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1、七年級音樂 金色的秋天教案 人音版
(第1課時)
一、教學內容：
欣賞：小提琴曲《金色的秋天》、協(xié)奏曲《四季——秋》；
唱歌：《西風的話》。
二、教學目標：
1、通過欣賞音樂作品小提琴曲《金色的秋天》、協(xié)奏曲《四季——秋》，了解、感知音樂如
何描繪秋景，體會其抒情性，在教學中感受音樂審美的愉悅。
2、學會演唱《西風的話》。
三、重點與難點：
指導學生用自然、舒展的聲音演唱《西風的話》，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。
四、教學過程：
1、采用提問導入新課。
2、
引導學生說出描繪秋景、對秋天的感受及與之相關的主題詞。如“金色”、“秋收”、“紅葉”、
“谷穗”、“曠遠”、“凳高”、“賞荷”、“狩獵”、“載歌載舞”、“凋零”、“肅瑟”等。
2、音樂家是如何運用不同的音樂形式描寫秋天的？
播放《金色的秋天》，請同學討論該樂曲采用了哪種音樂形式，表達了何種情感（悲涼、熱
烈、抒情、昂激、憤怒等）？
3、介紹維瓦爾第與《四季——秋》。
出示三個樂章的主題片段譜例并播放樂曲，請同學伴隨音樂朗讀每個樂章前的附詩。啟發(fā)學
生討論樂曲表現(xiàn)了哪些生活場景（如村民的舞蹈，酒宴，狩獵，槍聲，犬吠，野獸的恐懼、
奔逃、死亡等）
3、。
4、請同學思考并舉出其他描繪大自然和生活場景的音樂作品的例子，調動學生個人的音樂
經(jīng)驗，引發(fā)其對音樂具有描繪性功能的認識和興趣。
5、介紹黃自和《西風的話》。
（1）黃自的這首兒童抒情歌曲創(chuàng)作與20世紀30年代，當時在青少年中廣為傳唱。歌
曲表現(xiàn)了作者對青少年一代的殷切期望——珍惜時光，熱愛生活和對光明的憧憬。
（2）G大調：四四拍；引與為d1——e2。
（3）歌曲為大調式，一段體，有四個規(guī)整的樂句溝成。-------
6、教唱《西風的話》，教學生用自然、舒展的聲音演唱這首抒情歌曲。
設計提問：該曲給予了作曲家對青少年怎樣的殷切期望？該曲的音樂風格、節(jié)奏特點、力度
記號的表情作用是怎樣的？
經(jīng)過討論總結，再次有表情地演唱，可分為男女聲輪唱，著重要求表現(xiàn)歌曲的抒情意境。
小結：
通過欣賞音樂作品小提琴曲《金色的秋天》、協(xié)奏曲《四季——秋》，了解、感知音樂如何描
繪秋景，體會其抒情性，在教學中感受音樂審美的愉悅。
課后記：
通過欣賞音樂作品，使學生了解、感知音樂如何描繪秋景，體會其抒情性，在教學中感受音樂審美的愉悅。許多學生能把自己的感受與大家分享。
七年級音樂 金色的秋天教案 人音版
