2022年高一生物 第五章 第3節(jié) 細(xì)胞呼吸(2)無氧呼吸學(xué)案

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1、2022年高一生物 第五章 第3節(jié) 細(xì)胞呼吸(2)無氧呼吸學(xué)案 一、 預(yù)習(xí)目標(biāo) 1、預(yù)習(xí)學(xué)案,初步了解掌握無氧呼吸的概念 2、理解無氧呼吸的過程 3、說出有氧呼吸與無氧呼吸的比較 二、 預(yù)習(xí)內(nèi)容 1、無氧呼吸一般是指細(xì)胞在 條件下,通過多種酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物分解成不徹底的氧化產(chǎn)物,同時(shí)釋放出 能量的過程。在高等生物中稱為 ,在微生物中也可稱為 。場(chǎng)所: 其反應(yīng)式:酒精發(fā)酵:

2、 乳酸發(fā)酵: 。 2、有氧呼吸與無氧呼吸的比校 有氧呼吸 無氧呼吸 不 同 點(diǎn) 場(chǎng)所 條件 產(chǎn)物 能量 相 同點(diǎn) 聯(lián)系 實(shí)質(zhì) 意義 課內(nèi)探究學(xué)案 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn) 1、理解無氧呼吸的過程 2、有氧呼吸與無氧呼吸的比較 3、影響細(xì)胞呼吸的外界因素 二、 學(xué)習(xí)過程 呼吸強(qiáng)度

3、 1、影響呼吸作用的外界因素主要有:溫度、水、CO2及氧氣的含量。 O2 有氧 呼吸 無氧呼吸 溫度 呼吸 強(qiáng)度 (1)溫度:是因?yàn)闇囟扔绊? ,從而影響呼吸作用 (2)水分:呼吸作用的各種化學(xué)反應(yīng)都是在水中進(jìn)行的, 含量增加,代謝加強(qiáng) (3)CO2:CO2是呼吸作用的產(chǎn)物,CO2濃度的增加 (抑制、促進(jìn))呼吸作用。 (4)O2:①對(duì)于有氧呼吸,在一定范圍內(nèi),隨 增大, 增強(qiáng),達(dá)到一

4、 定濃度以后,由于 的限制,呼吸作用強(qiáng)度不再增大。 ② 對(duì)于無氧呼吸:O2的存在 (抑制、促進(jìn))無氧呼吸的進(jìn)行。 三、 反思與總結(jié) 四、 當(dāng)堂檢測(cè) 1、下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( ) A.無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸 B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與O2結(jié)合生成水 C.無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累 D.質(zhì)量相同時(shí),脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多 2、下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,不正確的是( ) A.有氧呼吸的第一階段與無氧呼吸的

5、第一階段發(fā)生的場(chǎng)所和過程都相同 B.有氧呼吸在第三階段形成水 C.骨骼肌細(xì)胞和甜菜塊根細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物都是乳酸 D.藍(lán)藻細(xì)胞有氧呼吸的過程主要在線粒體中進(jìn)行 3、現(xiàn)有甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,若它們消耗等量的葡萄糖,則它們放出CO2和吸收的O2之比是 ( ) A、3:1 B、1:2 C、2:3 D、4:3 4、酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸。將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中,測(cè)得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍,則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡

6、萄糖的比為( ) A.1/6 B.1/3 C.1/2 D.1 5、在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是(  ) A.a(chǎn)條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸 B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多 C.c條件下,無氧呼吸最弱 D.d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體 6、下圖是外界條件對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖。以下分析不正確的是( ) A.從甲圖中可知,細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度

7、在b點(diǎn)。由a到b可說明在一定的溫度范 圍內(nèi),隨著溫度升高,細(xì)胞呼吸加快 B.乙圖中曲線Ⅰ表示無氧呼吸類型,曲線Ⅱ表示有氧呼吸類型 C.如果乙圖中曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的細(xì)胞呼吸,那么在de段根細(xì)胞內(nèi)積累的物 質(zhì)是乳酸 D.曲線Ⅱ表示的生理過程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖 7、有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是 ( ?。? 氧濃度(%) a b c d 產(chǎn)生C02的量 9mol 12.5mol 15mol

