其中 、 、 需要量大而土壤中又缺乏，因此 、 和 是最主要的化學(xué)肥料。 4.⑴發(fā)黃的菜葉與正常的菜葉比較。（缺 ） ⑵矮小的小麥植株與正常的小麥植株比較。（缺 ） ⑶葉片邊緣發(fā)黃的大豆葉與正常的大豆葉比較。（缺 ） 【歸

24、納】常用化肥的名稱、化學(xué)式、作用和性質(zhì) 類別 氮肥 磷肥 鉀肥 復(fù)合肥 名稱 尿素 碳酸氫銨 磷礦粉 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀 硝酸鉀 磷酸二氫銨 化學(xué)式 主要 作用 促使作物的莖、葉生長 ，葉色 。 促進作物根系發(fā)達(dá)，增強 抗 能力，穗多粒滿。 促進作物生長健壯，增強抗病蟲害和 能力。 植物缺少癥狀 狀態(tài) 氣味 溶解性 注：（1）大豆、蠶豆等一些植物無需或只需少量施用氮肥。它們可以將氮

25、氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物而被植物吸收。將氮氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物的方法叫做_____________。 （2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上施用銨態(tài)氮肥時，不要與堿性物質(zhì)混合，否則會失效。? （3）與單一肥料相比復(fù)合肥料具有以下優(yōu)點：①養(yǎng)分含量高，一次施用可以同時供給多種養(yǎng)分；②副成分少，可節(jié)省運輸費用；③改善肥料的理化性狀，常制成顆粒狀，吸濕少，不結(jié)塊，易使用，便于保存?！　? 閱讀課本，思考： 1.化肥的不合理使用會帶來哪些環(huán)境問題？ 2.化肥與農(nóng)家肥相比有什么特點？ 3.農(nóng)藥的不合理使用會帶來什么危害？ 【歸納】 1.化肥的危害：⑴土壤 和退化；⑵水污染；⑶ 污染，等。 2.化學(xué)肥料的

26、特點： ⑴含的養(yǎng)分較農(nóng)家肥料（如 、廄肥、綠肥）更 。 ⑵ 溶于水，見效 ，但肥效短，易流失。 ⑶不含有機質(zhì)，對培養(yǎng)土壤的肥力不利，容易導(dǎo)致土壤 。 3.農(nóng)藥的危害：⑴污染 ；⑵危害 等。 知識點二：化肥的簡易鑒別 不看化肥包裝袋，只根據(jù)袋內(nèi)化肥的顏色、氣味、硬度和溶解性，能區(qū)分下列氮肥嗎？用什么方法可以區(qū)別呢？ 閱讀教材， 氮肥、磷肥和鉀肥的簡單區(qū)別方法。 1.比較三種化肥的物理性質(zhì)： ? 氮肥 磷肥 鉀肥 ? 碳酸氫銨 氯化銨 磷礦粉 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀 狀態(tài) ?

27、? ? ? ? ? 氣味 ? ? ? ? ? ? 溶解性 ? ? ? ? ? ? 歸納：可以用 方法區(qū)別出磷肥。 2.比較三種化肥與堿（熟石灰）的化學(xué)反應(yīng)： 氮肥 鉀肥 碳酸氫銨 氯化銨 硫酸鉀 氯化鉀 加熟石灰研磨 歸納：①可以用 區(qū)別氮肥和鉀肥， 是氮肥（銨態(tài)氮肥）。 ②施肥時銨態(tài)氮肥 （填“能”或“不能”）與堿性肥料（如草木灰）混合使用。 總結(jié)：區(qū)別物質(zhì)

28、的一般方法是先 ，再是 。 3.氮肥中氨水是液體，碳酸氫銨有強烈氨味，據(jù)此可直接將它們與其他氮肥相區(qū)別。 閱讀課本83頁資料“氮肥的簡易鑒別” 總結(jié)：化肥的簡易鑒別：“一看、二聞、三溶、四加堿?！? 【當(dāng)堂檢測】 1.農(nóng)村有句諺語：“雷雨發(fā)莊稼”，這是由于在放電條件下，空氣中的氮氣和氧氣化合生成了氮氧化物，氮氧化物再經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化，最后生成了容易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了（　?。? A.鉀肥??????????? B.磷肥???????? C.氮肥????? D.復(fù)合肥 2.下列化肥不屬于鹽類的是（

