2022版七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第3框 讓家更美好教案 新人教版

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1、2022版七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第3框 讓家更美好教案 新人教版 課題 7.3讓家更美好 課型 新授課 第1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能:了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，創(chuàng)建和諧家庭。 過(guò)程與方法:運(yùn)用獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作的方法讓學(xué)生了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，創(chuàng)建和諧的家庭。 情感態(tài)度價(jià)值觀: 讓學(xué)生知道家和萬(wàn)事興，有效的交流與溝通可以讓家庭成員之間都能互敬互愛(ài)，和睦相處，幸福生活。 重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)建和諧家庭。 教法學(xué)法 情境教學(xué)法、合作探究法 教具學(xué)具準(zhǔn)備 搜集關(guān)于家、孝敬父母、

2、家規(guī)、家訓(xùn)的視頻、圖片、故事，制作PPT課件 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 二次備課 一、查學(xué)診斷 教師活動(dòng)：出示預(yù)習(xí)檢測(cè)題，檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況。 1.現(xiàn)代家庭變化的原因及表現(xiàn)？?（現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)？） 2.怎樣建立和諧家庭？?（如何為創(chuàng)建和諧家庭出力？） 3.如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？??? 學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)以上預(yù)習(xí)檢測(cè)題，回答相關(guān)問(wèn)題 設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況。做到初步熟知本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、 二、示標(biāo)導(dǎo)入 教師活動(dòng)：出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，創(chuàng)建和諧家庭。 2、運(yùn)用獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作的方法讓學(xué)生了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，創(chuàng)建和諧的家庭。 3、知道家和萬(wàn)事興，有效的交流與溝通可以讓家庭成員之間都能互敬互愛(ài)，和睦相處，幸福生活 學(xué)生活動(dòng)：齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，為下一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的開(kāi)展做好鋪墊。 三、導(dǎo)學(xué)施教 （一）導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)：播放公益廣告《幫媽媽洗腳》， 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看，談體會(huì) 過(guò)渡：家有一條心，黃土變成金；協(xié)力山成玉，同心土變金。現(xiàn)實(shí)中，最讓人羨慕的家庭，應(yīng)該

4、是家庭中的所有成員之間都能互敬互愛(ài)、和睦相處，今天我們就學(xué)習(xí)——《讓家更美好》，進(jìn)一步了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，創(chuàng)建和諧家庭。 設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （二） 新課學(xué)習(xí) 知識(shí)模塊一：現(xiàn)代家庭面面觀 探究與分享一： 教師活動(dòng)：組織學(xué)生結(jié)合P83頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合圖示，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代家庭還有哪些特點(diǎn)。在空白框中列出你觀察到的現(xiàn)象。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生之間相互交流，然后代表發(fā)言。 教師小結(jié)：家庭變得越來(lái)越小，從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變化。家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)探究現(xiàn)代家庭的特征 知識(shí)

5、模塊二：和諧家庭我出力，家和萬(wàn)事興 探究與分享二： 教師活動(dòng)：組織學(xué)生結(jié)合P84頁(yè)，結(jié)合以下場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀并記憶，然后，學(xué)生小組之間交流分享，學(xué)生代表發(fā)言。 教師小結(jié)：家庭和諧需要家庭成員之間的努力。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)圖片，感受現(xiàn)代家庭多樣化的溝通方式。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民主、平等的溝通 方式的認(rèn)同感。 探究與分享三 教師活動(dòng)：組織學(xué)生結(jié)合P85頁(yè)“探究與分享”活動(dòng)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù) （1）.制作“家庭美德快遞卡” （2）.傳遞“家庭美德快遞卡” （3）.小組成員分享：學(xué)生回家與父母一起完成 學(xué)生活

6、動(dòng)：小組探討：家庭成員之間化解矛盾和沖突的方法 （教材85第二段） 設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在參與與分享中意識(shí)到家庭美德是可以傳遞的。 探究與分享四：我是小小“黏合劑” 【情景分析】? 教師活動(dòng)：（課件展示三個(gè)圖片情境：媽媽和奶奶吵架、爸爸和媽 媽冷戰(zhàn)、爺爺成了空巢老人）? 提問(wèn)：當(dāng)家庭成員發(fā)生這些矛盾或沖突時(shí)，你怎么辦？? 學(xué)生活動(dòng)：各抒己見(jiàn)：讓他們高興，幫助他們冷靜下來(lái)，商量???師：當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們可以充當(dāng)小小“黏合劑”。（出示課件）? l?幫助家庭成員舒緩情緒。?? l?明確自己是不偏不倚的中立者。?? l?引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。??l?

7、 幫助家庭成員走出“面子”困境。?? 交師總結(jié)：有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對(duì)家庭中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦，讓家更美好！ 設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)情境分析，讓學(xué)生得出有效溝通、協(xié)調(diào)的途徑和方法。????????? 讓學(xué)生分享充當(dāng)“黏合劑”的成功經(jīng)驗(yàn)，感受為和諧家庭出力的幸福感 四、練測(cè)促學(xué) 教師活動(dòng)：出示課堂隨堂練習(xí)題，組織學(xué)生完成。 學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)，展示練習(xí)成果 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幾道典型例題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用。 五、拓展延伸 教師活動(dòng)： 在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)

8、家庭成員之間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。 作業(yè)布置： 《練習(xí)冊(cè)》本框題材料說(shuō)明題針對(duì)家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制定孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計(jì)劃。 學(xué)生活動(dòng)：1、結(jié)合P86拓展空間問(wèn)題，進(jìn)一步掌握孝親敬長(zhǎng)要落實(shí)在行動(dòng)中。 2、完成家庭作業(yè)：《練習(xí)冊(cè)》本框題材料題 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完成拓展空間問(wèn)題和練習(xí)冊(cè)材料題，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)家的“意義”的理解，共同建設(shè)美好和諧的家園。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第七課 第三框 讓家更美好 一、 現(xiàn)代家庭面面觀 二、 和諧家庭我出力 教 學(xué) 反 思 成功之處： 不足之處： 改進(jìn)措施：