社會學(xué)概論 社會角色

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1、會計學(xué)1社會學(xué)概論社會學(xué)概論 社會角色社會角色第2頁/共39頁教師警察醫(yī)生義務(wù)教書育人維護社會治安治病救人權(quán)利管理學(xué)生逮捕、拘留可疑人員要求病人服從安排第3頁/共39頁 角色大學(xué)生 軍人 教師 醫(yī)生 行為期待文明禮貌 奉獻助人 知識休養(yǎng) 醫(yī)技醫(yī)德第4頁/共39頁系系 主主 任任后后 勤勤 處處 長長 教教 務(wù)務(wù) 處處 長長科科 研研 處處 長長 人人 事事 處處 長長 院院 長長第5頁/共39頁第6頁/共39頁 某教師某教師父父 親親學(xué)學(xué) 者者同同 學(xué)學(xué)丈丈 夫夫兒兒 子子黨黨 員員朋朋 友友教教 師師圖圖 2情況一：多種角色集于一身，這主要強調(diào)的是情況一：多種角色集于一身，這主要強調(diào)的是一個

2、人內(nèi)部的關(guān)系，如在圖一中提到的這位教一個人內(nèi)部的關(guān)系，如在圖一中提到的這位教師，他就匯集了十幾種乃至幾十種社會角色。師，他就匯集了十幾種乃至幾十種社會角色。第7頁/共39頁 某某教教師師朋朋 友友校校 長長學(xué)學(xué) 生生妻妻 子子母 親家家 長長學(xué)學(xué) 者者教教 師師圖圖 3第8頁/共39頁第9頁/共39頁第10頁/共39頁第11頁/共39頁第12頁/共39頁第13頁/共39頁第14頁/共39頁第15頁/共39頁第16頁/共39頁第17頁/共39頁第18頁/共39頁第19頁/共39頁第20頁/共39頁第21頁/共39頁第22頁/共39頁第23頁/共39頁第24頁/共39頁第25頁/共39頁v男性：男

3、性： 角色目標與自我實踐角色的沖突；角色目標與自我實踐角色的沖突； （角色目標的設(shè)計不能僅僅以他人為參（角色目標的設(shè)計不能僅僅以他人為參照，角色目標應(yīng)分為終期性目標和階段照，角色目標應(yīng)分為終期性目標和階段性目標。）性目標。）v女性：女性： 職業(yè)角色與家庭角色的沖突。職業(yè)角色與家庭角色的沖突。 （這是角色集最典型的沖突，保持各種（這是角色集最典型的沖突，保持各種角色的平衡是困難的，需分析什么是首角色的平衡是困難的，需分析什么是首屬角色，以其為主，兼顧其他角色。）屬角色，以其為主，兼顧其他角色。）第26頁/共39頁第27頁/共39頁第28頁/共39頁“紅頂商人”成績斐然，卻招致社會公眾的強烈不滿。

4、第29頁/共39頁n“紅頂商人”的公司靠壟斷出效益，是“與民爭利”，必然引起社會公眾的不滿。（對角色的后果要有清醒的認識。）第30頁/共39頁第31頁/共39頁例證：父女關(guān)系斷，十年兩茫茫例證：父女關(guān)系斷，十年兩茫茫 1992 1992年，重慶某大學(xué)教授的女兒小霞年，重慶某大學(xué)教授的女兒小霞高考落榜，其父望女再考，小霞卻私自高考落榜，其父望女再考，小霞卻私自外出打工。外出打工。9393年小霞將在同一商場打工年小霞將在同一商場打工的男友帶回家中，被拒之門外，其父聲的男友帶回家中，被拒之門外，其父聲言斷絕父女關(guān)系。言斷絕父女關(guān)系。 19951995年小霞結(jié)婚，父母沒有到場。年小霞結(jié)婚，父母沒有到場