29、 ） A、NH4NO3 B、K2CO3 C、NH3·H2O D、Ca3(PO4)2 3.最主要的化學(xué)肥料有??? 、??? 、? ? 。為了促進農(nóng)作物的生長，增強作 物的抗寒、抗旱能力，應(yīng)施??? 肥，如：??? ；某農(nóng)作物的葉子發(fā)黃，生長 發(fā)育遲緩，應(yīng)施用??? 肥，如???? ；要增強農(nóng)作物的抗病蟲害和抗倒伏的能力，要施用??? 肥，如：???? 。 4.下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是（ ） A、硫酸鉀 B、硝酸銨 C、磷礦粉 D、氯化鉀 5.下列化肥中，氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是（ ） A、(NH4)2SO4

30、 B、CO(NH2) 2 C、NH4HCO3 D、KNO3 6尿素、磷礦粉、氯化銨等3種化肥，按下列順序的方法，能將他們區(qū)別開的是（ ） A、看狀態(tài)、溶解性 B、溶解性、聞氣味 C、看顏色、與堿混合 D、聞氣味、與堿混合 7.氨水、碳酸氫銨、磷酸鈣可以用哪種方法區(qū)別它們（ ） A、只看外觀 B、溶解性 C、只與堿混合 D、只聞氣味 8.化肥在搬運過程中可能導(dǎo)致包裝袋上的標(biāo)簽損壞，而某些化肥可以從外觀上看出其種類。下列化肥中，從外觀上就可以與其他化肥區(qū)別開來的是( ) A．尿素

31、 B．磷礦粉 C．碳氨 D．硝酸銨 【課后反思】 第十一章復(fù)習(xí)學(xué)案 知識點一：生活中常見的鹽 名稱 化學(xué)式 俗名 主要用途 氯化鈉 的主要成分 作調(diào)味品，腌制食品。能維持人體正常生理機能，醫(yī)療上用來配制生理鹽水，工業(yè)上用來作原料制取碳酸鈉、氫氧化鈉、氯氣和鹽酸等，農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液來選種。 碳酸鈉 俗稱 、 用于生產(chǎn)玻璃、造紙、紡織、洗滌劑。 碳酸氫鈉 俗稱 發(fā)酵粉的主要成分，治療 的藥劑。

32、 碳酸鈣 石灰石、大理石的主要成分 可用作補 劑。石灰石、大理石用作 材料，也用于實驗室制取 。 知識點二：粗鹽提純 ——去除不溶性雜質(zhì)，得到的精鹽中還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)。 實驗步驟 實驗儀器 玻璃棒的作用 溶解 燒杯、玻璃棒 過濾 鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒 蒸發(fā) 鐵架臺（帶鐵圈）蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒 知識點三：CO32－的檢驗方法 1.原理：組成里含有CO32－（或HCO3－）離子的鹽，都能跟 反應(yīng)生成 氣體，利用此反應(yīng)可以檢驗鹽的組成中是否含有C

33、O32－離子（或HCO3－）。 2.實驗操作：取樣，加入 ，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，如澄清石灰水變渾濁。 3.結(jié)論：則樣品中含有 。 知識點四：復(fù)分解反應(yīng) 1.定義：兩種 互相交換成分，生成另外兩種 的反應(yīng)。 2.條件：⑴反應(yīng)物： ⑵生成物：有 或有 或有 生成。 3.常見的復(fù)分解反應(yīng)： 反應(yīng)物→生成物 復(fù)分解反應(yīng)的實例 發(fā)生的條件 鹽＋酸→新鹽＋新酸 Na2CO3+ HCl== 1、有

