（江蘇專版）2020屆高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 專題十八 歷史上重大改革回眸練習(xí)

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1、 專題十八 歷史上重大改革回眸 非選擇題(共40分) 1.(2019江蘇南京學(xué)情)家庭制度改革是商鞅變法中移風(fēng)易俗的重要內(nèi)容。閱讀下列材料: 材料一　秦地本是戎狄之區(qū)……直至孝公變法時(shí),秦人還不脫戎狄之俗。例如他們還父兄子弟和姑媳妯娌同寢一室,這大約是沿著游牧?xí)r代以一個(gè)帳幕為一家的經(jīng)濟(jì)辦法。這種陋俗經(jīng)商鞅的嚴(yán)禁才消滅。 ——摘編自張蔭麟《中國史綱》 材料二　秦是個(gè)體小家庭定型化時(shí)期,所謂定型化是指它不僅作為一個(gè)具有一定血緣關(guān)系的親屬集團(tuán),而且成為一個(gè)最基本的社會組織細(xì)胞;在政治上得到了國家的承認(rèn),是戶籍的最基本單位;在經(jīng)濟(jì)上成為一個(gè)耕織結(jié)合在一起,自給自足的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)實(shí)體。以一對夫

2、妻為核心的小家庭,男耕女織,構(gòu)成相互提攜力最頑強(qiáng)的小圈子,家庭成員間在生產(chǎn)勞動(dòng)中彼此毫不攀比,生產(chǎn)積極性高漲,父子勠力,相忍饑寒,朝夕艱苦從事。勤儉持家、艱苦奮斗良好民風(fēng)的形成與自力更生個(gè)體小家庭的訓(xùn)練是分不開的。個(gè)體小家庭作為社會生產(chǎn)的社會組織形式其作用不可低估。直系個(gè)體小家庭成員間相互依存性最強(qiáng),血緣關(guān)系簡單,彼此親和度達(dá)到最高點(diǎn),父、家長權(quán)、夫權(quán)降到最低點(diǎn),因而也是最穩(wěn)定的一種家庭形態(tài)。 ——摘編自張金光《商鞅變法后秦的家庭制度》 完成下列要求: (1)材料一中的“陋俗”指什么?結(jié)合所學(xué)知識指出商鞅消滅這一“陋俗”的措施。(3分) (2)據(jù)材料二,概括秦國個(gè)體小家庭“定型化”的主

3、要表現(xiàn)。(3分) (3)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析商鞅家庭制度改革的積極作用,并指出其改革的實(shí)質(zhì)。(4分) 答案　(1)陋俗:大家庭共居一室。(1分) 措施:禁止父子及成年兄弟同居一室;強(qiáng)制推行一夫一妻的小家庭制。(2分) (2)表現(xiàn):血緣關(guān)系的親屬集體;最基本的社會組織;國家戶籍的最基本單位;獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。(3分) (3)作用:推動(dòng)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的確立和發(fā)展;促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展;有利于良好民風(fēng)的形成;進(jìn)一步瓦解了宗族勢力,有利于強(qiáng)化對基層的控制;保證了國家賦役的征派。(3分) 實(shí)質(zhì):封建化過程。(游牧文明向農(nóng)耕文明轉(zhuǎn)變)(1分) 解析　(1)第一小問,由材料一“他們還父兄子弟

4、和姑媳妯娌同寢一室……這種陋俗”,可歸納陋俗為大家庭共居一室。第二小問,由材料二“秦是個(gè)體小家庭定型化時(shí)期”“以一對夫妻為核心的小家庭”,可知措施是強(qiáng)制推行小家庭制。 (2)根據(jù)材料二“具有一定血緣關(guān)系的親屬集團(tuán)”“一個(gè)最基本的社會組織細(xì)胞”“戶籍的最基本單位”“經(jīng)濟(jì)上成為一個(gè)耕織結(jié)合在一起,自給自足的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)實(shí)體”歸納回答即可。 (3)第一小問,由材料二“在經(jīng)濟(jì)上成為一個(gè)耕織結(jié)合在一起,自給自足的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)實(shí)體”,可見這項(xiàng)改革推動(dòng)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的確立和發(fā)展,從而促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。就消滅陋俗來看,這有利于良好民風(fēng)的形成。由“戶籍的最基本單位”,可見這有利于強(qiáng)化對基層的控制,便于國家賦役的征派。根

