九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一章 課題1 生活中常見(jiàn)的鹽導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一章 課題1 生活中常見(jiàn)的鹽導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一章 課題1 生活中常見(jiàn)的鹽導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十一章 課題1 生活中常見(jiàn)的鹽（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的鹽 2. 知道氯化鈉的用途 3. 學(xué)會(huì)粗鹽初步提純的操作方法 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 知道氯化鈉的用途，學(xué)會(huì)粗鹽初步提純的操作方法 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)粗鹽初步提純的操作方法 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、課前預(yù)習(xí) 1.請(qǐng)你收集以下資料：⑴日常生活中，你所見(jiàn)到的氯化鈉實(shí)物。⑵食鹽與人體健康的關(guān)系。⑶氯化鈉在日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用 途。⑷氯化鈉在自然界的存在情況，人們是怎樣從自然界中獲取氯化鈉的？ 2.⑴常見(jiàn)的金屬離子： ；⑵常見(jiàn)的酸根離子：

2、 。⑶請(qǐng)說(shuō)出過(guò)濾操作中的“一貼、兩低、三靠”分別指的是什么？ 二、合作探究： 一、氯化鈉的用途、分布 1.鹽：電離時(shí)生成 離子和 離子的化合物 如常見(jiàn)的鹽： 、 、 、 、 等。 2.氯化鈉，俗名 ，是一種 色

3、顆粒狀的固體，有 味，易溶于水，其水溶液呈 性。。 3.氯化鈉的用途： ⑴生活方面：生活中用于 等，是重要的 ，被稱為調(diào)味劑（ ）； ⑵醫(yī)療方面：用氯化鈉配制 （質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ）； ⑶工業(yè)方面：用氯化鈉為原料制取 等； ⑷農(nóng)業(yè)方面：用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液來(lái) ； ⑸交通方面：在冬天，用于 。 4.氯化鈉的分布： 、 、 、 都蘊(yùn)藏著氯化鈉，用

4、 曬鹽或用 、 煮鹽，都可以使水分蒸發(fā)，使食鹽溶液 ，再繼續(xù) 就可以得到 ，這樣得到的食鹽含有較多雜質(zhì)，叫作 。 二、粗鹽提純 粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)（如 、 等）和不溶性雜質(zhì) 【討論】1.將固體從液體中分離出來(lái)有哪些方法；如何從溶液中得到溶質(zhì)？ 2.怎樣將粗鹽中的不溶性雜質(zhì)（泥沙）除去，如何從溶液中得到精鹽（提示：要從溶解度的角度考慮）？ 3.實(shí)驗(yàn)中需要的儀器有： 4.實(shí)驗(yàn)中要注意哪些問(wèn)題？ 【實(shí)驗(yàn)】結(jié)合剛才的討論，設(shè)計(jì)并分組完成粗鹽的初步提純。 1.探究名稱

5、： 2.探究目的：為了得到較為純凈的氯化鈉（精鹽） 3.探究步驟： ⑴?? ???：①稱取2.5g粗鹽，②量取5ml水。注意：逐匙加入并攪拌，到粗鹽不再溶解。 ⑵???? ?： 注意：①一貼、二低、三靠；②如果濾液渾濁應(yīng)再過(guò)濾。 ⑶??? ?：注意：①攪拌，目的是 ；②蒸發(fā)中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱。 ⑷計(jì)算產(chǎn)率： 4.求出理論產(chǎn)率： 5.進(jìn)行誤差分析： ⑴造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因，可能有哪些？ ⑵根據(jù)實(shí)驗(yàn)誤差的原因，你在操作中，還應(yīng)該注意什么？怎樣改進(jìn)？ ⑶本實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)精鹽產(chǎn)率偏低的原因正確

6、的是???????????。①溶解時(shí)未充分?jǐn)嚢?；②蒸發(fā)時(shí)液體可能被濺出；③轉(zhuǎn)移固體時(shí)氯化鈉可能有灑落；④蒸發(fā)時(shí)水分未蒸干；⑤鹽粒濺出蒸發(fā)皿；⑥過(guò)濾時(shí)液體滴到漏斗外。 【評(píng)價(jià)與反思】1.在溶解時(shí)為什么不加足量的水呢？ 2.濾液渾濁的原因有哪些？ 3.蒸發(fā)時(shí)為什么不能把水蒸干？ 4.有沒(méi)有加快過(guò)濾速度的正確方法呢？ 5.在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，四次使用玻璃棒，所起的作用分別是： ①粗鹽溶解時(shí)，使用玻璃棒 ，起 作用； ②過(guò)濾時(shí)，用玻璃棒 ，使液體沿玻璃棒緩緩流進(jìn)過(guò)濾器； ③蒸發(fā)時(shí)，用玻璃棒 ，防止 。 ④用玻璃棒