34、 、有 、有 ； 2、要想有 、必須是溶液 鹽＋堿→新鹽＋新堿 Na2CO3+Ca(OH)2== 鹽＋鹽→新鹽＋新鹽 AgNO3+NaCl== 酸＋堿→鹽＋水 HCl+NaOH== 酸＋金屬氧化物→鹽＋水 Fe2O3+ H2SO4== 【注意】有鹽和水生成的反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)嗎？ ！如：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O。此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)嗎？（ ）（打“√”或“×”） 知識點四：化肥 1.農(nóng)家肥料：營養(yǎng)元素含量少，肥效慢而持久、價廉、能改良土壤結(jié)構(gòu)。 2.化學(xué)肥料 ⑴氮肥：①作用：促苗；②缺氮：葉黃。

35、 a.常用氮肥 尿素CO(NH2)2：含氮量最高的氮肥（有機物）46.7% 含N量 使用注意事項 NH4HCO3 17.7% 易分解，施用時深埋 銨態(tài)氮肥防曬防潮，且均不能與堿性物質(zhì)（如草木灰、熟石灰等）混合施用 NH4NO3 35% 易爆，結(jié)塊不可用鐵錘砸 (NH4)2SO4 21.2% 長期使用會使土壤酸化、板結(jié) NH4Cl 26.2% NH3. H2O 加水稀釋后施用 NaNO3 b.NH4+的檢驗：堿（NaOH、Ca(OH)2等）、濕潤的紅色石蕊試紙。 NH4NO3 + NaOH=NaNO

36、3 +NH3↑+H2O ⑵鉀肥：①作用：壯稈或抗病；②缺鉀：葉尖發(fā)黃。 ⑶磷肥：①作用：催果；②缺磷：生長遲緩，產(chǎn)量降低，根系不發(fā)達(dá)。 3.使用化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響：⑴土壤污染：重金屬元素、有毒有機物、放射性物質(zhì)；⑵大氣污染：N2O、NH3 、H2S；⑶引起水體污染 ：N、P過多，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，赤潮、水華等現(xiàn)象。 4.合理使用化肥：⑴根據(jù)土壤情況和農(nóng)作物種類選擇化肥；⑵農(nóng)家肥和化肥合理配用。 5.化肥的區(qū)別 氮肥 鉀肥 磷肥 看外觀 白色晶體 灰白色粉末 加水 全部溶于水 大多不溶于水 灼燒 可燃燒，熔化有氣泡或冒煙 不燃燒，跳動或爆裂聲

37、 加熟石灰 放出具有刺激性氣味的氨氣 無氣味放出 【知識鞏固】 1.生活中常見的一些物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、俗名 名稱 化學(xué)式 俗名 過氧化氫 氧化鐵 氧化鈣 氫氧化鈣 碳酸鈣 氯化鈉 碳酸鈉 碳酸氫鈉 2.如圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì)。常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)，且B的相對分子質(zhì)量大于D。請?zhí)羁眨? ⑴寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ，B ，D 。 ⑵相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反

38、應(yīng)，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是________________。 3.某蔬菜基地在種植蔬菜時，常采用下列方法。 施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。①下列化肥中，屬于氮肥的是 。（填字母）A.碳酸氫銨[NH4HCO3] B.草木灰 [主要成分K2CO3] C.磷礦粉 [Ca3(PO4)2] ②草木灰呈堿性，你認(rèn)為它 （填“能”或“不能”）與所選用的氮肥混合使用，理由是 。 4.某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣。小林設(shè)計了以下提純方案： ⑴若方案中先除去的是氯化鎂，接著除去氯化鈣，回答： ①試劑a的化學(xué)式是

39、______，b的化學(xué)式是_______。 ②指出操作c的名稱_______。 ③操作過程中加適量的稀鹽酸時，可能發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是_______________，_______________。（以上兩個反應(yīng)，順序不分先后） ⑵用右圖所示裝置進行過濾時，向過濾器內(nèi)傾注液體的正確方法是_________。 A.傾注時，玻璃棒插入過濾器中心 B.傾注時，玻璃棒下端靠住過濾器內(nèi)任意位 C.傾注時，玻璃棒下端靠住過濾器內(nèi)三層濾紙一邊 ⑶若一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，且濾紙未破損，需接著進行的操作是_______。 ⑷若所取粗鹽樣品中實際含氯化鈉的質(zhì)量為m g，除雜質(zhì)后所得精鹽的質(zhì)量為n g,則m與n的關(guān)系是m_____n（填“>” “=” “<”），原因是___________。 16