5、據(jù)材料二“直系個(gè)體小家庭成員間相互依存性最強(qiáng),血緣關(guān)系簡單”并結(jié)合所學(xué)實(shí)際起到了瓦解宗族勢力的效果。第二小問,材料中商鞅家庭制度改革服務(wù)于封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和封建統(tǒng)治秩序的建立,所以本質(zhì)上來看屬于封建化過程。 2.(2018江蘇蘇錫常鎮(zhèn)調(diào)研一)古今中外有許多涉及教育方面的改革,是人類社會發(fā)展的重要組成部分。閱讀下列材料: 材料一　宋神宗熙寧、元豐年間(1068—1085年),王安石創(chuàng)立太學(xué)三舍法,將太學(xué)分為外、內(nèi)、上三等,初入學(xué)為外舍生……經(jīng)年考月試便能逐漸升為上舍生;上舍生畢業(yè)成績優(yōu)等的可以免試授官,中等的參加殿試,下等的經(jīng)吏部考試再經(jīng)殿試后也可授官,從而使學(xué)校教育與仕進(jìn)的結(jié)合更加緊密。

6、——摘編自張創(chuàng)新《中國政治制度史》 材料二　1863年6月18日,亞歷山大二世批準(zhǔn)了國務(wù)會議提交的《大學(xué)章程》,恢復(fù)了1835年被尼古拉一世取消的大學(xué)自治,取消了教育部督學(xué)對大學(xué)的種種干預(yù)?！?864年6月14日,頒布了《關(guān)于初等國民學(xué)校條例》,其中規(guī)定允許社會團(tuán)體和私人創(chuàng)辦小學(xué)?！?864年11月19日,頒布了《中學(xué)章程》。根據(jù)這個(gè)章程,中學(xué)分為古典中學(xué)和實(shí)用中學(xué)(重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與自然科學(xué))兩類。 ——?jiǎng)⒆嫖酢陡母锱c革命》 材料三　維新伊始,先破陋習(xí),持廣求知識于世界之卓見,一時(shí)取西洋之所長,雖奏耳目一新之效,其流弊為輕仁義忠孝,徒以洋風(fēng)是競,恐終將招至不明君臣父子之大義亦不可測。此

7、非我邦教學(xué)之本意也。是故自今而后,應(yīng)基于祖宗訓(xùn)典,專一于闡明仁義忠孝,道德之學(xué)主述孔子。 ——《教學(xué)大旨》(日本文部省,1879年) 完成下列要求: (1)材料一反映了王安石變法的哪一項(xiàng)措施?這一措施有什么特點(diǎn)?(2分) (2)據(jù)材料二,概括亞歷山大二世改革教育涉及哪些領(lǐng)域。(3分) (3)根據(jù)材料三,概括日本教育改革的特點(diǎn)。(2分) (4)綜上所述,談?wù)勀銓逃母锏恼J(rèn)識。(3分) 答案　(1)措施:整頓太學(xué)。(1分)特點(diǎn):教育與仕進(jìn)相結(jié)合。(1分) (2)領(lǐng)域:辦學(xué)管理機(jī)制;辦學(xué)機(jī)制;教學(xué)內(nèi)容。(3分) (3)特點(diǎn):學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)與培養(yǎng)忠孝思想相結(jié)合。(2分) (4)

