《九年級化學下冊 第十一單元 生活中常見的鹽教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學下冊 第十一單元 生活中常見的鹽教案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級化學下冊 第十一單元 生活中常見的鹽教案 新人教版
課 題
1：生活中常見的鹽
時間
課 時
教
學
目
標
知識與技能
1、了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的組成及其在生活中的主要用途；
2、認識新的反應類型—復分解反應，能夠根據(jù)復分解反應的條件判斷酸、堿和鹽之間的反應能否發(fā)生；
3、學習蒸發(fā)操作技能并綜合運用相關操作，認識過濾、蒸發(fā)是分離、提純固體混合物的重要方法。
過程與方法
1、通過實驗探究，練習過濾、蒸發(fā)等基本操作；
2、在多種碳酸鹽與酸反應探究中，學會運用類比、分析歸納等處理加工信息能力，從中得出有用結論；
3、通過比較學習，能夠
2、較熟練判斷化學反應的類型（化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應）。
情感態(tài)度價值觀
教學
重點
1、碳酸根離子的檢驗方法；2、復分解反應的判斷和反應條件；3、對實驗現(xiàn)象進行分析、歸納能力的養(yǎng)成。
教學
難點
1、復分解反應發(fā)生的條件；
2、碳酸根離子的檢驗。
課 前 準 備
板書設計：
課題1：生活中常見的鹽
一、氯化鈉[NaCl]
1、用途：P70
2、粗鹽的獲取。
3、粗鹽的提純：溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶。
二、碳酸鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉
1、用途：P72
⑴碳酸鈉[Na2CO3]：
⑵碳酸氫鈉[NaHCO
3、3]：
⑶碳酸鈣[CaCO3]：
2、碳酸根離子的檢驗：
教學設計
教學環(huán)節(jié)
學生活動
教師活動和設計意圖
我已經(jīng)知道了……
討論交流：
食鹽是不是鹽？鹽是不是食鹽？什么是鹽？我知道的鹽有哪些？
通過討論交流，認識到日常生活中存在大量的鹽，食鹽只是鹽中的一種。對學生進行防止誤食工業(yè)鹽中毒的教育。
實驗探究1：
粗鹽的提純
⒈引導學生在討論交流中認識到過濾、蒸發(fā)、結晶是分離提純的重要方法。
⒉學生從實驗中加強過濾操作，蒸發(fā)學習操作，養(yǎng)成規(guī)范嚴謹?shù)牟僮髁晳T和科學態(tài)度。
⒊引導學生養(yǎng)成實驗反思的習慣和反思的方法，培養(yǎng)這一方面能力。
實驗探究2：
4、
碳酸根離子的檢驗
[CO32-的檢驗]
思考：
⒈實驗室制取二氧化碳所需要藥品及反應的化學方程式？
⒉如何檢驗二氧化碳氣體？
探究2：
向盛有少量碳酸鈉固體的試管中加入適量稀鹽酸，迅速用帶有導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管的另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象。用碳酸氫鈉代替碳酸鈉重復以上實驗，并分析。
復習學習過的重要知識，加深學生印象，結合碳酸鈉與稀鹽酸的反應，及石灰水變渾濁的現(xiàn)象，引出碳酸根離子的檢驗方法。鞏固二氧化碳氣體的檢驗方法。
引導學生從反應現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化學方程式的書寫方法。
活動探究3：
探究：向盛有碳酸鈉溶液的試管中滴
5、入澄清石灰水，振蕩觀察現(xiàn)象。
引導學生討論交流得出反應的實質(zhì)（化學方程式）。
復分解反應的學習
⒈觀察以下化學方程式，他們具有什么特點：
CaCO3+HCl==
Na2CO3+HCl==
NaHCO3+HCl==
Na2CO3+Ca(OH)2==
⒉酸堿中和生成鹽和水的反應是否為復分解反應？
⒊以上復分解反應的生成物具有什么特點？
復習已經(jīng)學習過的三種反應類型（化合反應、分解反應、置換反應）。引導學生觀察已經(jīng)學習過的一些反應的化學方程式，從中找出某些共同點，引出一種新的反應類型—復分解反應，并知道復分解反應發(fā)生的條件：生成物中有沉淀、氣體或水生成。
小結
引導學生通過討論，回顧已經(jīng)學習內(nèi)容，結合日常生活經(jīng)驗，總結出NaCl、 CaCO3、Na2CO3、NaHCO3在日常生活中具有的重要用途。
歸納出鹽具有的化學性質(zhì)：與金屬反應；與酸反應；與堿反應。
練習鞏固
完成《活動手冊》P71-73：
選擇一些練習，及時鞏固本課題重要知識。
欣賞、增大知識面
觀看一些自然界中鹽的圖片
認識到自然界的鬼斧神工，增進探索自然界奧秘的興趣。
九年級化學下冊 第十一單元 生活中常見的鹽教案 新人教版