7、 ，稱量回收，用它做轉(zhuǎn)移固體的 。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.今年春節(jié)前，我省發(fā)生了特大冰雪災(zāi)害，為確保道路暢通，交通部門使用了大量的氯化鈉融雪劑。下列關(guān)于該融雪劑的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ） A．氯化鈉能融雪是因?yàn)槠淙芤旱哪厅c(diǎn)比水低 B．氯化鈉的大量使用會(huì)造成地下水污染 C．使用氯化鈉融雪，會(huì)加快鋼鐵橋梁的銹蝕 D．使用大量氯化鈉融雪，對(duì)公路周圍農(nóng)作物的生長(zhǎng)無(wú)影響 2.下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是（ ）

8、A食鹽可用作調(diào)味品 B熟石灰可用于改良?jí)A性土壤 C干冰可用于人工降雨 D鹽酸可用于金屬除銹 3.生活中遇到的下列混合物，能按“溶解—過(guò)濾—蒸發(fā)”的步驟加以分離的是（ ） A．食鹽（NaCl）和細(xì)砂　　 B．水和酒精 C．石灰石（CaCO3）和生石灰（CaO） D．蔗糖和味精 4.家用堿面的主要成分是Na2CO3。其物質(zhì)類別屬于（ ） A.酸 B.鹽 C.堿 D.氧化物 5.下列常見(jiàn)鹽在生產(chǎn)、生活中的用途不合理的是（ ） A．用亞硝酸鈉腌制食品

9、 B．用硫酸銅精煉銅 C．用純堿消耗面粉發(fā)酵生成的酸 D．用食鹽生產(chǎn)燒堿 6.在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（ ） A．Fe2O3→FeCl2 B．H2CO2→CO2 C．CuCl2→Cu D．Mg→MgO 7.如右圖，一木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質(zhì)Y后最終木塊上浮，則X與Y可能是（溶液的體積變化忽略不計(jì)）（ ） 序號(hào) X Y ① 水 食鹽 ② 氫氧化鈣溶液 二氧化碳 ③ 稀硫酸 鎂粉 ④ 硫酸銅溶液 鐵粉 A．②④ B．①③

10、 C．①②③ D．②③④ 8.氯化鈉是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。 粗鹽除含NaCl外，還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是粗鹽提純的操作流程。 提供的試劑：Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、飽和NaCl溶液。 ①欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，從提供的試劑中選出a所代表的試劑，按滴加順序依次為：過(guò)量的NaOH溶液、 、 ； ②在濾液中加鹽酸的作用是

11、 ； 【課后反思】 課題1 生活中常見(jiàn)的鹽（第二課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其在生活中的主要用途 2.掌握碳酸根離子的檢驗(yàn)方法 3.理解復(fù)分解反應(yīng)及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 掌握碳酸根離子的鑒定方法 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】復(fù)分解反應(yīng)及條件 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 課前預(yù)習(xí) 1.完成下表，并記住相關(guān)內(nèi)容。 2.觀察下表中各物質(zhì)的組成說(shuō)出它們有什么共同點(diǎn)？ 3.說(shuō)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品，并寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式。 名稱 化學(xué)式 俗稱 純堿,蘇打 NaHCO3

12、 碳酸鈣 二、 合作探究 （閱讀課本73頁(yè)，完成下表） 鹽 俗名 物理性質(zhì) 用 途 氯化鈉 食鹽 白色粉末， 水溶液有咸味， 溶解度受溫度 影響不大 ①調(diào)味；②作防腐劑； ③消除積雪（降低雪的熔點(diǎn)）； ④農(nóng)業(yè)上用NaCl溶液來(lái)選種； ⑤制生理鹽水（0.9% NaCl溶液）。 碳酸鈉 （因水溶液呈堿性）、蘇打 色 狀固體，易溶于水 用于 、造紙、 、洗滌、食品工業(yè)等 碳酸氫鈉 白色晶體， 溶于水 ①制糕點(diǎn)所用的 劑； ②醫(yī)療上