8、認(rèn)識:教育要與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合;教育改革要與國情相結(jié)合;教育要培養(yǎng)實(shí)用人才。(3分) 解析　(1)措施:根據(jù)“將太學(xué)分為外、內(nèi)、上三等,初入學(xué)為外舍生”得出整頓太學(xué)。特點(diǎn):根據(jù)“使學(xué)校教育與仕進(jìn)的結(jié)合更加緊密”得出教育與仕進(jìn)相結(jié)合。 (2)領(lǐng)域:根據(jù)“恢復(fù)了1835年被尼古拉一世取消的大學(xué)自治”得出辦學(xué)管理機(jī)制;根據(jù)“其中規(guī)定允許社會團(tuán)體和私人創(chuàng)辦小學(xué)”得出辦學(xué)機(jī)制;根據(jù)“中學(xué)分為古典中學(xué)和實(shí)用中學(xué)(重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與自然科學(xué))兩類”得出教學(xué)內(nèi)容。 (3)特點(diǎn):根據(jù)“一時(shí)取西洋之所長,雖奏耳目一新之效,其流弊為輕仁義忠孝”得出學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)與培養(yǎng)忠孝思想相結(jié)合。 (4)認(rèn)識:可從教育要與現(xiàn)實(shí)相

9、結(jié)合,教育改革要與國情相結(jié)合,教育要培養(yǎng)實(shí)用人才等角度分析回答。 3.(2019江蘇南師附中最后一卷)閱讀下列材料: 材料一　沙皇亞歷山大二世在1856年表示:“農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵視的感情,正由于這種敵視的感情,已經(jīng)發(fā)生了無數(shù)次不服從地主的事件。我確信,我們遲早應(yīng)當(dāng)解決這種情況。我想,你們同我的意見是一致的。因而,從上面來解決這點(diǎn),比從下面解決要好些。”全國警察局長在給沙皇的報(bào)告中也不得不承認(rèn):“農(nóng)奴制度是國家腳下的火藥庫,尤其是因?yàn)檐婈?duì)也是由農(nóng)民編成的,便更加危險(xiǎn)了。”原沙皇政府財(cái)政大臣康克林看到農(nóng)奴制阻礙俄國工業(yè)的發(fā)展時(shí)說過:一個(gè)國家如果沒有工業(yè),就如同處于某種野蠻狀態(tài),如果

10、同高度文明的民族發(fā)生沖突,就會成為大的“禍害”?？死锬緫?zhàn)爭失敗后,康斯坦丁·尼古拉耶維奇大公直截了當(dāng)?shù)芈暦Q:“我們不能再欺騙自己了……我們比一等強(qiáng)國虛弱和貧窮,另外,我們不但在物質(zhì)方面,而且在智力資源方面(尤其管理方面)比它們貧乏?！? ——摘編自札依翁契可夫斯基《俄國 農(nóng)奴制度的廢除》 材料二　上層統(tǒng)治階級主流對改革的正確認(rèn)識,與他們的整體素養(yǎng)有著十分密切的關(guān)系。在十九世紀(jì)上半期,俄國官僚的升遷主要取決于受教育程度,而非門第出身。于是,19世紀(jì)30—40年代,官僚中間出現(xiàn)了一批接受過良好教育,勤于思考,對即將進(jìn)行改革的綱領(lǐng)及實(shí)施方式意見相近的人,當(dāng)時(shí)被稱為自由派官僚。自由派官僚分布在政府

