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1、七年級(jí)地理下冊(cè) 第一章第一節(jié) 水資源及其開發(fā)利用教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖版
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：了解水資源是有限的，以及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。
2、過程與方法：聯(lián)系我國(guó)氣候、河流等知識(shí)，分析我國(guó)水資源的分布特征、原因及影響。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：教育學(xué)生樹立節(jié)約和保護(hù)水資源的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
我國(guó)水資源時(shí)空分布特征及原因。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系氣候、河流等知識(shí)分析我國(guó)水資源時(shí)空分布特征及原因。
四、教學(xué)方法：
分析歸納法
五、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：對(duì)當(dāng)?shù)赜盟疇顩r及主要水利工程進(jìn)行調(diào)查。
教師：有關(guān)水污染、浪費(fèi)的資料和三峽、南
2、水北調(diào)的材料
六、教學(xué)過程
引入新課：
分小組競(jìng)賽：說出生活中水的重要性
板書：第一節(jié) 水資源
引導(dǎo)：首先我們了解什么是自然資源
請(qǐng)同學(xué)們看書思考：自然資源的類型：可再生、不可再生
思考討論：水是可再生資源，為什么說水資源是有限的？
板書1、水資源是有限的
目前人類大量利用的江河湖泊水和淺層地下水來自哪里？
討論后回答（來自降水，討論降水與水資源的關(guān)系）
每年的3月22日是什么日子。確定這一特殊節(jié)日的意義是什么？請(qǐng)舉例說明
指導(dǎo)學(xué)生讀書討論，并交流已收集的資料。
歸納總結(jié)： 整理出原因
地
3、球上的水資源不但是有限的，而且是短缺的
請(qǐng)同學(xué)們用實(shí)例說明水資源短缺的原因。
結(jié)合搜集的資料在小組內(nèi)交流，然后小組代表發(fā)言。
板書2、全球水資源短缺
在我國(guó)城市中，購買純凈水、礦泉水飲用，已成為人們的消費(fèi)時(shí)尚，這是為什么？
?。ㄟ@是因?yàn)樗廴镜膯栴}，我們需要清潔的飲用水。）
請(qǐng)讀圖想一想，造成水污染的原因是什么？
歸納總結(jié)：水危機(jī)將成為最嚴(yán)重的全球性問題之一。
我國(guó)水資源的現(xiàn)狀如何呢？
板書：3、我國(guó)水資源的現(xiàn)狀
舉例說明我國(guó)水資源危機(jī)的狀況
全球水資源短缺和我國(guó)水資源危機(jī)的問題已引起世界和我國(guó)的高度重視，請(qǐng)閱讀材料
4、“世界水日和中國(guó)水周”并思考下列問題：
?、拧⑹澜缢蘸椭袊?guó)水周的時(shí)間分別是什么？ （3.22和3.22-28）
?、?、確定“世界水日”和“中國(guó)水周”的意義是什么？
⑶、以xx年和xx年的主題為題在小組內(nèi)展開討論。
⑴、⑵較簡(jiǎn)單在書中可查，⑶題讓學(xué)生在小組內(nèi)討論后整理要點(diǎn)，以書面的形式在班內(nèi)交流。
歸納總結(jié)： 水資源緊缺已經(jīng)成為威脅我國(guó)未來水環(huán)境安全的一個(gè)無法回避的問題，必須強(qiáng)化水資源稀缺和節(jié)約意識(shí)。
造成我國(guó)水資源危機(jī)的原因除了以上外，還有水資源時(shí)空分布不均的原因。這是我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
八、板書設(shè)計(jì)：
第一節(jié) 水資源
一、水是寶貴的資源
1、水資源是有限的
2、全球水資源短缺
3、我國(guó)水資源危機(jī)
七年級(jí)地理下冊(cè) 第一章第一節(jié) 水資源及其開發(fā)利用教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖版
