貴州省納雍縣七年級(jí)生物下冊(cè) 第十三章 第1節(jié) 健康及其條件教案 (新版)北師大版

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1、 本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳,希望可以讓更多的人閱讀! 健康及其條件 授課教師 科目 生物 年級(jí) 七 年級(jí) 班級(jí) 班 課題 健康及其條件 本課總課時(shí)數(shù) 1 課時(shí) 本課時(shí)序數(shù) 第 1 課時(shí) 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 健康及其條件 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) (1)知道健康的定義及其條件,使學(xué)生養(yǎng)成健康的生活的行為習(xí)慣。 (2)能夠概述合理膳食的常識(shí)。 (3)通過對(duì)健康的理解,使學(xué)生養(yǎng)成健康生活的行為習(xí)慣,樹立珍愛生命的情感。 (4)通過心理健康的知識(shí)滲透,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀態(tài)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) ?1、健康的概念,培養(yǎng)

2、學(xué)生養(yǎng)成健康的生活的習(xí)慣。 ?2、收集和分析藥品標(biāo)簽中的信息。 法制、德育 安全滲透點(diǎn) 教學(xué)詳細(xì)過程 補(bǔ)充、紀(jì)實(shí) (一)?情境創(chuàng)設(shè): ?問題:同學(xué)們,21世紀(jì)什么最重要? ?回答:學(xué)生各抒己見,(金錢、健康、權(quán)利等等) ?教師分析解釋:在21世紀(jì),健康最重要,人的生命只有一次,健康和長(zhǎng)壽是每一個(gè)人的愿望。那么,什么是健康?怎樣才能健康?如何才能健康的生活呢? ?(二)、新授: 同學(xué)們,你們認(rèn)為什么是健康呢?(請(qǐng)看圖片,并分析是否健康。在討論、歸納、總結(jié)出健康的概念。) ?一、健康:不僅僅是指沒有疾病,不虛弱,還要有良好的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力,近年來,世界衛(wèi)生

3、組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也列入健康的范疇。 ?(補(bǔ)充:簡(jiǎn)析良好的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力的含義以及健康十條小標(biāo)準(zhǔn)的小知識(shí)) ?二、健康的條件:(小組同學(xué)討論后匯報(bào)交流,闡明各組的觀點(diǎn)。) ?(一)、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣:如生活有規(guī)律、合理膳食、合理用藥、拒絕吸煙、酗酒、吸毒等。 ?(二)、創(chuàng)建健康的環(huán)境:如遵守交通法規(guī)、保持居住環(huán)境的清潔等。 ?●、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ?1、生活有規(guī)律? 即合理安排生活節(jié)奏。調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)與休息之間的關(guān)系,在眾多的休息方式中,睡眠是最重要的一種,中學(xué)生每天應(yīng)保持8----9小時(shí)的睡眠時(shí)間。 ?2、膳食合理(前面已學(xué),這里重點(diǎn)滲透食品安全的法制教

4、育) ?3、合理用藥(這是重點(diǎn)) ?活動(dòng):收集、分析藥品標(biāo)簽中的信息?(通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集和分析資料的能力,同時(shí)了解一些與藥品有關(guān) 的信息,并小組討論完成討論題) ?(1)、你組收集的藥品是如何分類的?每類各有多少種? ?(2)、在查看的藥品中,表明有副作用的占百分之幾?應(yīng)如何看待? ?(3)、對(duì)于超過有效期的藥品應(yīng)如何處理?(學(xué)生討論回答這里時(shí),引入毒膠囊視頻,順次滲透國家對(duì)醫(yī)藥管理的法律知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。同時(shí)導(dǎo)入學(xué)生在用藥時(shí)要嚴(yán)格遵守用藥要求。) 合理用藥應(yīng)強(qiáng)調(diào):安全、有效、經(jīng)濟(jì)、適當(dāng),應(yīng)注意做到: 用藥前要明確診斷;?用藥劑量要適當(dāng);用藥時(shí)間要科學(xué);用藥途徑要適宜;聯(lián)合用藥要合理。 ?(最后就是學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的收獲) 板書 設(shè)計(jì) 第一節(jié) 健康及其條件 一、 健康的定義 二、 養(yǎng)成健康的生活條件 三、 創(chuàng)建健康的環(huán)境 作業(yè) 設(shè)計(jì) 無 目標(biāo)達(dá)成度 課后 反思 本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳,希望可以讓更多的人閱讀!

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