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《神奇的口袋》教學(xué)反思
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《神奇的口袋》教學(xué)反思
本課是想讓孩子認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具，并能選擇自己熟悉和適合的工具來(lái)完成一幅作品。在第一個(gè)班上課時(shí),我在黑板上示范,我采取的是非常民主的方法，學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的東西我來(lái)畫(huà),許多學(xué)生都讓我畫(huà)各種東西。在第二個(gè)班，我沒(méi)有示范,是讓學(xué)生先看書(shū)上的范畫(huà),然后講解了其中的一部分畫(huà)的特點(diǎn),接下來(lái)我讓學(xué)生自己去畫(huà)，交上來(lái)的作業(yè)幾乎全是一樣的。到第三個(gè)班，我?guī)Я嗽S多漂亮的圖片,圖案非常適合學(xué)生的心理，學(xué)生欣賞了以后我讓他們說(shuō)出自己的感受，然后再畫(huà)，這個(gè)班的
2、作業(yè)就有了提高，不再是單調(diào)小魚(yú)、房子和太陽(yáng)了,作業(yè)中有了自己的內(nèi)容，有了自己的想法，畫(huà)面變得豐富了，色彩也變得飽滿(mǎn)了。
我覺(jué)得美術(shù)教學(xué)不能用固定的東西來(lái)教學(xué)生，不能用成人的思維去教他們，更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們，學(xué)生就是一個(gè)未經(jīng)雕琢的，而老師就是雕塑師，怎么去雕塑必須先打好草稿，每個(gè)學(xué)生的能力和社會(huì)背景都不一樣，他們的知識(shí)能力也不一樣，作為教師應(yīng)該很好的引導(dǎo)他們，盡最大可能來(lái)發(fā)揮他們的潛能。
新課改提出美術(shù)課堂要適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的需要，特別是剛剛步入一年級(jí)美術(shù)課堂的小學(xué)生，在認(rèn)知感知方面并不完善。作為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)《神奇的口袋》這一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并形成良好使用美術(shù)工具的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中采用小布袋做引子，充分讓小學(xué)生從小布袋的神秘中感受到樂(lè)趣,間接的認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具。
整堂課在一種趣味中進(jìn)行，但也有不如意的地方。小學(xué)生剛步入一年級(jí)，對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)并不多。他們往往不能夠坐很長(zhǎng)的時(shí)間，不自覺(jué)地下地，不自覺(jué)地說(shuō)話。這都是很常見(jiàn)的。需要細(xì)心的老師，需要善于觀察的老師，需要有一顆喜歡小孩子的心……
2017年9月15日
《神奇的口袋》教學(xué)反思
