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1、第3課時 溝通與和諧
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1理解父母，積極調(diào)試和克服“逆反”心理；樹立同父母平等溝通的意識，以實際行動孝敬父母。
2培養(yǎng)同父母平等溝通的能力；克服“逆反”心理，進(jìn)一步形成自我調(diào)適、自我控制的能力。
3知道與父母平等溝通的重要性；了解與父母平等溝通的技巧，懂得處理與父母之間關(guān)系的具體方法，孝敬父母與長輩。
學(xué)習(xí)重點：
與父母平等溝通的技巧和方法。
【課前嘗試】
（一）課前準(zhǔn)備
1.閱讀課本P9的“給媽媽的十四條建議”，嘗試以小琴媽媽的名義回答她的建議，填寫在課本P10。
2.列舉父母的優(yōu)點，找出自己的缺點和不足。
3.了解父母各方面的狀況，如所承擔(dān)的壓力、面對
2、的困難、存在的煩惱、擁有的愿望和身體狀況等，感受父母的處境、體驗他們的心理。
（二）知識預(yù)習(xí)
1. 可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突。
2.我們在少年時期具有“ ， ”的特征。
3.子女和父母都要站在 的立場上考慮問題，加強 ，不僅有利于 ，而且能促進(jìn)雙方的 、 與 。
4.通讀課文，歸納總結(jié)：怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？（如何與父母溝通？
3、）
【課堂探究】
1. 針對課本P9的“給媽媽的十四條建議”，交流：
（1）你贊同哪一個觀點？為什么？我們的父母又在想些什么呢？
（2）交流“課前準(zhǔn)備1”，完成P10的討論：如何與父母溝通。
2.討論：有人說：“天下無不是的父母”，你的看法如何？
3.“干涉”、“束縛”、“啰嗦”、“老一套”等，被很多同學(xué)用來形容自己的父母。分析父母這種表現(xiàn)的原因以及合理、不合理之處。我們是如何回應(yīng)父母的？我們的做法是否合理呢？
『課后檢測』
1. 在家庭中，我們與父母之間發(fā)生矛盾時，首先需要 A.講清自己的
4、理由，明辨是非曲直?? B.冷靜下來，心來氣和地與家長商量（溝通）
C.堅持自己的想法，實現(xiàn)自己的目的 ?D.放棄自己的要求，躲開家長
2. 我們與父母進(jìn)行溝通，關(guān)鍵是 A.彼此了解 B.尊重理解 C.換位思考 D.耐心解釋
3.父母子女之間的矛盾在所難免。我們處理這種矛盾的方法主要有 ①充分理解父母的用心 ②學(xué)會必要的讓步和道歉
③學(xué)會向父母表達(dá)
5、④盡可能以自我為主，適當(dāng)聽從家長的意見
A.②③④ B.②③ C.①②③ D.①②③④
4.常言到“長輩過的橋比小輩走的路多，長輩吃的鹽比小輩吃的飯多”。這句話主要是說
A.長輩倚老賣老 B.長輩的人生閱歷和生活經(jīng)驗比我們豐富
C.我們在任何情況下都要聽從長輩的話 D.長輩的人生閱歷和生活經(jīng)驗沒什么價值
5.有人這樣比喻親子間的沖突：“孩子是火種，父母常常是火藥，火藥是怎么堆起來的？是用愛堆起來的，你對他越不斷地付出，付出一分，這兒的火藥多一點，有一天他讓你不高興了，他這一點，爆炸了?！边@啟示我們在以“逆反”言行回應(yīng)父母時，要看到
A.父母對我們的愛??B.受傷害是父母 C.父母是負(fù)主要責(zé)任的??D.沖突是由子女引發(fā)的
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