13、，治療 過(guò)多。 碳酸鈣 石灰石、 的主要成分 白色固體 用作 材料及 劑。 備注 粗鹽中由于含有氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，易吸收空氣中的水分而潮解。 （無(wú)水氯化鈣可用作干燥劑） 【注意】 1.鹽的組成不一定含有金屬離子，例如 不含金屬離子。 2.物質(zhì)的名稱與物質(zhì)的性質(zhì)不一定一致，如 是碳酸鈉的俗稱，它是 不是 。 3.食鹽是 ，但是鹽不專指食鹽。 思考：前面學(xué)了CO2的實(shí)驗(yàn)室制法，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。Na2CO3. NaHCO3 能否也發(fā)生類似反應(yīng)呢 課本74頁(yè)實(shí)驗(yàn)11-1。 化 性

14、碳酸鈉 碳酸氫鈉 碳酸鈣 與鹽酸反應(yīng) 與澄清石灰水 CO32-或HCO3-檢驗(yàn) 取少量樣品于試管中，加入適量的 ，將產(chǎn)生氣體通入 分析以上反應(yīng)特點(diǎn)歸納復(fù)分解反應(yīng)定義 總結(jié)：含有有CO32-或HCO3-的鹽都能與稀鹽酸反應(yīng)生成 氣體。 碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì)——與酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO2 CaCO3 + HCl = Na2CO3 + HCl = NaHCO3 + HCl = 三、酸堿鹽之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件：（閱讀課本75頁(yè)） 生成物中必須有 析出或有

15、 放出或有 生成，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生，否則就不能發(fā)生。除此之外，對(duì)具體反應(yīng)物來(lái)說(shuō)還應(yīng)具備一些條件。下面就發(fā)生四類復(fù)分解反應(yīng)對(duì)反應(yīng)物的要求作如下歸納: 1.酸+堿→鹽+水 條件：參加反應(yīng)的酸和堿其中之一必須 ，若兩者都難溶，則反應(yīng)就不能發(fā)生。如： 2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+H2O會(huì)反應(yīng)，H2SiO3+Cu(OH)2—不反應(yīng)。 2.酸+鹽→新鹽+新酸 條件：反應(yīng)物都必須 ；若參加反應(yīng)的鹽不溶于水，則該鹽一定要溶于酸。如： HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑,HNO3+AgC

16、l—不反應(yīng) 3.堿+鹽→新鹽+新堿 條件：反應(yīng)物必須都 。如： 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓,Cu(OH)2+Na2SO4—不反應(yīng) 4.鹽+鹽→新鹽+新鹽 條件：反應(yīng)物必須都 ，如： AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3，AgCl+NaNO3—不反應(yīng) 結(jié)論：酸跟堿、酸跟鹽反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物必須有一種是 ；堿跟鹽、鹽跟鹽反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物必須 ，復(fù)分解反應(yīng)才可能發(fā)生 巧學(xué)妙記：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件 1.反應(yīng)前：“有酸可不溶，無(wú)酸須都溶”。 2.反應(yīng)后：生成物至少一種物質(zhì)為

17、 或 或 。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.蒸饅頭時(shí)，在發(fā)酵的面團(tuán)里加入些純堿，其作用是（???? ） A、使饅頭變白? B、既除去生成的酸，又使饅頭輕而體積大 C、加快面團(tuán)的發(fā)酵速度?? D、產(chǎn)生的二氧化碳使饅頭質(zhì)量變大 2.食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中的常用物質(zhì)，利用這些物質(zhì)，你能做成功的家庭小實(shí)驗(yàn)是（???? ） ①檢驗(yàn)自來(lái)水中的氯離子；②鑒別食鹽和純堿；③探究雞蛋殼是否含有碳酸鹽；④除去熱水瓶中的水垢 A、①②③④ B、①③ C、②④ D、②③④ 3.下列鑒別物質(zhì)的方法中，