8、 30mol 產(chǎn)生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol A.氧濃度為b時(shí),經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol B.a(chǎn)值應(yīng)當(dāng)為0 C.氧濃度為c時(shí),有50%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵 D.d濃度時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸 課后練習(xí)與提高 1、 以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述,不正確的是 ( ) A.甲圖中氧含量為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn) B.甲圖中氧含量為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的C

9、D段 C.甲圖中a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是最適合貯藏的 D.甲圖中氧含量為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生 2、稻田長(zhǎng)期浸水,會(huì)導(dǎo)致水稻幼根變黑腐爛。測(cè)得水稻幼根 從開始浸水到變黑腐爛時(shí)細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如右圖。 下列敘述正確的是(  ) A.Ⅰ階段幼根細(xì)胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆降低 B.Ⅱ階段幼根細(xì)胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆升高 C.Ⅲ階段幼根因無氧呼吸的特有產(chǎn)物丙酮酸積累過多而變黑腐爛 D.從理論上講,為避免幼根變黑腐爛,稻田宜在Ⅱ階段前適時(shí) 排水 3、下圖中甲表示幾種類型的細(xì)胞

10、呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖,乙和丙分別是溫度和O2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題: (1)甲圖中酵母菌細(xì)胞中可以進(jìn)行的過程是______(填序號(hào)),能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過程是______(填序號(hào))。甲圖中過程④產(chǎn)生的ATP的去向是_____________________。 (2)從乙圖中可以看出,細(xì)胞呼吸的最適溫度是______________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度。AB段說明_________________________________________。溫度能否影響甲圖中的①~④四個(gè)過程,為什么?_________________________________

11、___________。 (3)丙圖表示酵母菌的呼吸情況,則曲線Ⅱ表示________呼吸類型。如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí),測(cè)定出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5∶4,這是因?yàn)橛衉______的酵母菌在進(jìn)行曲線Ⅰ所示的呼吸類型(假設(shè)酵母菌進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸的速率相等)。 (4)由乙、丙兩圖可知,貯存水果時(shí)應(yīng)選擇___________________(低溫、室溫、高溫,無氧、低氧、高氧)的條件。 第五章 第3節(jié) ATP的主要來源—細(xì)胞的呼吸 參考答案 當(dāng)堂檢測(cè) 1—5 DDDBD 6—7 CC 課后練習(xí)與提高 1—2 BD 3、(

12、1)①③④ ?、佗冖堋 ∮糜谏矬w的生命活動(dòng)   (2)B  在一定溫度范圍內(nèi),細(xì)胞呼吸速率隨溫度升高而增大   能,因?yàn)檫@四個(gè)過程均需在酶催化作用下進(jìn)行,而酶的活性受到溫度的影響 (3)有氧  3/7  ?。?)低溫、低氧 第五章 第3節(jié) ATP的主要來源—細(xì)胞的呼吸 參考答案 當(dāng)堂檢測(cè) 1—5 DDDBD 6—7 CC 課后練習(xí)與提高 1—2 BD 3、(1)①③④ ?、佗冖堋 ∮糜谏矬w的生命活動(dòng)   (2)B  在一定溫度范圍內(nèi),細(xì)胞呼吸速率隨溫度升高而增大   能,因?yàn)檫@四個(gè)過程均需在酶催化作用下進(jìn)行,而酶的活性受到溫度的影響 (3)有氧  3/7  ?。?)低溫、低氧 第五章 第3節(jié) ATP的主要來源—細(xì)胞的呼吸 參考答案 當(dāng)堂檢測(cè) 1—5 DDDBD 6—7 CC 課后練習(xí)與提高 1—2 BD 3、(1)①③④ ?、佗冖堋 ∮糜谏矬w的生命活動(dòng)   (2)B  在一定溫度范圍內(nèi),細(xì)胞呼吸速率隨溫度升高而增大   能,因?yàn)檫@四個(gè)過程均需在酶催化作用下進(jìn)行,而酶的活性受到溫度的影響 (3)有氧  3/7  ?。?)低溫、低氧

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