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1、江蘇省漣水縣紅日中學(xué)九年級語文《與朱元思書》學(xué)案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目的：
1．指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力
2．體會文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。?
3．引導(dǎo)學(xué)生品味賞析文章的語言美，培養(yǎng)對語言文字的感悟能力，逐步捉高鑒賞水平。
自主學(xué)習(xí)：
1、 給加點(diǎn)字注音并抄寫
經(jīng)ｌúｎ_____世務(wù) ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____ 橫ｋē_____上ｂì____
急ｔｕ?。頮____甚箭 在ｚｈòｕ_____猶昏 風(fēng)煙ｊù_____凈
2、梳理重點(diǎn)詞語
天山共色 （ ） 從流飄蕩（
2、 ） 水皆縹碧（ ）
急湍甚箭（ ） 猛浪若奔 （ ） 窺谷忘反（ ）
互相軒（ ）邈 （ ） 鳶飛戾（ ）天
經(jīng)綸世務(wù)（ ） 橫柯（ ） 上蔽
3、朗讀課文，用簡潔的語言概括課文內(nèi)容，體會作者的情感。
4、摘抄課文中自己喜歡的語句。
交流展示：
釋疑解難
1、作者簡介：
???? 補(bǔ)：吳均出生寒賤，自幼好學(xué)而有超群的才華，所作詩文，深受當(dāng)時(shí)行家稱賞，其文章風(fēng)格清拔而有古氣，時(shí)人效之，稱為“吳均體”曾做
3、過吳興主簿、建安王偉記室、國侍郎等官后官至奉朝請。他為人耿直，因私下寫《齊春秋》，并如實(shí)地記錄了齊梁間的歷史，蕭衍“惡其實(shí)錄”，便焚其書稿免其官職。不久又奉詔撰寫通史，未成而卒。
2、朗讀課文，整體感知文意，感受作品的聲韻美。?
3．朗讀課文，初步感知文意。?注意以下詞語的讀音：?
??? 飄蕩（dàng）?? 急湍?（tuān）?? 軒（xuān）邈???????
???????? 泠泠（líng）?? 經(jīng)綸（lún）?橫柯（kē）?
4．把握節(jié)奏、重音、停頓。?學(xué)生朗讀或范讀課文。?
(1)注意語速。應(yīng)慢一些，慢一些才有時(shí)間去品味文中的意境。?
(2)注意停頓。逗號的停頓應(yīng)
4、小于句號，每一個(gè)句號后的停頓應(yīng)小于一小層之間的停頓，每一段后的停頓應(yīng)稍長一些。?
(3)注意重音。如“急湍甚箭．猛浪若奔”重音應(yīng)落在“箭”“奔”二字上。?
(4)注意節(jié)拍。四字句一般以“二二”節(jié)拍為主。如：“風(fēng)煙／俱凈。天山／共色?！薄皬牧鳎h蕩，任意／東西。”當(dāng)然也有例外，如“水／皆縹碧，千丈／見底”。
當(dāng)堂檢測：
按要求寫出句子。?
? 1.寫登舟縱目總體感受的：?
???? 寫江上放舟自由情態(tài)的：?
5、
???? 概括贊嘆富春江景的：
2.寫富春江水清澈的：
寫江流氣勢磅礴的： 。?
?? 3.寫聽覺感受的：
二、?? ? 翻譯句子。?
1、風(fēng)煙俱凈，天山共色。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
3.夾岸高山，皆生寒樹。?
4.鳶飛戾天者，望峰息心。
5.橫柯上蔽，在晝猶昏。
6.疏條交映，有時(shí)見日。
作文素材積累：
《青春感言》集萃
青春是花，一朵絢麗的花，一朵耀眼的花，一朵燦爛的花。它
6、有著無比的芬芳，散發(fā)著誘人的氣味；它代表著美好的時(shí)刻，展現(xiàn)著激情的起步。
青春是多么美好的呀！可卻又是如此短暫。珍惜青春，放飛夢想。去綻放那朵希望之花，使之愈開愈香！使之愈燦爛，愈奪目！
精美語句摘抄：
教學(xué)目的
1、在朗讀過程中，讓學(xué)
7、生體會到作者筆下富春江山水奇異的景色美。
2、領(lǐng)會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。
3、理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含義
自主學(xué)習(xí)：
1、 文學(xué)常識
本文的作者_(dá)________ ，是 _______代_______家，字____ ，吳興故鄣人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱__________ 。
2、找出下列句中的通假字
蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ） 窺谷忘反（ ）
交流展示：
釋疑解難
有感情地朗讀課文，整體把握大意。
1、 課文用哪八個(gè)字概括富春江山水？
2、 富春江的山水到底“奇”
8、在哪里，“異“在哪里？
細(xì)讀課文，合作探究。
1．富春江的水有什么特點(diǎn)？是從哪些角度來寫的？
2．作者寫奇山是從哪些角度來寫的？?寫?了哪幾種景物？各寫出了景物什么特點(diǎn)？
3、理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含義
4、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
指導(dǎo)誦讀
歸納全文
1、梳理重點(diǎn)詞語、通假字。
2、理解填空。
作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫_____________之美，概括為“_____________，_____________”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動地
9、描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_____________ ____________之美。表達(dá)了作者 的思想感情。
課外延伸
1、從積累的古詩文中，各寫出一句寫“山”和寫“水”的詩句。
寫“山”的：
寫“水”的：
2、從寫景的角度比較《與朱元思書》與《三峽》的異同。
當(dāng)堂檢測：
根據(jù)課文填空。
（1）水皆縹碧，_______________。_______________，直視無礙。
（2）負(fù)勢競上，___________
10、____，_______________，千百成峰。
5、課文理解
①作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫____________________之美，概括為“_____________，?_____________”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_________________________之美。
②文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《山峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？
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11、____________________________
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作文素材積累：
《青春感言》集萃
偉人高爾基曾說過：“要懂得愛惜自己的美好的青春，世界上沒有比青春更加珍貴的。
沒錯(cuò)，青春把握在我們手里，我們沒有理由不珍惜青春，而且青春是人生中重要組成的一部分，所以我們要善待青春。
精美語句摘抄：
江蘇省漣水縣紅日中學(xué)九年級語文與朱元思書學(xué)案無答案人教新課標(biāo)版