18、切實(shí)可行的是（???? ） A.用酚酞溶液鑒別NaCl溶液和鹽酸 B.用燃著的木條鑒別CO2和N2 C.用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸 D.用水鑒別NaOH和CaCO3固體 4.下列除雜質(zhì)的方法不正確的是（???? ） 選項(xiàng) 物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)） 除雜方法 A N2 （O2） 通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) B CaO （CaCO3） 高溫煅燒 C CaCl2溶液 （鹽酸） 加入適量的Na2CO3 D CO2 (水蒸氣) 通過(guò)濃硫酸 5.小波用實(shí)驗(yàn)方法區(qū)別稀鹽酸和硫酸鈉溶液（記作A、B)。 ⑴他向A、B兩溶液中分別加入Na2CO3溶液，觀

19、察到A溶液中產(chǎn)生無(wú)色氣體。則A是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 ⑵他向A、B兩溶液中分別加入BaCl2溶液，B溶液中的現(xiàn)象是 。 ⑶他還用了下列試劑中的一種區(qū)別A、B兩溶液，這種試劑是 （填序號(hào)）。 ①石蕊試液 ②CuSO4溶液 ③醋酸溶液 ④KCl溶液 6.分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)用下表所示的形式對(duì)所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類(甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系)。下列分類中不正確的是（ ） 選項(xiàng) 甲 乙、丙、丁 A

20、 碳單質(zhì) 金剛石、石墨、C60 B 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 分子、原子、離子 C 有機(jī)合成材料 塑料、合成橡膠、合成纖維 D 常見(jiàn)堿 火堿、純堿、熟石灰 7.有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，已知A為一種氯化物，B為一種鈉鹽，C為一種堿，D為一種常見(jiàn)的氣體。它們之間有如下關(guān)系： ① A和B的溶液混和無(wú)明顯現(xiàn)象；② B和C的溶液混和生成不溶于稀硝酸的白色沉淀E；③ A和C的溶液混和有藍(lán)色沉淀生成； ④把D通入C的溶液中有白色沉淀F生成，該沉淀溶于稀硝酸。 根據(jù)上述信息，推斷： ⑴寫(xiě)出B、D、F的化學(xué)式：B???????????? ；D???????????? ；F????

21、? ????????。 ⑵A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式：???????????????????????? ????????????????????? 【課后反思】： 課題2 化學(xué)肥料 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解化學(xué)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性 2. 了解常見(jiàn)化肥的種類并能舉例 3. 通過(guò)觀察和探究常見(jiàn)的化肥，了解化肥對(duì)人類生活的影響和對(duì)環(huán)境的影響 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 常見(jiàn)化肥的種類和簡(jiǎn)單鑒別；化學(xué)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 課前預(yù)習(xí) 1.向家長(zhǎng)了解：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用的化肥有

22、。 2.閱讀教材，寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式。 A.氨水 B.硫酸鉀 C.磷礦粉 D.氯化銨 E.硝酸銨 F.尿素 J.硝酸鉀 H.碳酸氫銨 I.氯化鉀 其中屬于氮肥的是 ；屬于磷肥的是 ；屬于鉀肥的是 ；屬于復(fù)合肥料的是 。 3.不合理使用化肥會(huì)形成潛在的 污染，還會(huì)造成土壤退化和 、 的污染。濫用農(nóng)藥也會(huì)帶來(lái)對(duì)自然環(huán)境的污染和 危害。 二、合作探究 知識(shí)點(diǎn)一：

23、化肥簡(jiǎn)介 閱讀課本小組交流完成下列問(wèn)題和表格并展示。 1.化肥：用礦物、空氣、水作原料，以 和物理方法制成的含農(nóng)作物生長(zhǎng)所需 的化學(xué)肥料。 2.回憶地殼中含量最多的是哪些元素？ 3.農(nóng)作物所必需的營(yíng)養(yǎng)元素有 等，其中 、 、 需要量大而土壤中又缺乏，因此 、 和 是最主要的化學(xué)肥料。 4.⑴發(fā)黃的菜葉與正常的菜葉比較。（缺 ） ⑵矮小的小麥植株與正常的小麥植株比較。（缺 ） ⑶葉片邊緣發(fā)黃的大豆葉與正常的大豆葉比較。（缺 ） 【歸