11、各部門,它同自由派社會活動(dòng)家、學(xué)者有著非常密切的聯(lián)系。改革是社會從一個(gè)階段向另一個(gè)階段長期發(fā)展過程中的一個(gè)環(huán)節(jié),是以相對和平的方式對舊制度和舊思想的否定,對新制度和新思想的認(rèn)同。俄國1861年改革既廢除了舊的根本阻礙俄國前進(jìn)的落后的農(nóng)奴制度,又在此后相繼頒布了一系列的法令,為俄國的近代化構(gòu)建了 基本框架。 ——摘編自張桂榮《1861年俄國農(nóng)奴制改革的再思考》 完成下列要求: (1)根據(jù)材料一指出俄國上層統(tǒng)治階級對農(nóng)奴制危害的認(rèn)識。(4分) (2)根據(jù)材料二,指出俄國農(nóng)奴制改革成功的原因。并結(jié)合所學(xué)知識,簡析農(nóng)奴制改革對俄國社會發(fā)展的影響。(6分) 答案　(1)認(rèn)識:農(nóng)奴制度是階級矛

12、盾尖銳的主要原因;農(nóng)奴制是造成統(tǒng)治危機(jī)的根本原因;農(nóng)奴制阻礙俄國工業(yè)的發(fā)展;農(nóng)奴制是造成俄國落后并導(dǎo)致克里米亞戰(zhàn)爭失敗的重要原因。(4分) (2)原因:上層統(tǒng)治階級主流對改革的正確認(rèn)識;俄國自由派官僚的文化素養(yǎng)較高;自由派官僚同自由派社會活動(dòng)家、學(xué)者有著非常密切的聯(lián)系,思想進(jìn)步。(3分) 影響:俄國農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制,為資本主義的發(fā)展提供了大量的自由勞動(dòng)力;巨額的份地贖金為資本主義的發(fā)展又積累了大量資金;俄國從此走上了資本主義發(fā)展的道路,1861年改革是俄國歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 但是,1861年改革也保留了大量封建殘余,對俄國社會后來的發(fā)展產(chǎn)生了消極影響。(3分) 解析　(1)認(rèn)

13、識:根據(jù)材料一中“農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵視的感情,正由于這種敵視的感情,已經(jīng)發(fā)生了無數(shù)次不服從地主的事件”可知農(nóng)奴制度是階級矛盾尖銳的主要原因;根據(jù)材料一中“農(nóng)奴制度是國家腳下的火藥庫”可知農(nóng)奴制是造成統(tǒng)治危機(jī)的根本原因;根據(jù)材料一中“看到農(nóng)奴制阻礙俄國工業(yè)的發(fā)展”得出農(nóng)奴制阻礙俄國工業(yè)的發(fā)展;根據(jù)材料一中“克里木戰(zhàn)爭失敗后”并結(jié)合所學(xué)可知農(nóng)奴制是造成俄國落后并導(dǎo)致克里米亞戰(zhàn)爭失敗的重要原因。 (2)原因:根據(jù)材料二中“上層統(tǒng)治階級主流對改革的正確認(rèn)識”得出上層統(tǒng)治階級主流對改革的正確認(rèn)識;根據(jù)材料二中“與他們的整體素養(yǎng)有著十分密切的關(guān)系”“接受過良好教育,勤于思考,對即將進(jìn)行改革的綱

14、領(lǐng)及實(shí)施方式意見相近的人”得出俄國自由派官僚的文化素養(yǎng)較高;根據(jù)材料二中“同自由派社會活動(dòng)家、學(xué)者有著非常密切的聯(lián)系”“是以相對和平的方式對舊制度和舊思想的否定,對新制度和新思想的認(rèn)同”得出自由派官僚同自由派社會活動(dòng)家、學(xué)者有著非常密切的聯(lián)系,思想進(jìn)步。影響:聯(lián)系所學(xué)俄國農(nóng)奴制改革的影響,分別從積極性和局限性兩方面分析解答。積極方面,從為資本主義的發(fā)展提供了大量的自由勞動(dòng)力、大量資金、俄國從此走上了資本主義發(fā)展的道路和是俄國歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)等角度回答。 消極影響,可從1861年改革也保留了大量封建殘余,對俄國社會后來的發(fā)展產(chǎn)生了消極影響角度分析總結(jié)。 4.(2019江蘇揚(yáng)州考前調(diào)研)明