5、。9797年父親生病住院，小霞帶兒子看望父親年父親生病住院，小霞帶兒子看望父親，仍被拒絕。，仍被拒絕。9898年父母搬遷去向不明。年父母搬遷去向不明。 20032003年小霞托記者尋訪父母。年小霞托記者尋訪父母。第32頁/共39頁v父親按自己的理想模式為女兒設(shè)計未來父親按自己的理想模式為女兒設(shè)計未來角色，并對其角色期望值太高。角色，并對其角色期望值太高。 （他人的角色觀念需從對方實際出發(fā)（他人的角色觀念需從對方實際出發(fā)，由對方內(nèi)化為自我角色觀念。），由對方內(nèi)化為自我角色觀念。）v父親對突發(fā)事件缺乏心理準備，不愿接父親對突發(fā)事件缺乏心理準備，不愿接受女兒新的角色。受女兒新的角色。 （調(diào)整角色心理

6、，加強角色適應(yīng)。）（調(diào)整角色心理，加強角色適應(yīng)。）v父女之情未斷，父親卻不愿表露出來。父女之情未斷，父親卻不愿表露出來。 （加強角色扮演的技巧運用。）（加強角色扮演的技巧運用。）第33頁/共39頁第34頁/共39頁第35頁/共39頁例證：從大學(xué)生到流浪漢例證：從大學(xué)生到流浪漢小宇是貴陽市人，小宇是貴陽市人，9898年考上當年考上當?shù)氐闹攸c大學(xué)，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)地的重點大學(xué)，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲多門功課不合格，游戲多門功課不合格，9999年年年年底被學(xué)校退學(xué)。底被學(xué)校退學(xué)。20012001年再考，年再考，被重慶某重點大學(xué)錄取。他再次迷上了一種叫被重慶某重點大學(xué)錄取。他再次迷上了一種叫“傳奇?zhèn)髌妗钡木W(wǎng)絡(luò)游

7、戲，常常通宵達旦，有時的網(wǎng)絡(luò)游戲，常常通宵達旦，有時他會產(chǎn)生錯覺，好像網(wǎng)絡(luò)中的自己才是真實他會產(chǎn)生錯覺，好像網(wǎng)絡(luò)中的自己才是真實的，而現(xiàn)實中卻是孤獨、失意、虛幻的。的，而現(xiàn)實中卻是孤獨、失意、虛幻的。20032003年年3 3月他再次被學(xué)校勒令退學(xué)。退學(xué)后月他再次被學(xué)校勒令退學(xué)。退學(xué)后的他，每天在校園里撿破爛，維持著一天一的他，每天在校園里撿破爛，維持著一天一頓的流浪生活。頓的流浪生活。 重慶電視臺重慶電視臺龍門陣龍門陣欄欄目目 第36頁/共39頁v 作為一個大學(xué)生，應(yīng)當有獨立的角色判斷力作為一個大學(xué)生，應(yīng)當有獨立的角色判斷力，明確角色范圍的臨界點，加強自我角色的，明確角色范圍的臨界點，加強自我角色的調(diào)控；調(diào)控； （防止角色失敗重在事前防范，自我調(diào)控。（防止角色失敗重在事前防范，自我調(diào)控。）v淪為流浪漢，說明小宇已喪失了重塑新角色淪為流浪漢，說明小宇已喪失了重塑新角色的勇氣；的勇氣；（角色失敗后要認真反省，調(diào)整角（角色失敗后要認真反省，調(diào)整角色行為，塑造新的角色。）色行為，塑造新的角色。）v能上電視臺，當眾陳述自己的人生沉浮，可能上電視臺，當眾陳述自己的人生沉浮，可以看到小宇再生的希望。以看到小宇再生的希望。（社會要對角色失（社會要對角色失敗者關(guān)愛。）敗者關(guān)愛。）第37頁/共39頁第38頁/共39頁感謝您的觀看！感謝您的觀看！第39頁/共39頁