24、納】常用化肥的名稱、化學(xué)式、作用和性質(zhì) 類別 氮肥 磷肥 鉀肥 復(fù)合肥 名稱 尿素 碳酸氫銨 磷礦粉 過(guò)磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀 硝酸鉀 磷酸二氫銨 化學(xué)式 主要 作用 促使作物的莖、葉生長(zhǎng) ，葉色 。 促進(jìn)作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng) 抗 能力，穗多粒滿。 促進(jìn)作物生長(zhǎng)健壯，增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和 能力。 植物缺少癥狀 狀態(tài) 氣味 溶解性 注：（1）大豆、蠶豆等一些植物無(wú)需或只需少量施用氮肥。它們可以將氮

25、氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物而被植物吸收。將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物的方法叫做_____________。 （2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上施用銨態(tài)氮肥時(shí)，不要與堿性物質(zhì)混合，否則會(huì)失效。? （3）與單一肥料相比復(fù)合肥料具有以下優(yōu)點(diǎn)：①養(yǎng)分含量高，一次施用可以同時(shí)供給多種養(yǎng)分；②副成分少，可節(jié)省運(yùn)輸費(fèi)用；③改善肥料的理化性狀，常制成顆粒狀，吸濕少，不結(jié)塊，易使用，便于保存?！　? 閱讀課本，思考： 1.化肥的不合理使用會(huì)帶來(lái)哪些環(huán)境問(wèn)題？ 2.化肥與農(nóng)家肥相比有什么特點(diǎn)？ 3.農(nóng)藥的不合理使用會(huì)帶來(lái)什么危害？ 【歸納】 1.化肥的危害：⑴土壤 和退化；⑵水污染；⑶ 污染，等。 2.化學(xué)肥料的

26、特點(diǎn)： ⑴含的養(yǎng)分較農(nóng)家肥料（如 、廄肥、綠肥）更 。 ⑵ 溶于水，見(jiàn)效 ，但肥效短，易流失。 ⑶不含有機(jī)質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)土壤的肥力不利，容易導(dǎo)致土壤 。 3.農(nóng)藥的危害：⑴污染 ；⑵危害 等。 知識(shí)點(diǎn)二：化肥的簡(jiǎn)易鑒別 不看化肥包裝袋，只根據(jù)袋內(nèi)化肥的顏色、氣味、硬度和溶解性，能區(qū)分下列氮肥嗎？用什么方法可以區(qū)別呢？ 閱讀教材， 氮肥、磷肥和鉀肥的簡(jiǎn)單區(qū)別方法。 1.比較三種化肥的物理性質(zhì)： ? 氮肥 磷肥 鉀肥 ? 碳酸氫銨 氯化銨 磷礦粉 過(guò)磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀 狀態(tài) ?

27、? ? ? ? ? 氣味 ? ? ? ? ? ? 溶解性 ? ? ? ? ? ? 歸納：可以用 方法區(qū)別出磷肥。 2.比較三種化肥與堿（熟石灰）的化學(xué)反應(yīng)： 氮肥 鉀肥 碳酸氫銨 氯化銨 硫酸鉀 氯化鉀 加熟石灰研磨 歸納：①可以用 區(qū)別氮肥和鉀肥， 是氮肥（銨態(tài)氮肥）。 ②施肥時(shí)銨態(tài)氮肥 （填“能”或“不能”）與堿性肥料（如草木灰）混合使用。 總結(jié)：區(qū)別物質(zhì)

28、的一般方法是先 ，再是 。 3.氮肥中氨水是液體，碳酸氫銨有強(qiáng)烈氨味，據(jù)此可直接將它們與其他氮肥相區(qū)別。 閱讀課本83頁(yè)資料“氮肥的簡(jiǎn)易鑒別” 總結(jié)：化肥的簡(jiǎn)易鑒別：“一看、二聞、三溶、四加堿。” 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.農(nóng)村有句諺語(yǔ)：“雷雨發(fā)莊稼”，這是由于在放電條件下，空氣中的氮?dú)夂脱鯕饣仙闪说趸?，氮氧化物再?jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)變化，最后生成了容易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了（　?。? A.鉀肥??????????? B.磷肥???????? C.氮肥????? D.復(fù)合肥 2.下列化肥不屬于鹽類的是（