15、治維新是日本歷史上具有轉(zhuǎn)折意義的重大變革。閱讀下列材料: 材料　資本主義因素在19世紀(jì)中期的德川經(jīng)濟(jì)中就已經(jīng)出現(xiàn),封建主義被削弱但沒有完全瓦解。來自西方在政治和經(jīng)濟(jì)上的挑戰(zhàn),揭露出幕府和上層武士統(tǒng)治集團(tuán)的軟弱無能,由此引起人們對現(xiàn)存社會秩序的懷疑。西方的挑戰(zhàn)還帶來了幕府或藩無力承擔(dān)的財(cái)政負(fù)擔(dān)。難以承受的財(cái)政負(fù)擔(dān)推動(dòng)物價(jià)瘋漲,給了已存在的不滿一個(gè)新的刺激和方向,激起了一場導(dǎo)致“王政復(fù)古”在先,“維新”隨后的政治運(yùn)動(dòng)。一家叫《日本》的報(bào)紙宣稱,“我們承認(rèn)外國文化的優(yōu)秀,我們珍視西方的權(quán)利、自由和平等的理論……首先,我們看重西方的科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和工業(yè)。不僅僅因?yàn)樗鼈兪俏鞣降亩徊杉{;它們之所以被采納只

16、能是因?yàn)樗鼈兡軐θ毡镜母ｌ碜鞒鲐暙I(xiàn)?！比毡驹谖幕x擇方面相對的自由,吸收歐洲文化的一部分,并不會損壞完整且獨(dú)特的日本文化實(shí)體。日本人提出并實(shí)施了一系列建立“現(xiàn)代”國家的政策,這個(gè)國家最終將是一個(gè)能夠與西方平起平坐的強(qiáng)國,日本走向了帝國和發(fā)展工業(yè)之路。 ——摘編自[英]威廉·G.比斯利《明治維新》 完成下列要求: (1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括推動(dòng)明治維新的主要因素,歸納明治維新中日本建立“現(xiàn)代”國家的主要政策措施。(5分) (2)據(jù)材料概括日本明治維新的特點(diǎn),結(jié)合所學(xué)知識簡析明治維新對日本發(fā)展的影響。(5分) 答案　(1)因素:資本主義的發(fā)展受到了封建主義的阻礙;西方列強(qiáng)侵略引發(fā)了

17、統(tǒng)治危機(jī)和社會危機(jī)。(2分) 政策:廢藩置縣、殖產(chǎn)興業(yè)、富國強(qiáng)兵、文明開化等。(3分) (2)特點(diǎn):先“王政復(fù)古”后維新改革;吸收西方文明的同時(shí)保留獨(dú)特的日本文化。(2分) 影響:推動(dòng)了日本向資本主義社會的轉(zhuǎn)變;贏得獨(dú)立自主地位,成為現(xiàn)代化亞洲強(qiáng)國;成為新興帝國主義國家,迅速走上對外侵略擴(kuò)張的道路。(3分) 解析　(1)根據(jù)材料“來自西方在政治和經(jīng)濟(jì)上的挑戰(zhàn),揭露出幕府和上層武士統(tǒng)治集團(tuán)的軟弱無能”可從西方殖民角度、社會危機(jī)角度、統(tǒng)治者角度概括因素;根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),可知日本的主要政策措施應(yīng)從地方制度、軍事政策、文明發(fā)展角度等角度進(jìn)行概括。 (2)根據(jù)材料“吸收歐洲文化的一部分,并不會損壞完整且獨(dú)特的日本文化實(shí)體”“‘王政復(fù)古’在先,‘維新’隨后的政治運(yùn)動(dòng)”可從政治制度、文化包容與發(fā)展等角度概括特點(diǎn); 結(jié)合所學(xué),應(yīng)從資本主義發(fā)展、社會穩(wěn)定、國際地位、社會性質(zhì)轉(zhuǎn)變等角度分析影響。 - 6 -