29、 ） A、NH4NO3 B、K2CO3 C、NH3·H2O D、Ca3(PO4)2 3.最主要的化學(xué)肥料有??? 、??? 、? ? 。為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)，增強(qiáng)作 物的抗寒、抗旱能力，應(yīng)施??? 肥，如：??? ；某農(nóng)作物的葉子發(fā)黃，生長(zhǎng) 發(fā)育遲緩，應(yīng)施用??? 肥，如???? ；要增強(qiáng)農(nóng)作物的抗病蟲(chóng)害和抗倒伏的能力，要施用??? 肥，如：???? 。 4.下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是（ ） A、硫酸鉀 B、硝酸銨 C、磷礦粉 D、氯化鉀 5.下列化肥中，氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是（ ） A、(NH4)2SO4

30、 B、CO(NH2) 2 C、NH4HCO3 D、KNO3 6尿素、磷礦粉、氯化銨等3種化肥，按下列順序的方法，能將他們區(qū)別開(kāi)的是（ ） A、看狀態(tài)、溶解性 B、溶解性、聞氣味 C、看顏色、與堿混合 D、聞氣味、與堿混合 7.氨水、碳酸氫銨、磷酸鈣可以用哪種方法區(qū)別它們（ ） A、只看外觀 B、溶解性 C、只與堿混合 D、只聞氣味 8.化肥在搬運(yùn)過(guò)程中可能導(dǎo)致包裝袋上的標(biāo)簽損壞，而某些化肥可以從外觀上看出其種類。下列化肥中，從外觀上就可以與其他化肥區(qū)別開(kāi)來(lái)的是( ) A．尿素

31、 B．磷礦粉 C．碳氨 D．硝酸銨 【課后反思】 第十一章復(fù)習(xí)學(xué)案 知識(shí)點(diǎn)一：生活中常見(jiàn)的鹽 名稱 化學(xué)式 俗名 主要用途 氯化鈉 的主要成分 作調(diào)味品，腌制食品。能維持人體正常生理機(jī)能，醫(yī)療上用來(lái)配制生理鹽水，工業(yè)上用來(lái)作原料制取碳酸鈉、氫氧化鈉、氯氣和鹽酸等，農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液來(lái)選種。 碳酸鈉 俗稱 、 用于生產(chǎn)玻璃、造紙、紡織、洗滌劑。 碳酸氫鈉 俗稱 發(fā)酵粉的主要成分，治療 的藥劑。

32、 碳酸鈣 石灰石、大理石的主要成分 可用作補(bǔ) 劑。石灰石、大理石用作 材料，也用于實(shí)驗(yàn)室制取 。 知識(shí)點(diǎn)二：粗鹽提純 ——去除不溶性雜質(zhì)，得到的精鹽中還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)儀器 玻璃棒的作用 溶解 燒杯、玻璃棒 過(guò)濾 鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒 蒸發(fā) 鐵架臺(tái)（帶鐵圈）蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒 知識(shí)點(diǎn)三：CO32－的檢驗(yàn)方法 1.原理：組成里含有CO32－（或HCO3－）離子的鹽，都能跟 反應(yīng)生成 氣體，利用此反應(yīng)可以檢驗(yàn)鹽的組成中是否含有C

33、O32－離子（或HCO3－）。 2.實(shí)驗(yàn)操作：取樣，加入 ，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，如澄清石灰水變渾濁。 3.結(jié)論：則樣品中含有 。 知識(shí)點(diǎn)四：復(fù)分解反應(yīng) 1.定義：兩種 互相交換成分，生成另外兩種 的反應(yīng)。 2.條件：⑴反應(yīng)物： ⑵生成物：有 或有 或有 生成。 3.常見(jiàn)的復(fù)分解反應(yīng)： 反應(yīng)物→生成物 復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)例 發(fā)生的條件 鹽＋酸→新鹽＋新酸 Na2CO3+ HCl== 1、有

34、 、有 、有 ； 2、要想有 、必須是溶液 鹽＋堿→新鹽＋新堿 Na2CO3+Ca(OH)2== 鹽＋鹽→新鹽＋新鹽 AgNO3+NaCl== 酸＋堿→鹽＋水 HCl+NaOH== 酸＋金屬氧化物→鹽＋水 Fe2O3+ H2SO4== 【注意】有鹽和水生成的反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)嗎？ ！如：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O。此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)嗎？（ ）（打“√”或“×”） 知識(shí)點(diǎn)四：化肥 1.農(nóng)家肥料：營(yíng)養(yǎng)元素含量少，肥效慢而持久、價(jià)廉、能改良土壤結(jié)構(gòu)。 2.化學(xué)肥料 ⑴氮肥：①作用：促苗；②缺氮：葉黃。

35、 a.常用氮肥 尿素CO(NH2)2：含氮量最高的氮肥（有機(jī)物）46.7% 含N量 使用注意事項(xiàng) NH4HCO3 17.7% 易分解，施用時(shí)深埋 銨態(tài)氮肥防曬防潮，且均不能與堿性物質(zhì)（如草木灰、熟石灰等）混合施用 NH4NO3 35% 易爆，結(jié)塊不可用鐵錘砸 (NH4)2SO4 21.2% 長(zhǎng)期使用會(huì)使土壤酸化、板結(jié) NH4Cl 26.2% NH3. H2O 加水稀釋后施用 NaNO3 b.NH4+的檢驗(yàn)：堿（NaOH、Ca(OH)2等）、濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙。 NH4NO3 + NaOH=NaNO

36、3 +NH3↑+H2O ⑵鉀肥：①作用：壯稈或抗病；②缺鉀：葉尖發(fā)黃。 ⑶磷肥：①作用：催果；②缺磷：生長(zhǎng)遲緩，產(chǎn)量降低，根系不發(fā)達(dá)。 3.使用化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響：⑴土壤污染：重金屬元素、有毒有機(jī)物、放射性物質(zhì)；⑵大氣污染：N2O、NH3 、H2S；⑶引起水體污染 ：N、P過(guò)多，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，赤潮、水華等現(xiàn)象。 4.合理使用化肥：⑴根據(jù)土壤情況和農(nóng)作物種類選擇化肥；⑵農(nóng)家肥和化肥合理配用。 5.化肥的區(qū)別 氮肥 鉀肥 磷肥 看外觀 白色晶體 灰白色粉末 加水 全部溶于水 大多不溶于水 灼燒 可燃燒，熔化有氣泡或冒煙 不燃燒，跳動(dòng)或爆裂聲

37、 加熟石灰 放出具有刺激性氣味的氨氣 無(wú)氣味放出 【知識(shí)鞏固】 1.生活中常見(jiàn)的一些物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、俗名 名稱 化學(xué)式 俗名 過(guò)氧化氫 氧化鐵 氧化鈣 氫氧化鈣 碳酸鈣 氯化鈉 碳酸鈉 碳酸氫鈉 2.如圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì)。常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)，且B的相對(duì)分子質(zhì)量大于D。請(qǐng)?zhí)羁眨? ⑴寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ，B ，D 。 ⑵相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反

38、應(yīng)，沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是________________。 3.某蔬菜基地在種植蔬菜時(shí)，常采用下列方法。 施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。①下列化肥中，屬于氮肥的是 。（填字母）A.碳酸氫銨[NH4HCO3] B.草木灰 [主要成分K2CO3] C.磷礦粉 [Ca3(PO4)2] ②草木灰呈堿性，你認(rèn)為它 （填“能”或“不能”）與所選用的氮肥混合使用，理由是 。 4.某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣。小林設(shè)計(jì)了以下提純方案： ⑴若方案中先除去的是氯化鎂，接著除去氯化鈣，回答： ①試劑a的化學(xué)式是

39、______，b的化學(xué)式是_______。 ②指出操作c的名稱_______。 ③操作過(guò)程中加適量的稀鹽酸時(shí)，可能發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是_______________，_______________。（以上兩個(gè)反應(yīng)，順序不分先后） ⑵用右圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾時(shí)，向過(guò)濾器內(nèi)傾注液體的正確方法是_________。 A.傾注時(shí)，玻璃棒插入過(guò)濾器中心 B.傾注時(shí)，玻璃棒下端靠住過(guò)濾器內(nèi)任意位 C.傾注時(shí)，玻璃棒下端靠住過(guò)濾器內(nèi)三層濾紙一邊 ⑶若一次過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，且濾紙未破損，需接著進(jìn)行的操作是_______。 ⑷若所取粗鹽樣品中實(shí)際含氯化鈉的質(zhì)量為m g，除雜質(zhì)后所得精鹽的質(zhì)量為n g,則m與n的關(guān)系是m_____n（填“>” “=” “<”），原因是___________。 16